部编版六年级语文下册期末精选全真卷2套含参考答案 2Word格式文档下载.docx
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楷书书法的欣赏，评价不恰当的一项是（）
A.运笔自然，点画圆润多姿。
B.龙飞凤舞，奔放流畅。
C.结构严谨端正，平正宽绰。
D.秀丽柔美，稳健大方。
（3）根据上联，下联所缺的词是（）
上联：
中华儿女文武双全建伟业
下联：
炎黄子孙（）展宏图
A.奋发图强B.才华横溢
C.知识渊博D.德才兼备
（4）下列对句中词语理解有误的一项是（）
你问我成功的秘诀是什么？
成功有诀无秘，早已公开——喜新厌旧，得寸进尺，见利忘义，无法无天。
A.“喜新厌旧”是指追求创新，不守旧。
B.“得寸进尺”是指不满足已取得的成绩，永远向更高的目标奋进。
C.“见利忘义”是指只要有利可图，就发奋努力。
D.“无法无天”是指要敢于创新，不被条条框框束缚。
5.古诗文知识考查。
（10分）
（1）下列加点字词解释有误的一项是（）（1分）
A.百啭无人能解，因风飞过蔷薇——借着风势
B.《书湖阴先生壁》——书写、题写
C.但使龙城飞将在——只要
D.《游园不值》——不值得，不值当
（2）下列句子中“善”字意思与其他三句不同的是（）（1分）
A.弈秋，通国之善弈者也B.伯牙善鼓琴
C.锺子期善听D.善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水
（3）“孰为汝多知乎”中“孰”字解释正确的是（）（1分）
A.谁B.你C.成熟D.为什么
（4）下列古诗句运用的表达手法与其他三项不一样的是（）（1分）
A.何当金络脑，快走踏清秋。
B.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
C.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（5）下列不是描写西湖风景的诗句是（）（1分）
A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
B.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
C.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
D.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（6）下列与“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达的情感相同或相似
的一项是（）（1分）
A．少壮不努力，老大徒伤悲。
B.待到重阳日，还来就菊花。
C．移舟泊烟渚，日暮客愁新。
D.七八个星天外，两三点雨山前。
（7）根据情境填空。
古诗词是有生命力的，韩愈的“，草色遥看近却无”中的早春是清新、湿润的；
而叶绍翁的“，一枝红杏出墙来”中的春是热烈的；
古诗词是有情谊的，王维笔下的“劝君更尽一杯酒，”中的情感是真挚的，王安石的“春风又绿江南岸，”中的思念是深沉的。
6.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×
”。
（5分）
（1）《北京的春节》作者是我国著名的语言大师、人民艺术家老舍先生，上学期我们学过他的文章《草原》。
（）
（2）《好的故事》选自鲁迅的散文诗集《野草》，文章运用对比和象征手法，表现出作者对美好生活的向往。
（3）《十六年前的回忆》中作者采用倒叙手法按照时间顺序塑造了一位英雄父亲的形象，文中多处运用了对比烘托的手法描写人物。
（4）古诗词中的“西江月”“浣溪沙”“卜算子”“浪淘沙”都是词牌名。
（）
（5）写文章时，可以围绕中心意思，从不同方面或者选取不同的事例来写，把重要的部分写详细、写具体，才能给读者留下深刻的印象。
7.按要求写句子。
（1）下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。
（改为直接表述句）
（2）我们举办并策划了毕业联欢会。
（修改病句，把修改后的句子写在横线上）
（3）不经历风雨，不经历磨难，是不能随随便便成功的。
（改为反问句）
（4）老汉吼道：
“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
（扩句，添加环境描写）
8.根据知识积累填空。
