课外文言文积累Word格式.docx
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既闻所论，知无活理，乃剔吐污头面被褥，诈孰眠③。
屏退手下的人，商议事情，一点也没想
敦论事造半，方意右军未起，相与大惊曰：
“不得不
起羲之还在床上，就说起叛乱的计划。
除之。
”及开帐，乃见吐唾从横，信其实孰眠，于是
王羲之醒来，已经听到了他们的谈论，
得全④。
于时称其有智。
就知道没法活命了，于是抠出口水，把
头脸和被褥都弄脏了，假装睡得很熟。
①“王右军”句：
王敦是王羲之的堂伯父。
《晋书•王
王敦商量事情到中途，才想起王羲之还
允之传》认为这事属王允之。
允之也是王敦的侄儿。
没有起床，彼此十分惊慌，说：
“不得
减，少于。
不把他杀了。
”等到掀开帐子，才看见
2钱凤：
字世仪，任王敦的参军，是王敦的谋主。
王敦发动叛乱失败后，他也被杀。
屏人：
叫别人避开。
逆节：
叛逆。
3剔吐：
用指头抠出口水。
4从横：
即纵横，此指到处流淌。
他吐得到处都是，就相信他真的睡得很熟，于是才保住了命。
当时人们都称赞他有智谋。
【拓展】通过写王羲之是一个深谋远虑、机智聪颖、随机应变的人，以及大将军和钱风是一个
阴险毒辣，有反叛之心的人。
告诉我们：
当我们遭遇不测、面临险境时，应当随机应变，充分二
运用自己的智慧以自救。
汰侈
石崇与王恺争豪，并穷绮丽，以饰舆服。
武帝，恺之甥也，每助恺。
尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏，世罕其比。
恺以示崇，崇视讫，以铁如意击之，应手而碎。
恺既惋惜，以为疾已之宝，声色甚厉。
崇曰：
不足恨，今还卿。
乃命左右悉取珊瑚树，有三尺、四尺、条干绝世、光彩溢目者六七枚，如恺许比甚众。
恺惘然自失。
【注释】①舆服：
车辆、冠冕和服装。
②尝：
曾经
示：
给••…看③讫：
完毕④疾：
同“嫉”，嫉妒。
⑤铁如意：
搔背痒的工具，因能解痒如人意，故名。
一端做成灵芝形或云叶形，供观赏。
⑥恨：
遗憾⑦
卿：
此处为对对方的称谓。
⑧条干：
枝条树干。
⑨
绝世：
世上少见。
⑩如恺许比：
同王恺那棵珊瑚树差
不多相等的（11）甚众：
非常之多。
（12）罔然：
失意的
石崇和王恺比阔斗富，两人都用尽最鲜艳华丽的东西来装饰车马、服装。
晋武帝是王恺的外甥，常常帮助王恺。
他曾经把一棵二尺来高的珊瑚树送给王恺，这棵珊瑚树枝条繁茂，世上很少有和它相当的。
王恺把珊瑚树拿来给石崇看，石崇看后，拿搔背痒的工具敲它，马上就打碎了。
王恺既惋惜，又认为石崇是妒忌自己的宝物，说话时声音和脸色都非常严厉。
石崇说：
“不值得发怒,现在就赔给你。
”于是就叫手下的人把家里的珊瑚树全都拿出来，三尺、四尺高的，树干、枝条举世无双，光彩夺目的有六七棵，像王恺那样的非常之多。
王恺看了，自感失落。
样子。
【拓展】反映当时的士族搜刮民财现象。
表现出了这些富人的攀比之心和骄傲自大，目中无人的
心态。
郗公吐饭
郗公（郗鉴）在永嘉丧乱时，
郗公①值永嘉丧乱，在乡里，甚穷馁②。
乡人以公名
避居乡下，很穷困，甚至要挨饿。
德，传③共饴之。
公常携兄子迈及外生周翼二小儿往食，
乡里人尊敬郗公的名望德行，就轮
乡人曰：
“各自饥困，以君之贤，欲共济君耳，恐不能兼
流给他做饭吃。
郗公带着侄子郗迈
有所存。
”公于是独往食，辄含饭两颊边，还，吐与二儿。
和外甥周翼一起去吃饭。
乡里人叹
后并得存，同过江。
郗公亡，翼为剡县④，解职归，席苫
道：
“大家都饥饿困乏，因为您的
⑤于公灵床头，心丧⑥终三年。
贤德，所以我们要共同帮助您，如
【注释】①郗公：
郗鉴，字道徽，博学儒雅著称，官至太
果再加上两个孩子，恐怕就不能一
尉。
永嘉丧乱：
晋怀帝永嘉年间（公元307〜313），政治
冋养活了。
”从此郗公就一个人去
腐败，民不聊生，永嘉五年（公兀311），匈奴南侵，攻
吃饭，把饭含在两颊旁，回来后吐
破洛阳，俘虏怀帝，焚毁全城，史称“永嘉丧乱”西晋由
给俩孩子吃。
两个孩子活了下来，
此衰亡。
②馁（nm）：
饥饿③传：
轮流。
饴（si）:
一冋南渡过江。
郗公去世时，周翼
同"
“饲”，给人吃东西。
④剡县：
县名，晋时属会稽郡，
任剡县令，他辞职回家，在郗公灵
在今浙江嵊州市。
⑤苫（shen）：
居丧期间睡觉时用的草
