假如你是大学生村官你计划如何建设你所在的农村文档格式.docx
《假如你是大学生村官你计划如何建设你所在的农村文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《假如你是大学生村官你计划如何建设你所在的农村文档格式.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
姓名
性别
年龄
职称
工作单位
通讯地址
联系电话
邮政编码
小组成员
学院专业班级
电话
郑雷雨
男
21
安工学院环本1302
胡烨
20
何洪光
戴华林
李熙威
男
21
安工学院环本1302
假如你是大学生村官，你计划如何建设你所在的农村
环境工程1302班郑雷雨，胡烨，何洪光，戴华林，李熙威学号**************************************************
一、摘要：
当代大学生作为一支即将步入社会的生力军，肩负着建设和谐社会的艰巨使命。
随着社会的发展，高速发展的城市不断兴起高楼大厦，城市居民的生活水平不断提高，物质需求得到了极大满足；
与此同时，人们将眼光投向相对落后的农村。
农村和城镇由于多种因素，形成差距是一种必然的结果。
大学生村官工作是十七大以来党中央作出的一项重大战略决策，主要目的是培养一大批社会主义新农村建设骨干人才、党政干部队伍后备人才、各行各业优秀人才。
目的是培养了解国情、熟悉基层、心贴群众、实践经验丰富的干部、人才；
二是增强基层组织建设、促农村发展、让农民受益。
二、关键词：
大学生，村官，新农村建设
三、正文
（一）选题意义及价值
党的十六届五中全会明确提出，“建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务”，并把社会主义新农村的目标和要求概括为“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁党的十六届五中全会明确提出，“建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务”，并把社会党的十六届五中全会明确提出，“建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务”，并把社会主义新农村的目标和要求概括为“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁党的十六届五中全会明确提出，“建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务”，并把社会主义新农村的目标和要求概括为“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”。
新农村建设涵盖了政治、经济、文化、教育等诸多领域，内容丰富，含义深刻，是新时期“三农”工作的行动纲领。
由于农村城镇化过程中涵盖了以上诸多领域的内容，因此，加速农村城镇化建设，便成为构建社会主义新农村的有效途径。
社会主义新农村的目标和要求概括为“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”。
农村发展成为一个不可忽视的问题，国家颁布的一系列政策，在一定程度上缩小了这种差距。
“十五”（2000－2005）之初，中国开始了以减轻农民负担为中心，取消“三提五统”等税外收费、改革农业税收为主要内容的农村税费改革。
从2006年起，中国全面取消农业税，比原定用五年时间取消农业税的时间表，整整提前了三年。
全面取消农业税,无疑是减轻农民负担、增加农民收入的重要举措,也充分体现了国家对农村地区人民的重视。
从20世纪90年代中期开始，大学生“村官”从无到有，到快速发展，经历了长时间的积累发展过程。
大学生村官的实行有一定的背景与意义，一方面中国农村的乡土性使农村治理主要依靠家长制，宗族制和人情关系，这与现代社会的民主、法制要求形成鲜明对比，而且随着城镇化步伐加快，农村精英流失造成农村工作缺乏人才支撑，这就需要一部分有知识，有文化，会民主，懂法律的青年去为新农村建设做贡南。