（1）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：
“人固有一死，
，。
”
（2）“三五步走遍天下，七八人百万雄兵”说的是我国传统文化。
（3）《学弈》一文运用对比的写作手法，刻画了两人学弈时的不同表现。
这个故事告诉我们。
（4）《真理诞生于一百个问号之后》一文标题给我们的启示是
。
（5）阅读时要熟读精思，每一句每一字都要认真思索，真可谓“，”。
9.课外知识集锦。
（1）子夏曰：
“，切问而近思，仁在其中矣。
（2）子曰：
“，德之弃也。
（3）子曰：
“，，伯夷、叔齐与？
（4）子曰：
“巧言乱德。
10.综合性学习。
霞飞小学六一班在毕业前夕准备以“永远的六一班”为主题开一次班会，请你担任此次班会的策划和主持。
（1）请你设计班会的流程，写出其中的一个环节。
（1分）
追忆往昔——（）——展望未来
（2）假如你是主持人，请你为班会设计一段热情洋溢的开场白。
（要求：
必须恰当引用一句古诗词或运用一种修辞手法。
（3分）
（3）临别之际，请选择你最喜欢的一位老师或同学写一条饱含真情的赠言。
二、阅读理解。
（共25分）
（一）非连续性文本阅读。
世界卫生组织最新研究表明，目前
中国青少年近视率世界第一，小学生近
视率也接近40%。
预计到2020年底，我
国近视人口将达到惊人的7亿。
而2020年年初的“网课”更是让青少年近视率有所上升。
请结合右图对青少年近视成因作出分析和判断。
11.本次研究分析的对象是。
12.从统计图上看，除“其他”因素外，本次研究共分析了青少年近视的_________个方面的因素。
而造成青少年近视的两个最大因素是（）。
（填序号）（2分）
13.请结合自身实际，写出一条预防近视的建议。
（2分）
（二）阅读短文，按要求回答问题。
（8分）
只有一个地球
①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
但是，地球又是一个半径约6400千米的星球。
在群星璀璨的宇宙海洋中，地球是渺小的，就像是一叶扁舟。
②茫茫宇宙中，地球只有这么大，不会再长了。
地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。
其实，人类生活的范围是很小的。
③地球所拥有的资源也是极其有限的。
拿矿产资源来说，地下埋藏的煤、铁、金、银、铜、锡、铅、石油和天然气等，这些不是上天的恩赐，而是地球经过几百万年，甚至是几亿年的地质变化才形成的。
地球母亲是无私的，她向人类慷慨地提供各种各样的矿产资源，但这些资源都是不可再生的。
如果不加节制地开采，地球上的矿产资源会越来越少，也许最多再开采二三百年就没有了。
④人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以再生，长期为人类服务的。
但是因为人类无节制地滥采滥伐、随意毁坏，它们再生的速度和数量已经远远赶不上人类使用的速度和数量——生态平衡已被打破。
（）不顾后果地滥用化学品，（）会造成一系列生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。
……
⑤科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
14.请在文中括号里加上适当的关联词语。
15.第①段表达的主要意思是。
16.第③段的中心句是。
本段使用的说明方法有、。
（三）阅读短文，完成习题。
（12分）
月光饼
月光饼是故乡一种特有的月饼。
每到中秋，家家户户及商店都会用
一根红丝带穿一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。
廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明月相映成趣。
月光饼做得很薄，中间加上一丝红糖，面上撒满了密密麻麻的芝麻。
供过月亮之后，拿下来在平底锅上一烤，掰开来吃，真是又香又脆。
月光饼面积虽大，分量却并不多，所以一个人可以吃一个。
我总是能首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢地掰开细细地嚼。
家里亲朋好友送过来的月光饼很多，每一个上面都有一张五彩画纸，印的都是“嫦娥奔月”“刘备招亲”“西施拜月”等图画，还印有说明。
我就把这些五彩画纸抽下来，要大人们给我讲上面的故事。
