六年级的阅读题和答案文档格式.docx

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〔1〕宋庆龄说：

“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰〞的理由是什么？

〔2〕大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞〞？

3〕文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情？

5、读了这篇文章之后，你想到了以前学的哪篇爱国课文？

此时，你有什么感受和启发？

6、写出一个爱国名言。

〔二〕现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。

我越来越体会到我当初是多么幸运。

我有个慈祥的母亲，她常常对我说：

“巴迪，这是你写的吗?

精彩极了!

〞我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：

“这个糟糕透了。

〞一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。

但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。

所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：

“小心，注意，总结，提高。

〞这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：

“精彩极了〞，“糟糕透了〞；

“精彩极了〞，“糟糕透了〞?

它们像两股风不断地向我吹来。

我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。

我从心底里知道，“精彩极了〞也好，“糟糕透了也好，这两

个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。

在爱的鼓舞下，我

努力地向前驶去。

1、第一自然段中找出两对反义词。

〔〕---〔〕〔〕---〔〕

2、慎〞的音序是〔〕，部首是〔〕，“谨慎〞的意思是

3、为什么说“我〞是幸运的？

4、读了这篇文章后，我明白了爱有两种形式，是哪两种呢？

这两种爱有什么作用？

5、你认为文中哪句话含义最为深刻，找出来画“。

〞

〔三〕郑板桥

△郑板桥是清朝的一位书画家。

小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯

油，他经常到附近一个古庙里，借着佛灯读书。

后来中了进士，当了县令。

△郑板桥一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝〞。

他的诗

大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。

△他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家，

这就是他的“板桥体〞。

如今还有不少人在模仿他的书法呢！

郑板桥的画也闻名于世。

他特别喜欢画兰、竹、石。

他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，

石头万古不移，是值得歌颂的。

△郑板桥在淮县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。

从此，他

回到家乡以卖画为生。

可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画。

△郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。

他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，

一路散发给穷苦百姓，走到家银子也散发光了。

△郑板桥活到七十三岁。

他的一生给我们留下了许多珍贵财富，永远值得我们思念。

1、从短文中找出三个成语写下来。

2、联系上下文解词语。

妙趣横生——

闻名于世——

3、根据文章答复以下问题。

〔1〕郑板桥一生杰出的成就是：

〔2〕郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么?

〔3〕“板桥体〞的特点是：

4、简要概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。

第一件：

第二件：

5、文中用〔〕给文章分成了四段。

概括段意。

第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

〔四〕生命的掌声我常常想起一个关于掌声的故事。

那时我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮，但是总爱蜷缩在教师的一角。

上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。

后来我

们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的姿势。

演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。

轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一

齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。

演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，

她就一直点英子的名字。

英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞的站了起来。

我们注意到，英子的眼圈儿红了。

在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不

知是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声中，我们看到英子的

泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一小故事，她的普通话说得很标

准，声音也十分动听。

当她结束演讲的时候，班里又想起了掌声。

英子很礼貌的向老师鞠了

一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。

她不再那么忧郁了，她和同

学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。

后来，英

子的学习成绩一直都很好。

尤其是数学和物理，高二那年，她代表我们学校参加了全国奥林

匹克物理竞赛，还得了奖。

三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取。

后来，英子给我来信

说：

“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。

我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命。

〞我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。

从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。

其实，人都是需要掌声的。

在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？

掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。

1．用“/划〞去加点字的错误读音。

2．在文中找出以下词语的近义词。

美丽－－〔〕突然－－〔〕3．文中的主人公英子以前是一个性格〔〕、〔〕的残疾姑娘。

4．第二自然段，说说带点词语“早早〞、“最后一个〞写出了英子怎样的心理?

5．第四自然段中，作者分别抓住人物的〔〕、〔〕、〔〕，刻画了英子的内心活

动。

6．用直线划出表示英子演讲前后不同变化的句子。

7．文中为什么把掌声视之为“生命的掌声〞？

8．读了文章后，你受到怎样的启发呢？

〔五〕一个小村庄的故事在一片河坡上，早先有过一个很〔象像〕样的小村庄。

家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一（棵棵颗颗）砍下来。

就这样，山坡上出现了

裸露的土地。

一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。

树木变成了各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的烟消失在天空中?