床前铺了早垫，为郗公守丧，一共
垫子。
⑥心丧：
不穿丧服，在心中服丧。
三年。
【拓展】本文通过写郗公是个贤德善良、爱护孩子的人，告诉我们
冋尚人士定有好报。
扬布打狗
杨朱之弟曰布，衣素衣而出。
天雨，解素衣，衣缁衣而返。
其狗不知，迎而吠之。
杨布怒，将扑之。
杨朱曰：
“子无扑矣，子亦犹是也。
向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？
”
扬布穿着白褂子出去。
天下雨了，他脱下外衣，只穿着黑衣衫回家。
他的狗以为是陌生人，汪汪乱叫。
杨布火了，就要打狗。
哥哥扬朱走出来，拉住弟弟说：
“别打别打，你怎么能怪狗呢？
要是让狗出去时一身白毛，回来时变成一
身黑毛，恐怕你也一下子认不出来吧。
【启示】1•当朋友误解自己的时候，不要头脑发热，动怒发火；
而应该设身处地站在别人的角度
思考，要学会换位思考，并理解别人。
凡遇是非，务必先内求诸己，切莫忙于责人！
2.以短浅的目光看到事物的表面而看不到事物的本质，是不对的.事物是千变万化的，要想正
确地认识事物，就不能用一成不变的眼光来看待事物，更不能被一时的表面现象所迷惑，要抓住
事物的本质。
3.遭遇别人不友好的表现，应设身处地，反躬自问，不应一味责怪别人。
4.若自己变了，就不能怪别人对自己另眼相看。
别人另眼看自己，首先要从自己身上找原因，
不然的话就像杨布那样：
一身衣服变了，反而怪狗不认识他。
医生扁鹊去见秦武王，武王」把他的病情告诉了扁鹊，扁鹊请「求让自己来医治，可是国君的近」臣说：
“君王的病在耳朵的前面，[眼睛的下面，未必能治好，将反而使耳朵听不清，眼睛看不明。
”武王把这话告诉了扁鹊，扁鹊很n生气，扔掉他手中的石针，说：
君王与同懂得医道的人商量这件—|事，与不懂得医道的人商量会破J坏了这件事。
凭这一点就可以了|解秦国的内政，则是君王的一个]举动随时都会导致亡国。
医扁鹊见秦武王
医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。
左右曰：
“君之病，在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不
明。
”君以告扁鹊。
扁鹊怒而投其石.：
“君与知之者谋之，而与不知者败之。
使此知秦国之政也，而君一举而亡国矣。
1•扁鹊：
战国时名医，姓秦名越人，勃海郡（在今河北任丘县）人。
学医于长桑君，医疗经验丰富，擅长各科，反对巫术治病。
入秦后，太医令李醯自知不如，派人将他刺死。
2•除：
去掉，此可引申为医治。
3•石：
石针，即砭（bian），中国古代用于治病的石针。
4•已：
停止，引申为把（病）完全治好。
5•君：
指秦武王。
【拓展】医人和医国虽然不同，但在听取专家意见，不胡乱米纳纷扰的意见上是一致的。
我们行
事施政时最忌讳不能果断决策，而果断决策的前提就是要听取最合理的各种建议，如果有正确的、
有针对性的建议，那么我们决策起来就比较容易，最可怕的是乱听建议、听一些专业不对口、对问题知之不详的人的胡说八道，那么问题是得不到解决的。
专家有专家的资历和优势，他们是花了数十年的工夫在一个问题上研究，他们在这一问题上最有发言权。
可笑的是在我们周围，一旦一个人成名了，他就什么都通了。
电影明星就应该演电影，但社会上叫他处理国家大事的有之、搞地产开发的有之、教学育人的有之，可见非理性因素在人们处理问题时影响的确很大。
王冕僧寺夜读
王冕者，诸.暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生.诵书；
听已，辄默记。
暮归，忘其牛，父怒挞之。
已而复如初。
母曰：
"
儿痴如此，曷不听其所为？
”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖，；
冕小儿，恬若不知。
（1）诸暨：
县名，今属浙江省，现诸暨
市。
（2）诸生：
众多学生。
（3）已：
完毕。
（4）辄：
总是。
王冕是诸暨县人。
七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。
听完以后，总是默默地记住。
傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。