另一方面我国高等院校毕业生人数屡创新高，就业形势十分严峻，而大学生村官政策的出台一定程度上缓解了这一不容乐观的形势。
对于大学生而言，那种学而优则仕的功利态度是不足用来做为学习的动力与人生的理想，做为一个大学生，我们肩负的是国家兴旺发达的重任，我们不能把自己的人生目标仅仅定位在个人的前途上，我们要胸怀祖国，我们要为国家的发展做出自己的贡献，近来，新农村建设是我国社会主义建设的一个新话题，是我国全面建设小康社会的一个重要环节，这就要求我们大学生积极的投身到新农村建设中来，大学生村官政策就为广大有志大学生提供了这样一个平台。
对于我们国家而言，对于我们新农村建设事业来讲，有了大学生村官的加入，就有了一大批有科学思想，有知识有眼光的新农村建设骨干力量。
一方面他们可以在农村宣传法制，让农民对法律的认知达到更深层次的普及，让农村的法制建设达到一个更高的水准。
另一方面，他们可以给农村的生产带去更科学的生产方式与更系统的管理方式，同时，他们可以给农村带去新的生机与活力。
（二）关于该选题的学术界研究现状
大学生村官到村工作后，我们不得不思考的是，在当前这个时期，大学生村官应该具备什么样的能力水平来或者说是通过什么样的途径来推动农村经济向前发展。
首先，大学生村官要充分了解农村工作思路，掌握必要的农业知识，尤其是应该充分掌握和学习农村经济发展的相关知识，才能指导农民掌握更多的农业技术以及有关农业科学发展的信息。
在任职期间，大学生村官首先通过要参加技术培训、产业发展能力培训、管理能力培训，提高自己的综合素质，然后通过举办短期培训班、专题讲座、现场示范等形式，对农民开展致富实用技术、市场信息等方面的教育培训。
使农村基层干群、农民全面掌握现代农业的生产方式、生态环保等知识，树立“三农”可持续发展观，促进多元化发展的新农村建设，因此我们大学生村官必须积极主动的学习，学习处理农村工作的相关的政策以及推动经济发展的先进经验等知识。
其次，大学生村官要深入田间地头，深入农村农户，深入各主、副产业，广泛开展调研，抓住影响农村经济发展的主要矛盾，开展创收工作。
大学生务农经验及社会工作经验缺乏，因此必须脚踏实地地经过长时间的生产实践锻炼，才能了解农村实际情况，并通过广泛调研，根据实际抓住影响经济发展的主要矛盾，积极探索农村发展的新思路，从而能够引导农民找到合适的致富项目。
经济发展了，大学生村官的在村工作才能得到群众的广泛支持。
最后，大学生村官应主抓教育农民思想转变工作。
教育才是实现农村经济持续发展的根本。
特别是在我们所任职的经济落后的农村，大力开展创业致富、发展农村经济并没有引起农民的足够重视。
大学生村官作为农村学历最高的群体代表，要发挥教育、宣传作用。
大学生村官要将“人人创业”理念普及宣传工作作为一项长期的工作有计划地实施，不但要定期讲解国家的相关促进经济发展的相关政策，更要通过作先进事例报告、播放教育片、村民谈心等形式将“脱贫致富”的思想深入地根植于心进而推动农村经济又好又快向前发展，在农村的广阔天地有所作为。
在充分提高个人服务地方经济发展能力水平的同时，作为一名初到农村任职的“大学生村官”，采取什么措施来推动任职村经济的发展也是我们需要慎重考虑的问题。
从一定意义上讲，个人创业、全民创业是推动地方经济发展的最有效途径之一，对于我们大学生村官而言，能够理顺农村各类创业实体，并为之开展有效的工作，是促进当地农村经济发展的重要途径。
以下就如何理顺农村各个创业实体这一问题谈几点想法。
自主创业，做带动农村经济发展的领路者大学生到农村基层干事创业，不是一件新鲜事，我们利用工作之余努力学习创业的必要知识与技能，通过一番认真地思考以后，满怀激情地走上创业之路。
大学生村官在调整农村产业结构、推动农村经济的发展在过程中，会遇到群众不接受的现象，那么我们作为村干部，自己带头搞实体是解决这一问题的最有效途径之一。
针对我村的实际，积极主动地、有计划地发展了我村特色产业，