然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿，一连下了五

天五夜，到第六天黎明，雨（才就）停下来：

可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷向了何

处。

1、划去文中六个括号里不恰当的字词或注音。

2、从短文中找出以下词语的近义词或反义词，写在括号里。

近义词：

家家户户一一（）反义词：

扩大一一（）

3、给词语中加点的字选择适宜的解释，在正确答案的序号字母上画

“

Vo

（1）应有（尽）有：

a.到达极端b.完c.全部d.用力完成

⑵雨水（奇）多：

a.惊异b.稀罕c.奇怪d.特别、非常4、

（1）“裸露的土地〞指的是。

（2）“大雨没喘气儿〞是说大雨。

（3）“所有靠斧头得到的一切〞指。

（4）小村庄被消灭的教训是。

5、短文是按顺序表达的。

6、读了这篇文你有什么想法？

（）。

（6）生日

小时候,总是记不住自己的生日。

直到那一天，像往常一样迎着夕阳，一路踢着小石子儿，头上的小辫晃呀晃，远远望见小屋前伫立的母亲那熟悉的身影，飞奔过去，搂住她的脖子。

母亲领我到饭厅，桌上已摆好了一碗热腾腾的面条，上面卧着两个太平蛋。

（），我

明白了，我的生日又到了。

母亲也坐在桌旁，微笑着看我吃。

那神情，仿佛过生日的是她，吃面的也是她。

〔〕桌上没有香喷喷的蛋糕，明晃晃的蜡烛，〔〕母亲眼中燃烧着的慈祥不正是

那不灭的烛光吗？

我的生日年年都要过，母亲却总记不住自己的生日。

偶然母亲也会在撕日历时浅笑着说：

“哎，昨天是我的生日！

〞一年一年过去了，我在吃生日面和太平蛋中长大了一岁岁，而母亲〔〕在充满肥皂泡的洗衣盆边和撕日历时的惊叹声中度过她的一年年。

渐渐地，我发现母亲的两鬓出现了细细的银丝，如那热腾腾的卧着太平蛋的细细的生日面。

在我的记忆中，母亲一次也不曾为她自己过过生日。

〔〕见母亲撕下那张记着生日的日历，我〔〕在一旁默默地想，等明年这一天，我一定也要为母亲煮一碗寿面，一碗卧着太平蛋的寿面。

一次次，我总像忘记自己生日那样忘掉母亲的生日。

今年，我终于记住了。

在焦急中盼来了母亲的下班。

母亲惊讶地望着那碗热气腾腾的寿面，我递上一张贺卡，微笑着说：

“妈妈，祝您生日快乐！

〞母亲默默地看着贺卡和寿面，抬起头，眼中闪着幸福的光，拉着我的手，看了很久，说：

“孩子，你长大了?

〞母亲坐在桌前开始吃我为她煮的寿面。

我也坐在一边看着母亲。

我突然看见两颗晶莹的泪珠滑落在碗里。

我问：

“妈妈，怎么啦？

妈妈笑着说：

“我快乐！

1.把下面各词确切地填在文中的括号里。

每回?

总?

总是

虽然?

但是?

于是

2.从文中摘录一句比喻句。

句中把，比作。

3.母亲吃生日面的时候为什么哭了？

4.写出第一自然段的段意〔〕

5.从你积累的古诗中，选出一首描写母亲的诗，写在下面。

〔七〕

传达室徐大伯的〔厉历〕害在我们学校小有名气。

期末考试前，学校明确了一条〔归规〕定：

任何学生都不准把食物带入学校内，以此杜〔决绝〕上课时不时发出的“咂吧咂吧〞声。

这下，徐大伯越发认真了。

这么一来，嘴馋的女同学们课余时候便少了享受瓜子、话梅的快乐，于是她们撒着〔娇骄〕要徐大伯打个“马虎眼〞，可徐大伯相当认真：

“这是原那么问题！

〞还有那些一向懒散的

【篇二：

六年级现代文阅读及答案】

在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。

学习之余，他每天总要画张画给我：

或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：

“姑姑，谢谢你！

〞有时是：

“姑姑，你辛苦了！

我问小侄儿：

“干吗送我礼物？

〞不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：

“老师教的。

老师让每个小朋友们都要学会感恩。

任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢。

〞我说：

“姑姑是家里人，还用客气吗？

〞小侄儿说：

“家里人，更不能心安理得。

〞小侄儿的话让我感动了好长时间。

我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。

侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。

第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。

母亲摸了又摸，不相信地问我：

“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？

冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过屡次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。