有人牵着王冕家的牛，来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地，王冕
的父亲大怒，打了王冕一顿。
过后，他仍是这样。
他的母亲说：
“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？
”王冕从此以后就地离开家，寄住在寺
庙里。
一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着竹简就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。
佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。
王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。
【拓展】文章告诉我们：
古代的王冕之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因在于王冕幼
时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。
这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。
我们从中可以受到启发，得到启迪“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们青少年要珍惜青春年华，发奋学习科学文化知识，为将来报效祖国奠定坚实的基础。
赵襄主学御
赵襄主向王子期学习驾车，学了不多
赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，二
久,就和王子期驾车比赛，换了三次马，三次
易马而三后③•襄主曰：
子之教我御，术未尽也."
都落在了后面•襄主说:
你教我驾车，没把
对曰:
术已尽，用之则过也•凡御之所贵，马体安于
技术全教给我•"
王子期回答说:
技术是全
车，人心调④于马，而后可以追速致远•今君后则
教给你了，但你在使用时出了错误•凡是驾
欲速臣，先则恐逮于臣•夫诱⑤道争远，非先则后
车赛马，最要紧的是马套在车上舒适安顺，
也•而先后心皆在于臣，尚何以调于马此君之所
人的精神和马相谐调，之后才可以追上跑
以⑥后也•"
得快的，到达远方的目的地•现在您落后时
①赵襄主：
赵襄子•御:
驾车•王子期：
古时善于驾车的人•②逐:
追赶，这里指驾车赛马•③易:
更换•后:
方位名词做动词，落后•④调:
谐调•⑤诱:
引导•⑥此……所以：
这就是……的原因
想赶上我，领先时又怕被我赶上•实际上赶马上路，远途竞赛，不在先就在后，而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，
还怎么和马相谐调呢这就是您落后的原
因•"
【启示】赵襄主冋王子期赛马，在多次的比赛中，都没有超过王子期。
赵襄主的逞强好胜，
能够青出于蓝胜于蓝，当然值得赞誉。
问题在于青之能够胜于蓝，需要在老师的教导下，悉
心向学，并且下一番工夫，勤学苦练，才能做到。
赵襄主跟王子期学御，时间不长，就要求
跟老师比赛，姑且不谈技术掌握得如何，单就驾马的基本要领还摸不着边。
这种急于求胜求
成的做法，实在是学习之大敌。
水到才能渠成，水还到不了，便要求渠成，要求发挥作用，
是绝难办成的。
赵襄王学御之事，无疑是极好的启示。
做任何事情都要专心致志，若只急功近利，只会事违人愿。
雪夜访戴
王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。
因起彷徨。
咏左思《招隐》诗，忽忆戴安道。
时戴在剡，即便夜乘小舟就之。
经宿方至，造门不前而返。
人问其故，王曰：
“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！
”王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。
或问：
“暂住何烦尔？
”王啸咏良久，直指竹曰：
“何可一日无此君！
老马识途
管仲，隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②•管仲曰：
老马之智可用也."