总之，大学生村官按照科学发展观的要求，一方面坚持以人为本，实现自我长远发展，自我发展是科学发展的前提，只有自身综合素质提高了，实践能力和动手能力增强了，才能科学地分析问题、解决问题，才能引领农民共同致富，促进经济发展。
另一方面，服务三农，促进经济发展是对大学生村官的基本要求。
“农村工作无小事、农民利益大于天”，是基层干部常挂在嘴边的座右铭，就是要求大学生村官们一定要强化责任意识，通过服务三农、助推经济发展，从而实现自我的长远发展。
作为大学生村官一定要戒掉“走马观花、心高气傲、眼高手低”的学生气，戒掉“照本宣科、不求实际、纸上谈兵”的书本气，时刻强化责任心，才能做好农村工作。
大学生村官只有抓住了实现“自我长远发展”的前提，才可能让科学发展观在农村生根发芽，茁壮成长，为农村经济社会发展注入不竭的动力。
到村任职，任重道远，在各级组织部门领导的亲切关怀下，在人民群众的高度信任下，我们一定大学生村官能够做好任职村的工作，为任职村人民谋幸福，为任职村经济谋发展。
（三）研究成果
一、注重实践，履行职责，认真做好各项服务基层工作
工作中严格要求自己，珍惜工作机会，不断锤炼自己，以日常工作为中心，协助村“两委”班子做好各项工作，保质保量地完成了各项工作：
1、积极参加“两委”会，做好村“软件”工作，整理村里的党支部会议、村委会议等会议记录;
做好全村文字性的工作。
2、做好基层组织创建工作并指导其它村的软件台帐资料;
坚持不懈的做好远程教育组织管理工作。
3、全程参与村“两委”换届及人大换届工作，在村“两委”换届选举工作中充当好“宣传员”、“指导员”、组织员”、“监督员”四种角色，充分发挥大学生村官在村级换届选举中应有的作用。
4、协助村“两委”做好防汛抗旱、血防项目协调、“新农合”基金收缴、矛盾纠纷调处、司法及民政等工作。
一要善于学习。
要把学习贯穿于整个工作过程的始终。
多向农村学，多向基层干部学，多向农民学，多向实践学;
要学会从头开始，从小事做起，从自我干起，要把系统学习党的理论知识与农村实际紧密相结合起来，不断提高自己的理论修养和实际工作水平。
二要学会沟通。
沟通是营造良好人缘关系、促进工作顺利开展的重要环节。
学会与农民群众打交道，增进与农民群众的感情;
以工作汇报、问题探讨和“拉家常”等方式，主动做好与各方的联系沟通工作，自觉接受领导的教诲与点拨。
三要细心观察。
对于日常问题的处理，除了村支书及村干部的“耳提面授”外，还需要自己用心观察。
如：
对村民征收社会抚养费问题，应该怎样跟村民沟通，如何对村民进行解说，引用什么样的政策或者事例来说明。
同时还要求我们对农村的各项政策方针，规定条例要熟悉，这使得我们在向村民解释有关问题是做到有据可依，有法可循，体现了工作的权威性，提高了工作效率。
四要多干实事。
农村是最基层的组织，基层干部所做的也是最具体、最细致、最烦琐的工作。
为了避免自己成为“言语上的巨人，行动上的矮子”，多做事，多帮忙，是打开工作局面的唯一钥匙。
无论是协助村委调节村民矛盾，处理村务，还是协助书记、主任编写资料，整理档案，甚至于打扫卫生等，都应该认真对待，漂亮的完成。
五要做好总结。
总结是继续做好工作的有效保证。
要对自己的工作思路、工作方法、工作成效等方面进行经常性总结。
在总结中进步，在进步中总结，从总结中提高。
精神指导工作，但实践是检验真理的唯一标准。
为人民服务，最重要的是干实事，下面就介绍我工作的一点成果。
请大家一起指导，检查。
1、基层组织建设工作
2、开展农村党员干部现代远程教育工作
3、文字材料处理
4、医疗保险工作
5、养老保险工作
6、人口普查工作
7、积极落实党的惠农政策
8、其他工作
如配合村干部组织实施社会主义新农村建设有关任务，开展社会治安、计划生育、矛盾调解、社会保障、调查统计、科技推广等工作。
协助“两委”完善民主议事等制度，实现事务管理公开、公正、透明。
（四）研究中存在的不足及进一步研究设想
一、在课题进展中遇到的问题。
1.
目前的研究仍旧停留在纸上谈兵的初级阶段，所用的资料均来自于网络和书籍，仅限于组员搜索相关理论知识，通过讨论得出并不完善的结论。
2.