她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。

这一切都深印在我的脑海中。

我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。

第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。

父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。

我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。

现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？

不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。

这让我悟得：

原来家庭成员之间的爱，也需要表达。

1、从文中找出表示以下意思的成语，写在括号里。

a耳朵经常听到，

眼睛经常看到，不知不觉受得影响。

〔〕

b自己认为所做的事情是理所当然的，心里很坦然。

〔〕

2、选择：

文中划线的句子意思是说〔〕。

a亲人之间，也不能心安理得地享受照料而不感恩。

b亲人之间，可以心安理得地享受照料，不必感恩。

3、仔细阅读短文后填空。

文中可以用来解释“感恩〞意思的一句话是：

“

短文写了侄儿向恩，“我〞向和感恩，“我〞的女儿向感恩。

4、请你用——画出文中描写母亲因“我〞的感恩而快乐的几个句子。

5、读了这篇短文，你一定有很多感想。

请你以“感恩〞为内容，设计

一条公益用语。

羊吃草的启示我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。

夏天的黄昏是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好似世界上没有事能使它分心似的。

它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草〞被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。

长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。

几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草〞。

胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。

羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！

我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗？

同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？

对于我们周围的世界，分得清“土香草和〞青草〞吗？

特别是羊吃草那种不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？

新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎〞“草根〞是否经常“翻草〞，反复咀嚼呢？

我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。

要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？

1、根据意思在文中找出相应的词语填在空格里。

〔3分〕〔1〕形容注意力非常集中。

〔〕〔2〕不嫌麻烦。

〔3〕永远不知疲倦地努力工作。

2.用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草〞现象。

〔2分〕3、文章最后一句话属句式。

如果换一种说法使意思不变，该怎么说？

4、作者把“我们的学校〞比作把同学们在学校的学习比作把“草茎〞“草根〞比作把“翻草〞比作

5、作者讲要分得清“土香草〞和青草，其实要我们分清的是什么？

6、你从“羊吃草〞中得到的启示是：

〔4分〕参考答案：

1、〔1〕聚精会神〔2〕不厌其烦〔3〕永不怠倦或永不怠慢

2、胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。

3、反问要是我们在学习中能像吃草一样，没有什么知识学不好的。

4、作者把“我们的学校〞比作草地把同学们在学校的学习比作羊吃草

把“草茎〞“草根〞比作不理解或消化不透的内容把“翻草〞比作温习稳固5、对我们学习有利和不利的因素。

6、无论我们做什么事都要认认真真的，分得清是非好坏。

3.我不能忘掉祖国

1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。

她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。

有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地〔搜收〕集资料，认真地思索，做了充分准备。

你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……〞

这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。

她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。

教室里立刻静下来了。

宋庆龄显得有些冲动，但她仍然用〔温和柔和〕

的声调说：

“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万群众。

具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。

有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。

总有一天，东亚睡狮的吼声将〔震动振动〕全世界！

因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着〔坚艰〕苦卓绝的斗争！

我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！

〞1用‘\〞

划去文中括号里错误的字和词。

〔4分〕2、联系上下文解释带点的词语在文中的意思。

〔2分〕估计：

交口称赞：

3、仔细阅读短文，答复以下问题。

1〕为什么宋庆龄说“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰〞？

〔2分〕