乃放老马而随之，遂得道•行山中无水，隰朋曰:
蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水•"
乃掘③地，遂得水•
注释:
①管仲，隰（X1）朋:
皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业•孤竹:
古国名•②迷惑失道：
迷路而找不到归途•③掘:
挖•
管仲，隰朋跟从齐桓公去征伐孤竹国，春天出发，冬天返回，迷了路找不到归途•管仲说:
老马的智慧能够利用•"
于是放开老马，队伍跟在后面，终于找到了归途•走到山中，找不至处喝，隰朋说:
蚂蚁冬天居住在山的南面，夏天居住在山的北面，蚁窝上的土咼一寸，下面七八尺的地方就会有水•"
于是按此挖掘，果然找到了水•o
【拓展】桓公、管仲等回来时迷失了方向，于是放马领路，终于找到了归路。
后遂以“老马识途、老马知道、马老知道、老马知路、马识路、老识涂”等比喻富有经验，能为先导；
用
“识途（涂）马、识途骥”等比喻富于经验、知是识非的人。
有经验的人对情况熟悉，可以指引他人。
沈约传
（沈约）孤贫，笃志好学，昼夜不释卷。
母恐其以劳生疾，常遣减油灭火。
而昼之所读，夜辄诵之，遂博通群籍，善属文。
济阳祭兴宗闻其才而善之，及为郢州，引为安西外兵参军，兼记室。
兴宗常谓其诸子曰：
“沈记室人伦师表，宜善师之。
沈约家境孤苦贫寒，志向坚定而且热爱学习，日日夜夜都不放下书卷。
他的母亲担心他因为太劳累而生出疾病，时常让他少添灯油（熄灯）。
而（沈约）白天所诵读过的文章，晚上就能够背诵，于是精通众多典籍，能够写出很好的文章。
济阳蔡兴
宗听说了他的才能很赏识他。
蔡兴宗时为郢州刺史，引荐沈约为安西外兵参军，兼任记室（官名）。
蔡兴宗常常对他的几个孩子说：
“沈约的为人堪称
师表，你们应该好好地向他学习。
【拓展】沈约之所以能成才，是因为他自身笃志好学。
郭伋传
郭伋刚到任时巡行部署，到西
郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，
河郡美稷县，有几百儿童，各骑着
各骑竹马，道次迎拜。
伋问：
“儿曹何自远来？
”对曰：
竹马，在路旁拜迎。
郭伋问：
“孩
“闻使君到，喜，故来奉迎。
”伋辞谢之。
及事讫，诸
子们为什么从远方来？
”孩子们回
儿复送至郭外，问“使君何日当还”。
伋请别驾从事③，
答说：
“听说使君来到，很高兴，
计日告之。
行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂
所以来欢迎。
”郭伋辞让致谢。
等
止于野亭④，须期乃入。
其为人若此。
到事情办完，孩子们又把他送到城
夕卜，问“使君您哪一天能回来”。
①郭伋始至行部：
郭伋刚担任并州牧，首次出巡。
行部，
郭伋叫别驾从事计算日程，告诉了
出巡。
他们。
巡视回来，比约定日期早一
②西河美稷：
地名。
天。
郭伋怕失信于孩子们，于是在
③别驾从事：
部下官吏。
野外亭中歇宿，必须等到约定日期
竹马：
骑在儿童胯卜的竹竿。
才进城。
这是郭伋做人的方法。
④野亭：
郊野外的亭子。
【拓展】①要有礼貌；
②要勇于改正错误；
③要容许别人改正错误；
④成人要为儿童作出好的表率；
⑤对儿童也要说话算数；
⑥做人要言行一致。
君子有二乐
孟子曰：
“君子有二乐，而王天下者不与存焉。
父母俱存，兄弟无故①，一乐也；
仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；
得天卜央才而教育之，二乐也。
君子有二乐，而王天下者不与存焉。
孟子说：
“君子有三件快乐的事，（可是）以德服天下不在其中。