几年的收藏积蓄，我有了一大叠。
长大以后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看，还把它订成一本，留作纪念。
我有一个比我只大两岁的表姑，她时常到我家过中秋节，她特别喜欢吃月光饼。
有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个月光饼，我跟她要五张。
两个人就吵了起来。
她的脸很大很扁，面颊上还有一些雀斑。
我指着她的脸说：
“还吃！
再吃，脸上的雀斑就跟饼上的芝麻一样多了！
”这句话真伤了她的心，她掩面哭了起来，把一大叠画纸撕成了碎片片，一阵风刮过，满天飞舞，我也气得把月光饼扔在地上，用脚一踩，踩得粉碎，看到一地的碎饼，我又心疼又后悔，也就“哇”地一声哭起来，母亲发现了严厉地训了我一顿，又捧了一个刚烤好的月光饼给表姑，表姑抹去眼泪，看看饼，又抬头望着母亲问：
“我脸上的雀斑长大以后会好吗？
”母亲拍着她的肩说：
“你放心吧，女大十八变，变张观音面，长大后，雀斑就没有了。
”母亲又笑了笑说：
“你多拜拜月亮菩萨，保佑你长得美丽，月光饼供过月亮，吃了也会让你越来越漂亮的。
”表姑半信半疑地摸着月光饼上的芝麻，呆愣愣地和我对望了一会儿，突然掰下半个饼递给我说：
“我们分了吧。
”我看看地上撕碎的画纸和踩烂的饼屑，感谢万分地接过饼，跟表姑手牵手悄悄去后院，恭恭敬敬地向着天上的月亮拜了三拜——我们都希望自己长大以后能有一张观音面。
表姑长大后，脸上的雀斑不但没有隐去，反而更多了。
可是婚后夫妻极为恩爱，她生的两个女儿，都如出水芙蓉一般。
我们再见面时谈起幼年抢月光饼和拜月亮的事情，她笑笑说：
“月亮菩萨还是听了我的祝愿的，我的脸上的雀斑虽然越来越多，可我的两个女儿却越来越漂亮。
家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！
中秋节，一年又一年，来了又过去，什么时候再回家吃月光饼啊！
17.用“严”字组词填空。
（）的态度（）的要求
（）的组织（）的形势
（）的纪律（）的表情
18.第一自然段中，作者从、制作原料、描写了月光饼。
19.贯穿本文的线索是；
最后一段的作用是
20.请用简洁的语言概括本文的主要内容。
21.时隔多年，作者为什么会对家乡的月光饼还能记忆犹新？
三、习作与表达。
（30分）
1.十里不同风，百里不同俗。
中华文化源远流长，中华传统历久弥新，中华民俗丰富多彩。
热闹祥和的春节，悬灯结彩的元宵节，龙舟竞渡的端午节，望月思亲的中秋节……传统的节日带给我们许多美好的记忆。
请回忆我们身边的传统节日，以“家乡的节”（“春节”除外）为题写作文，把家乡的风俗推荐给朋友们，注意把节日的气氛描述得具体详细，突出家乡传统节日的特点。
2.小学六年，我们成长为一个阳光少年，相信大家有了许多熟悉的朋友，如令人尊敬的老师、亲密无间的同学……分别在即，请选取一个你印象最深或对你影响最大的人，自命题目写作文，注意结合我们学过的描写人物的方法，把人物的性格特点写清楚。
提示：
以上题目二选一，文中不能出现真实的姓名、校名，可用“王×
×
”或“×
学校”代替。
卷
（一）
一、1.A2.C3.
（1）C
（2）A（3）E（4）B
4.
（1）A
（2）B（3）D（4）C
5.
（1）D
（2）D（3）A（4）B（5）C（6）C
（7）天街小雨润如酥春色满园关不住西出阳关无故人明月何时照我还
6.
（1）√
（2）√（3）√（4）×
（5）√
7.
（1）“下午吧，”母亲说，“下午，睡醒午觉再去。
”或母亲说：
“下午吧，下午，睡醒午觉再去。
（2）我们策划并举办了毕业联欢会。
或我们策划了毕业联欢会。
或（我们举办了毕业联欢会。
（3）难道不经历风雨，不经历磨难，就能随随便便成功吗？
或不经历风雨，不经历磨难，难道就能随随便便成功吗？
（4）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里咆哮而来，势不可当。
老汉吼道：
（添加的语境合适，意对即可）
8.
（1）或重于泰山或轻于鸿毛
（2）京剧（或戏剧或戏曲）（其他任意剧种的名称也可）（3）学习和做事不能三心二意，专心致志才能学好（做好）
（4）只要善于观察、不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理（5）读书须用意
一字值千金
9.
（1）博学而笃志
（2）道听而涂（途）说
（3）不降其志
不辱其身（4）小不忍则乱大谋
10.
