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《丢沙包游戏》教学设计
水平:
二班级：
四（）班人数：
日期：
年月日星期三
一、指导思想：
本课以《课程标准》为依据，一全面推进素质教育，深化体育教学改革，以“健康第一”为指导思想，激发学生的学习兴趣，提高学生学习技能，发展学生灵敏度、力量、协调等能力，培养学生的合作为设计目标。
面向全体学生，提高学生身体、心理、运动技能和社会适应能力的整体健康水平，充分发挥学生的主体作用，达到锻炼身体，增进学生身心健康，培养学生对体育活动的兴趣，促进学生身体和心理的协调发展。
二、教材分析：
本课程的主要教材内容是丢沙包游戏，该教材是根据水平二学生的身心发展的特点来设计的，由于水平二的学生生性活泼、好动、好奇心比较强的特点来分析课程的设计。
通过该教材来发展学生的灵敏、协调性、力量等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。
在本课程中我们加入了游戏，改变以往枯燥的体育课堂，使课堂的气氛更加生动、活波。
三、学情分析：
水平二的学生生性活泼、好动、好奇心比较强，身体正处于生长发育期，小肌肉群比大肌肉群的发展比较晚，骨骼和内脏发展的还不完善；
同时，他们对集体意识已经有了初步的意识，竞争意识比较强，注重自己在集体中的表现。
四、教学过程的设计如图
《丢沙包游戏》教案
教学内容
学习丢沙包的方法和游戏规则
进行游戏比赛
教学目标
、在特定的情境中，在教师的引导下，学生能主动的高兴地进行学习；
、学生在教师引导下，积极思考、主动探索，能找到解决问题的方法；
、学生能独立完成由目测、判断到击准的投掷动作；
、在变换的各种景模式中，使学生准确、有力、协调的击中目标；
、学生在学习中，与其他同学密切交流和合作，共同完成学习任务。
重点
在情景教学模式中让学生轻松掌握丢沙包游戏的技巧，让他们体验到丢沙包游戏的乐趣。
场地
器材
沙包个、空地一块、
难点
丢沙包的技巧，
吸引学生进入情景的创设的模式
课的结构
课的内容
教师活动
学生活动
组织与要求
预计运动负荷
时间
次数
强度
准备部分
基
本
部
分
．课堂常规
（）体委整队，师生问好，检查人数
（）宣布本课程内容，要求
（）准备活动
游戏（网鱼）
．教会丢沙包的基本方法和游戏的规则：
（）先做原地的侧向丢沙包的动作；
（）教会学生丢沙包的用力技巧
．创设喜洋洋与灰太狼的情景，进行分组比赛（游戏规则:
两个组为一组，一组进行比赛，另外一组做裁判，每个组找一块区域，在区域内进行游戏，灰太狼在区域内的一个小圆圈内，未击中灰太狼并且被灰太狼接住沙包的，换进去做灰太狼，过十分钟后交换）
．（）教师口令指挥，语言要清晰（）教师讲解课堂内容、要求和任务。
（）讲解队列练习的要求。
（）组织学生练习。
．限制一块空地，选出四个同学当做鱼网，其他同学作为小鱼，但只可以在限制区内进行跑动
．（）组织：
四列纵队（）教师讲解示范正确的丢沙包动作（）找学生示范（）相互指导，互相学习（）丢沙包练习，丢沙包比赛
．（）把全班同学分成个组，每组人
（）在每个小组选出一个人作为灰太狼
（）组织比赛
（）维护好课堂秩序，做好安全防范
．（）学生认真听讲，注意观察。
（）听从指挥注意力集中。
（）学生充分活动各关节。
积极配合老师的安排，服从老师的命令，遵守课堂秩序
．学生模仿老师进行学习，掌握基本的丢沙包的技巧
．（）根据老师的口令行动
（）遵守课堂秩序
（）做好安全防范，保护自己
．（）进行集体教学，认真听讲，仔细领会
（）要求学生认真做准备活动，让学生充分活动各关节
．（）学生快速进入角色，进行游戏
（）在游戏过程中要注意安全
（）原地徒手丢沙包练习（）原地侧向丢沙包练习（）互相指导练习
．
♀♀♀
♀
▲
♀♀♀♀
要求：
学生按老师制定的规则进行比赛，保持正常的课堂秩序
钟
分钟
次
次
—次
小
中
结
束
.（）集合学生，进行放松练习
（）对本次课进行小结
（）下课
.（）教师总结本次课的情况。
（）教师口令指挥放松活动。
（）教师和学生一同进行放松。
（）宣布下课师生再见。
.（）学生认真听讲，精神饱满。
（）全身伸展放松。
（）呼吸均匀。
（）放松充分
.（）将学生带到指定的地点集合。
（）进行放松活动。
（）总结本课的优缺点。
（）宣布下课
强小
课
的
通过本次课的教学，以上的同学熟练掌握了丢沙包的方法，并且通过情景教学让体验到丢沙包游戏的乐趣，让同学们进行快乐学习，快乐锻炼。
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