父母都健在，兄弟没有病患，这是第一件快乐的事情；
仰头对天不觉得内疚，低头对人不觉得惭愧，这是第二件快乐的事；
得到天下优秀的人才并教育他们，这是第三件快乐的事。
君子有二件快乐的事，而以德服天下不在其中。
【拓展】由孟子的“三乐”，我们可以联想到《论语》中所说的人生之“乐”，
（1）学而
时习之，不亦说乎？
（2）有朋自远方来，不亦乐乎？
穿井得人
宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外①•及其家穿井,告人曰：
吾穿井得一人."
有闻而传之者曰：
丁氏穿井得一人."
国人道之②，闻之于宋君•宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰:
得一人之使③，非得一人于井中也•"
求闻之若此，不若无闻也。
注释：
①常一人居外：
经常派一个人在外面•②国人道之:
全国人都在说这件事•③得一人之使：
意思是说，家里打了井，不必再派人到外面打水，节约一个劳动力，等于多得到一个人使用•
宋国有个姓丁的，家中没有井，只好到外边去洗涤，打水，经常要一个人居住在外面•等到他家打了井，告诉人家说:
我家打井得了一个人•"
有人听到这句话，就传出去说:
丁家打井得了一个人•"
全
国的人都在说这件事，后来被宋国的国
君听到了•他就派人向那个姓丁的人家查问，姓丁的人回答说：
我家打了一口井，多得了一个劳动力使用，并不是从井里挖出一个人•"
像这样听到传闻，还不如不听•
【拓展】传言不可轻信，要实事求是•尤其”以讹传讹”更要不得，本文告诉我们以讹传讹的危害。
颜回好学
回
（1）年二十九，发尽
（2）白，蚤（3）死。
孔子哭之恸（4），曰：
自（5）吾有回，门人益亲（6）。
”鲁哀公（7）问：
“弟子孰（8）为（9）好（10）学？
”孔子对（11）曰：
“有颜回者好学，不迁怒（12），不贰
过（13）。
不幸短命死矣（14），今（15）也则亡（16），未闻好学者也。
【拓展】在三千弟子中，
颜回二十九岁的时候，头发全都发白，
死的很早。
孔子哭得很悲伤，说道：
“自从我有了颜回这样好学的弟子，学生更加亲近我了。
”鲁哀公问孔子：
“你的弟子中最好学的是谁呢？
”孔子回答说：
“有个叫颜回的学生最喜欢学习，他不把怒气转移到别人头上，不重复犯同样的错误。
不幸命短而死，现在就再也没有听说有好学的人了。
始终努力实践孔
子的理想，还因为他有“不迁怒，不贰过”人头上；
“不贰过”是指不重复犯错误。
就是“贰过”，就是明知故犯。
要做到“不贰过决心。
记住了这两点，错误就不会再犯。
孔子最喜欢的学生是颜回，不仅因为他好学不倦,的修养。
人难免要犯错误，
“不迁怒”意为不把自己的怒气发到别
但决不能重复犯错误。
如果再犯,
，首先要总结教训，其次要有改正错误的
疑人窃履
从前有个借宿在朋友家里的楚国人，他的仆人
昔楚人有宿于其友之家者，其仆
偷了他的朋友的鞋子回来，楚国人不知道。
恰好他让
窃友人之履以归，楚人不知也。
适使
仆人到集市上去买鞋，仆人私藏了买鞋的钱把偷来的
其仆市履于肆，仆私其直而以窃履
鞋子交给他，楚国人也不知道。
有一天，他的朋友来
进，楚人不知也。
他日，友人来过，
拜访他，看见自己的鞋子穿在楚国人的脚上，很惊讶
见其履在楚人之足，大骇曰：
“吾固
地说：
“我本来就怀疑是你（偷了我的鞋），果然是
疑之，果然窃吾履。
”遂与之绝。
逾
你偷了我的鞋。
”于是和他断绝了关系。
过了几年有
年而事暴，友人踵①楚人之门，而悔
关这个仆人的事情暴露，他的朋友来到这个人的家
谢曰：
“吾不能知子，而缪②以疑子，
里，向他道歉说：
“是我不够了解你，才错误地怀疑
吾之罪也。
请为以如初。
你，这是我的过错。
请让我们和好如初吧。