（1）感念师恩、永远的友谊、友谊万岁、畅想（展望）未来、明天更美好（任选其一）。
（2）示例：
六年的光阴转瞬即逝，分别的时刻就要到来。
母校的一切都让我们留恋，“但愿人长久，千里共婵娟”，让我们将这段美好的日子永留心间，让我们将这份深厚的友谊埋在心底，朝着崭新的梦想，努力创造出属于自己的一片蓝天。
相信大家会永远记着我们共同的名字：
永远的六一班。
（3）示例：
赠老师：
师恩难忘，老师，我永远也忘不了您的教诲，愿您桃李芬芳，愿您永远健康！
十年树木，百年树人。
老师，感谢您的辛勤培养，我一定牢记您的嘱托，
早日成长为对祖国有用的人！
敬爱的老师，您的谆谆教诲如春雨滋润我的心田，真是“随风潜入夜，润物细无声”啊！
赠同学：
时光的淘洗见证了我们的友谊，愿我们的友谊长存！
再见了同学们。
在这离别的时刻，让我们用王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻”共勉吧!
我们一起度过的岁月会永远鲜艳，永远芬芳。
二、
（一）11.青少年（或青少年近视成因或中国青少年或中国青少年近视成因）
12.4④②（若学生答2、4也可）13.言之有理即可。
（二）14.如果……就……
15.地球在整个宇宙中是十分渺小的
16.地球所拥有的资源也是极其有限的举例子列数字
（三）17.严肃严格严密严峻严明严厉
18.形状（外形或外观或样子）味道
19.月光饼在结构上与开头相呼应，在内容上深化了文章中心（或点明中心）。
（意对即可）
20.本文记叙了作者为了五彩画纸与表姑争吵，后来又和好的故事。
（或：
本文描述了月光饼的形状、制作原料、味道等方面及与月光饼有关的故事。
21.月光饼寄托了“我”对故乡的深深眷恋和思念之情,是童年的美好回忆，所以才会记忆犹新。
一类文（27—30）：
切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁，特别优秀者可以给满分。
二类文（20—27）：
切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
三类文（12—20）：
基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多,不足400字。
四类文（12以下）：
不合题意，中心不明确，内容很不具体，语句表达很差，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。
跑题习作一律为四类，酌情扣分。
（写“春节”“除夕”为跑题习作）
部编版六年级语文下册语文毕业考测试卷
时间：
90分钟 满分：
100分
第一部分 积累与运用（39分）
一、选择正确答案，把序号填在括号里。
（20分）
1．“馂（jù
n）”这个字最有可能的意思是（ ）。
A．古代的区县B．险峻的高山
C．吃剩的食物D．俊俏的人
2．我国古代的航海家郑和是（ ）人。
A．唐朝B．宋朝C．明朝D．清朝
3．下列词语中的“籍”与其他三项意思不同的是（ ）。
A．国籍B．经籍C．古籍D．书籍
4．“吾日三省吾身”是（ ）的名言。
A．老子B．曾子C．墨子D．韩非子
5．下列各组词语中都是描写人物神态的一项是（ ）。
A．口若悬河 出口成章 面如土色
B．目瞪口呆 愁眉苦脸 呆若木鸡
C．侃侃而谈 德高望重 嬉皮笑脸
D．人山人海 火冒三丈 怒气冲天
6．根据对联特点，与“千古文章书卷里”相对的下联是（ ）。
A．春醉书香入室多B．春晖又红万朵花
C．百花消息雨声中D．百花争向艳阳红
7．毕业之际，我们会为伙伴写下美好的祝福，下列不适合引用为毕业赠言的一项是（ ）。
A．芝麻开花——节节高B．欲穷千里目，更上一层楼
C．一鼓作气，再而衰，三而竭D．百尺竿头——更进一步
8．下列选项中有误的一项是（ ）。
A．《繁星·
春水》 冰心 中国
B．《爱丽丝漫游奇境》 刘易斯·
卡罗尔 英国
C．《钢铁是怎样炼成的》 高尔基 俄国
D．《鲁滨逊漂流记》 笛福 英国
9．下列诗句中不是描绘春天的一项是（ ）
A．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C．寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。
D．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
10．在下面语段中依次填入关联词语，最恰当的一项是（ ）。
在成长的路上，______注定了迈出双脚，就只能往前移动，______前面荆棘横生。
