秋季宜昌市城区期末调研考试八年级语文试题Word文档下载推荐.docx
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评价标准各校自拟。
读（45分）
一 背诵与默写：
（共6小题，计6分）
6．土地________，屋舍________，有良田美池桑竹之属。
7．苔痕上阶绿，________。
8．余独爱莲之________，濯清涟而不妖……
9．感时________，恨别________。
10．________疑无路，________又一村。
11．________，老大徒伤悲。
二 读古文，然后答题：
（共4小题，计6分）
王荆公绝句云：
“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
”吴中士人家藏其草①，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”。
复圈去而改为“入”。
旋改为“满”。
凡如是十许字，始定为“绿”。
（洪迈《容斋随笔》）
注：
①草，草稿。
12．文中的王荆公指的是宋代文学家________。
13．文中表现王荆公反复修改的过程的几个字是：
“初”、“________”、“旋”等。
14．请用现代汉语解说“凡如是十许字，始定为‘绿’”这句话的意思。
（2分）
答：
________________________
15．作者最后定为“春风又绿江南岸”，请结合诗意说说“绿”字好在哪里？
三 读散文，然后答题：
（共5小题，计12分）
孩子施舍的天堂
◎张丽钧
看过一幅儿童画：
一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼，在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。
我心里一笑，想：
六比六，还省得争抢打架。
但是等等，看看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：
“太美了，舍不得吃！
”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍起来。
一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座小椅子里的孩子突然指着一幅巨大的广告高声喊道：
“谁——找——你！
”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生正对着我们凝望。
我无声地笑了。
那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：
“妈妈，你看呀，谁——找——你！
”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。
我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”原来是“雅戈尔”的误读。
我很为那小气地捂住孩子的嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸。
虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？
一个小学老师讲过这样一个故事：
下雪了，人们都穿上了棉衣。
一个孩子跑到老师跟前很认真地问：
“老师，天气这么冷，院子里的雕像也应该穿上棉衣。
”老师只是一笑，并没有在意。
过了一会儿，又有一个孩子提出了同样的建议。
于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。
我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣会被淡忘，但是，雕像穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中。
冬天里一块石头所获得的刻骨温暖，将使那日后在有形与无形的风雪中穿行的心感到无比的美好与安慰。
在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依，“成熟”折磨着我们。
我们眼看着天然的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。
法国伟大的人道主义者阿尔贝特?
史怀特先生说：
“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’，因为，与成熟相随的往往是如此不和谐的词：
贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”在“早熟”成为全球性疾病的今天，让我们悉心守护着那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道：
这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。
（原载XX的第9期《中国青年》）
16．认真阅读理解全文，你认为“孩子施舍的天堂”指的是什么？
17．文中的妈妈为什么捂住孩子的嘴巴？
18．反复品味第三段的最后一句话的含义，并用自己的话将这句话表达的言外之意解说出来。
（2分）
19．文中说的那些被“成熟”折磨的经历在生活中极为常见。
请你举出一例。
（3分）
20．杂志社的主编在刊发这篇文章时想为此文配一幅插图，美术编辑交来这样一幅作品（见附图），如果你是主编你会选用吗？
为什么？
四 读科普文章，然后答题。
（共4小题，计11分）
阅读提示海洋深处是一个冰冷的世界，这里[甲]、[乙]，人们一直以为它是生命的荒漠地带。
但事实并非如此。
读了下面这篇文章，你会知道，那幽深的海底也有沸腾的生活……
深海的自然景象
◎胡品德 ①俗话说，一方水土养一方人。
对于海洋生物来说，深海底特殊的环境也造就了深海生物特殊的习性和外形。
最明显的是，在这里，多数的生物个体都非常瘦小，比如这里的一些鱼类以及贝、蟹、虾等体积只及浅海区的十分之一或者更小，这都是深海压力巨大，且没有足够的食物和营养供其发育的缘故。
不过也有例外，深海里有一种鱿鱼，它虽然也生活在1000米的深水下面，但它仍然能够长到20米长。
②深海与外界完全隔离，这里不受冷暖洋流以及其他因素的影响，它的生存环境长期以来非常稳定。
科学家发现，这里至今还保留着几亿年前的古生物活化石。
科学家从20世纪末开始关注海洋深处的古生物现象，后来，他们在大洋洋脊冒出的液体中发现了许多暗色的生物群。
这些生物群以氧化铁为食物来源，它们只需极微量的氧气就能生长发育。
科学家将这些海洋生物与一些古生物化石对照，结果又发现其中有些与我国发掘的“昆明鱼”、“奇虾”等极为相像。
还有一种古生代动物叫做海百合，它的样子介于植物与动物之间。
当你乍一见到它的时候，准会误以为它是一种植物，但事实上，这种管状的生物虽然没有嘴和消化系统，却有心脏。
它婀娜多姿的“叶子”是围绕其嘴边的羽毛状胳膊。
这种动物在恐龙时代之前就已经生活在海洋里。
之前人们以为这种动物早在几百万年前就已经灭绝了，但现在看来，它们在海底生活得非常好。
它们盘根错节，数量之多令人目不暇接。
③另外，海洋经过千百万年的沉淀，海底早已覆盖了一层厚厚的软泥。
这种软泥太厚也太软。
一般海洋生物在这种环境里，无法正常活动。
然而有一种深海海参，它长着长管状腿，竟然可以在软泥上面自由爬行。
它们成群地缓缓移动着，一路上它们不停地觅食沉渣碎粒。
还有一种三脚架鱼，它的腰腿如同绒毛羽干一般，极为________________
［________］。
三脚架鱼通过这种长长的支架腿可以在软泥上自由活动。
或站立或挪动，而不会把软泥搅浑。
此外，这种鱼还配备了长长的触须，这样就可以使它在黑暗中“看清”东西。
深海里，还生活着许许多多非常引人注目的奇特生物，它们给这片奇异的海域增添了特有的景观，从此又使海洋笼罩了一层更为神秘的面纱。
（摘自《科学之谜》XX．03期）
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海洋学家根据海水的深度，把海洋划分为三大区域：
海平面至以下200米水域称为浅海区；
200米至1000米之间是弱光区；
1000米以下称为深海区。
深海区最深处达1万米以上。
在深海里，虽然海水盐度与海平面的海水没有多大的差别，但是这里的海水温度和压力与浅海明显不同。
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21．认真阅读文章和“相关链接”，概括深海的特点，完成对“阅读提示”中甲、乙两处的补写。
甲：
________ 乙：
________
22．文章第1段中写到：
“海底特殊的环境也造就了深海生物特殊的习性和外形”，请再从文中找一个这样的例子，并把相关的内容填写在下表中：
例子
特殊的环境
特殊的习性或外形
贝、蟹、虾
深海压力巨大，
没有足够的食物和营养供其发育
体积只及浅海区的十分之一或者更小
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