所准备的资料不够充分，小组拥有的资源有限，尚未获得更加全面的研究资料。
3.
学生调查研究的积极性不高，学生在调查中被动查阅资料的情况比较多，研究形式单一，内容不够深入。
二、针对上述问题在今后的设想
1.将活动充分融入到生活中，积极全面思考讨论课题对生活、对研究对象的影响。
2.加强合作调查研究。
组长制定计划，安排组员定期查阅相关的理论知识，对在校大学生进行问卷调查，获得大学生这一群体对本科题的观点。
3.加强组员间交流，分享各自的观点，看到自己的不足，充分带动同学的积极性。
4.寻求老师的意见指导，寻求更多的帮助，以成熟深刻的目光看待课题的发展。
5.制定明确的行动计划，不偏离课题的正确轨道，深刻挖掘课题本身的意义和其背后的价值，并明确课题可以运用到实际中的可行性。
下一阶段的设想
本阶段的课题研究虽然取得了一定的成绩，但也存在不少问题。
我们一定要坚定信心，团结协作，使今后的课题更加规范化合理化，充分调动组员的积极性，推动课题研究逐步深化。
争取能够取得
更大的成果，顺利完成这项研究工作。
（五）研究性学习收获
探究性学习即研究性学习，探究性学习具有开放性、自主性、过程性、实践性和任务驱动性等特点探究性学习的目标在于：
第一，发展学生的能力，包括发现问题的能力、制定计划的能力和解决问题的能力；
第二，培养学生主动积极、科学严密、不折不挠的态度；
第三，培养学生的问题意识和创新精神；
第四，获得关于社会的、自然的、生活的综合知识，而不仅仅是学科知识。
不论是探究的能力，主动积极、科学严密、不折不挠的态度，还是问题意识和创新精神，都是只有通过亲自实践才能逐步形成，就算是知识，也必须通过学生的主动建构生成，靠传授式的教学难以获得。
探究性学习不同于简单的学科知识传授，不能只是坐而论道，要实践，要活动，正如上面的案例一样。
要注意的是，过去我们往往把实践狭隘地理解为与体力活动或动手技能相关的操作活动，如过去在理科的实验课强调的就是动手操作技能。
现在随着自动化程度的不断提高，动手操作的技能在科学实验中的重要性相对下降，更重要的是能发现问题；
能够制定一套方案去解决问题，技术的问题有专门人员去解决。
实践并不等于操作，而包括从提出问题到求得结论、做出评价的整个过程，除了操作之外，思考、计划、找资料、理论探讨、收集数据、分析整理、归纳总结、写报告、写文章，都是实践。
所谓探究性学习的实践性就是强调探究性学习应以活动为主、让学生亲身经历探究过程、体验感受探究过程、在实践中创新。
本次活动让我们充分了解了关于大学生村官和新农村建设的社会现状，在研究中不仅增长了见识，更锻炼了我们的能力。
四、参考资料（10个以上；
宋体，小四，行间距固
<
邓小平理论和三个代表重要概论学习指导>
>
邓小平的实践辩证法>
邓小平理论前沿问题研究>
资本论>
中国经济史>
改革开放三十年>
西方经济学史>
发展与平衡>
全球通史>
社会主义发展史>
指导老师评语、评分
签名：
年月日
评审委员会意见
组长签名：
教务处、思政部意见
签章：
研究性学习报告评分标准
序号
评分内容
评分细则
分值
1
选题原因
选题原因陈述清楚，定位准确、条理清晰
15分
2
研究现状
能够对该主题及小组当前研究现状提出明确的总结，思路清晰。
20分
3
研究成果
有小组明确的研究方法，研究过程、内容丰富，观点鲜明，有一定的创新性。
30分
4
问题对策
问题分析透彻，针对问题的下一步打算思路清晰、具有可操作性
5
体会收获
体会总结深刻，对主题认识深化了，提升了使命感、责任感。
学会了新的学习方式方法
6
总分
100分
升级会员 