【拓展】在我们的生活中，往往也会有误解别人的事情发生，但如果我们能在了解真相后勇
于承认错误，这是难能可贵的。
精卫填海
北二百里，曰发鸠之山，其上多枯木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。
是炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
漳水出焉，东流注于河。
再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。
有一种鸟，它的形状像乌鸦，头部有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。
传说这种鸟是炎帝小女儿的化身，名叫女娃。
有一次，女娃去东海游泳，被溺死了，再也没有回来，所以化为精卫鸟。
经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
浊漳河就发源
于发鸠山，向东流去，注入黄河。
【拓展】个体生命的结束，并不是奋斗的结束•4•人死化鸟，只是一种幻想，但故事所表现出来的死而不屈的精神，却永远激励后人。
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，先誉其盾之坚，
楚国有个卖矛又卖盾的人，他先夸耀自己的
盾很坚硬，说：
“无论用什么东西都无法穿破它！
”
曰:
“万物皆莫能陷之也。
”俄而又誉其矛之利，曰：
“吾矛之利，万物莫不陷也。
”市人诘之曰：
”以子之矛陷子之盾，何女口？
”其人弗能应也。
众皆笑之。
然后，他又夸耀自己的矛很锐利，说：
“我的矛很锐利，无论什么东西没有不能穿破的！
”市场上的人质问他：
“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？
”，那个人不能回答。
众人都嘲笑他。
【拓展】做事情，说话都不要夸过头，免得喧宾夺主，言过其实。
刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于
水，遽契（juqi）其舟，曰：
“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣（yi）,而剑不行，求剑若⑦此⑧，不亦惑乎？
楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。
他急忙在船边上用刀在掉下剑的地方做了记号，说：
“这是我的剑掉下去的地方。
”船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。
船已经行驶了，但是剑没有移动，像这样找剑，不也是很糊涂吗？
【拓展】刻舟求剑，比喻事物已发生变化而仍静止地看待问题。
叶公好龙
叶公⑴子高⑵好龙，钩⑶以写⑷龙，凿⑸以写
龙，屋室雕文⑹⑺以写龙。
于是天龙闻⑻而下之⑼,窥⑽头于牖（11）,施（12）尾于堂。
叶公见之，弃而还（13）走⑭），失其魂魄，五色无主（15）。
是（16）叶公非好（17）龙也，好夫（18）似龙而非龙者也（19）。
1叶公：
春秋时楚国叶县县令沈诸梁，名子高，封于叶（古邑名，今河南叶县）。
叶公喜欢龙，衣带钩、酒器上刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。
他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸到了
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