2〕大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞〞？

〔2分〕

4、读了这篇文章之后，你有什么感受和启发？

〔3分〕参考答案：

1、用V划去文中括号里错误的字和词。

〔4分〕〔搜〕〔柔和〕〔震动〕〔艰〕

2、联系上下文解释带点的词语在文中的意思。

〔2分〕估计：

估量、估算交口称赞：

都表示称赞

3、仔细阅读短文，答复以下问题。

〔1〕为什么宋庆龄说“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰〞？

〔2分〕因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶

的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着〔坚艰〕苦卓绝的斗争！

〔2〕大家为什么对宋庆龄的发言交口称赞〞？

〔2分〕_宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：

“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！

〞她是一个热爱祖国的人。

4、读了这篇文章之后，你有什么感受和启发？

〔3分〕略

4.殊死搏斗今天中午，我回到家里，突然发现屋檐下蜘蛛结起了一张一尺见方的捕虫网。

这网结得真好看，蛛丝很有规律地一层层结在网上，整整齐齐。

网的正中有一个拇指大小的蜘蛛，它伏在网上，收紧八只脚，一动也不动。

从远处看，整张蜘蛛网像一座摆好的八卦〔gua〕阵。

我正在吃着午饭，一只红头苍蝇飞来飞去，嗡嗡叫着，真讨厌。

我一巴掌打去，苍蝇向上一飞，正好撞到了蜘蛛摆下的“八卦阵〞上，

一下子被网粘住了。

苍蝇为了逃命，使劲挣扎，整个网子也随着颤

蜘蛛被惊动了，它伸出八只细长的脚，使劲一撑，身体就站了起来，然后钩住蛛丝，轻快而敏捷地来到了苍蝇附近。

在离苍蝇约一寸的地方，蜘蛛停了下来，左右来回走了几步，仿佛是在观察对方，制定擒敌方案。

半分钟后，蜘蛛发起了进攻。

它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。

苍蝇也毫不示弱，猛地向前一冲，挣脱出来，然后拼命振动翅膀挣扎，想飞起来。

无奈身上缠着蛛丝，飞不起来。

蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇，然后围着苍蝇转圈。

每转一圈，苍蝇就挣扎一阵子。

怎么回事呢？

我再仔细一看，原来，聪明的蜘蛛用丝把苍蝇缠紧，以防对方逃跑呢。

蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高快乐兴地享用了这顿美餐。

我亲眼目睹（du）了这场殊死搏斗，想起了幼时的一首歌谣：

“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。

摆起八卦阵，专捉飞来将。

1.殊死搏斗〞旨的是和的搏斗。

2.用二

——〞画出一个比喻句，用“〞划出一个拟人句。

3.细读并理解文中画线的歌谣，完成下面填空：

诸葛亮指

；

中军帐指；

八卦阵指;

飞来将指

。

4.蜘蛛是怎样捕食网上的苍蝇，享用到美餐的？

5.这篇短文内容具体，语句生动，选择你喜欢的一个句子抄写下来。

参考答案

1.“殊死搏斗〞指的是__蜘蛛和苍蝇的搏斗。

2.用“—

（略）

诸葛亮指蜘蛛；

中军帐指网的正中；

八卦阵整张蜘蛛网；

飞来将指_苍蝇。

4.蜘蛛是怎样捕

食网上的苍蝇，享用到美餐的？

答：

它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。

蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇，然后围着苍蝇转圈。

每转一圈，苍蝇就挣扎一阵子。

聪明的蜘蛛用丝把苍蝇缠紧，以防对方逃跑呢。

蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高快乐兴地享用了这顿美餐5.略

5.点亮心灯一般情况下，他借几万块钱，人家只借几千或几百，但这个亲戚二话没说就把三万块钱拿了出来。

给，〞她说，快拿去治病！

临走时，亲戚说，他们都说你说谎，说你借钱从来不还，我一直相信自己的眼光，不信你是那样的人……亲戚还要说下去，他的眼泪已经下来了，原来亲戚什么都知道，可她对他这样信赖，还是借三万块钱给他！

她明明知道这三万块有打水漂的危险啊。

他没有拿钱。

下了楼，他用身上所有的钱买了张车票，来到南方。

他从一个搬运工做起，最苦最累的活都做遍了。

几年后，他成了一个房地产开发商，他有了自己的车子房子妻子孩子。

曾经，他以为这一生没有什么指望了——三十多岁了还能做什么呢？

但是他就是从三十多岁才开始自己的，他终于明白，只要有希望，人生从什么时候开始都不晚，而这希望，就来自一次信任。

那年春节，他专程去了趟省城，带着一份厚礼，拜访那位亲戚。

“谢谢你，点亮了我心中已经熄灭的灯，那灯，照亮了我的人生！

〞他说【篇三：

六年级上册课内阅读专题训练答案】

的一切，都是我的好朋友。

4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？

采用了第

二、三人称，使情感表达的更充分，能更好的引起读者的共鸣，使读者有身临其境的感受。

〔二〕我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；

头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

〔节选自第1课?

山中访友?

〕这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。

从中，我们真切地感受到作者和树之间的“知己〞情谊。

〔三〕它们的村子散布在森林边缘的小丘上。

这里，很多的黑甲虫村民，〔熙熙攘攘〕地往来。

那只英勇的黑甲虫，走进了村子。

我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎143570306.doc第1页共19页接远归者。

它们〔意味深长〕地对视良久，然后一齐欢腾地走回洞穴里去。

色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。

在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好似南国的少女，逗得多少虫子〔驻足痴望〕。

有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这〔庞然大物〕投以好奇的眼光。

它们友好地交流着，好似攀谈得很投机似的。

看啊！

蜥蜴好似忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透