______人生的车站不售返程票，______结果如何，______在行进，我们就不会脸红。
A．只要 既然 因为 不管 即使
B．既然 不管 因为 即使 只要
C．因为 即使 既然 不管 只要
D．既然 即使 因为 不管 只要
二、填空。
（15分）
11．这件事只能靠你自己了，我已是________________________了。
（填歇后语，2分）
12．今夜___________________，__________________落谁家。
13．我们走进浩如烟海的文学、历史名著，积累了很多知识。
请写三个含有历史典故的成语：
____________、____________、____________。
14．近水________________，近山________________。
15．________________利于病，________________利于行。
16．汉乐府《长歌行》中劝诫人们珍惜时间，及时努力的诗句是：
____________________，____________________！
17．“为是其智弗若与？
曰：
非然也。
”这句话的意思是：
_______________________________________________________
_________________________________________________（2分）
三、语文综合实践。
18．在毕业水平测试结束后，班上要组织一次“心灵交融”班会。
假如由你代表同学们向班主任致告别辞，你将如何满怀感激和依恋之情发表感想呢？
第二部分 阅读与欣赏（31分）
四、阅读文本，完成下列各题。
（一）清丽迷人的阿里山（15分）
提起阿里山，我就不禁想起台湾民歌《高山青》。
我一直喜欢这首歌：
“高山青，涧水蓝，阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壮如山……”我喜欢它单纯得犹如真理。
“高山青，涧水蓝”，这是比喻，然后单刀直入地道出：
“阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壮如山……”因为喜欢这首歌，所以很早对阿里山有了憧憬，于是又知道阿里山是花的海洋、林的世界、云的家乡。
花的海洋是要在春天才能看得到的，当春神在阿里山迈开她的脚步，足迹所到，便是遍山盛开的樱花。
这次来阿里山已是夏天，所以“花的海洋”是错过了。
至于“林的世界”，原来台湾因为山多，所以森林也多，岛上森林覆盖面积曾一度达三分之二——现在仍达到52%，是我国森林覆盖面积最大的省。
阿里山因为山势平缓，树木更显茂盛，所以便有“林的世界”的盛誉。
在我们上山途中，两边一律是森林，而且在不同的高度，有不同的森林带。
换句话说，就是阿里山竟具有整个地球各气候带的原始森林。
在阿里山山脚，是热带林区，有龙眼树、姜花丛等；
山腰是温带林区，有竹林、杉林等；
到了近山顶的地方，则有柳杉、红桧，甚至有寒带的针叶类的植物。
在同一座山而囊括了全球各气候带的植物，这自然很难得，起码必须具备以下两个条件：
一是此山必须坐落在热带地区，这样山脚才可能有热带植物；
其次，此山必须够高，这样才可能有寒带植物。
这两者阿里山都具备了，因此变成了植物研究者的乐土。
山上辟有研究植物的林区，专供有关人士进行研究之用。
阿里山的森林虽有不同气候的差别，但也有共同的特点，就是一律郁郁葱葱，极目望去，阿里山的峰峦，无论高低远近，全是静止而又汹涌的绿，广阔而又深厚的绿，活跃而又执着的绿。
19．本文重点介绍了（ ）。
A．阿里山的水B．阿里山的森林C．阿里山的热带植物
20．下列句子中的引号各属于什么用法？
请选择。
（1）“阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壮如山……”（ ）
（2）这次来阿里山已是夏天，所以“花的海洋”是错过了。
（ ）
A．直接引用B．特殊含义C．突出强调D．特定称谓
21．介绍阿里山是“林的世界”时，运用的说明方法有（ ）。
（可选两种，2分）
A．作比较 B．打比方 C．列数字 D．举例子 E．分类别
22．你是怎样理解“阿里山竟具有整个地球各气候带的原始森林”这句话的？
23．为什么说阿里山是“林的世界”？
用自己的话概括出几点来回答，并用序号标出。
_________________________
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