北师大二年级数学下册 第8单元 全单元教案Word格式.docx

北师大二年级数学下册 第8单元 全单元教案Word格式.docx

《北师大二年级数学下册 第8单元 全单元教案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大二年级数学下册 第8单元 全单元教案Word格式.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

评选吉祥物。

（教材第86、第87页）

1.在具体情境中,体会收集数据的方法和统计调查的必要性。

2.在具体的统计活动过程中,体会记录数据方法的多样性,优化记录方法。

3.培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。

重点:

在具体情境中学会调查与记录。

难点:

培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。

课件。

师:

同学们,我们要进行吉祥物的评选活动了,高兴吗?

我们要把全班同学最喜欢的动物作为吉祥物。

【设计意图:

创设民主、宽松的课堂氛围,引导学生探究问题,更容易激发学生的兴趣,提高课堂的教学效率。

】

说一说,我们该怎样开展调查呢?

学生可能会说:

·

统计最喜欢每种动物的人数,可以让大家举手,每人只能举一次手,然后分类数出最喜欢各种动物的人数并记录下来。

我们还可以投票选一选。

就是把自己最喜欢的一种动物写下来,放到箱子里。

然后分类数一数并记录下来。

如果把收上来的选票先分类,再数一数是不是有点耽误时间呢?

有什么更好的办法吗?

看,有人是这样记录调查数据的,你看懂了吗?

跟大家说一说。

（出示课件:

教材第86页记录单）

生1:

第一种方法是用画竖线的方法做记录的,应该是像我们选班干部那样,有一名同学专门唱票,一名同学监督,然后一名同学做记录。

做记录之前先把最喜欢的每种动物的名字写好,选哪种动物就在那种动物名字的后面相应地添一条竖线,最后数一数竖线的条数就知道票数的多少了。

生2:

第二种方法是选用了不同的符号代表不同动物的选票。

每增加一票就在相应的动物后面画上相应的符号,最后数出每种符号的个数就是选择这种动物的票数。

现在我们就开始用这种方法来评选我们班的吉祥物,请班长唱票,副班长监督,其余同学以小组为单位做好记录,并交流整理结果。

学生进行评选活动,教师从旁适时指导,巡视了解情况。

根据整理的结果填一填。

教材第86页最下面题）

学生填写结果,评选出学校运动会的吉祥物。

使学生经历调查收集数据、记录整理数据的全过程,结合具体情境,引导学生体会记录方法的多样性,学会做记录的方法,为进一步学习统计知识奠定基础。

在今天的活动中,你们有什么收获?

（重点引导学生谈谈调查、记录数据的方法）

课末总结帮助学生对课堂知识进行梳理,回顾知识点的同时让学生学会数学思考的方法。

评选吉祥物：

投票

A类

你班同学最喜欢上什么课?

调查你班里的10名同学,用画“􀳫

”的方法把调查的结果记录下来。

语文

数学

体育

音乐

　　根据表格中记录的情况,说一说,喜欢上什么课的同学最多?

有几个?

还能知道什么?

（考查知识点:

调查与记录;

能力要求:

能正确地进行调查并做好记录。

）

B类

在格子里涂色,记录你班里的同学都在哪个季节过生日,然后完成下面各题。

春

夏

秋

冬

（1）在哪个季节过生日的同学最多?

（2）夏季和冬季过生日的同学共有几名?

（3）如果你们班里某个同学的生日你不知道,猜猜他最有可能在哪个季节过生日?

（4）从中你还能发现什么?

能正确地调查与记录数据,并做出简单的分析。

课堂作业新设计

A类:

略

B类:

教材习题

第87页“练一练”

1.

（1）问卷调查（答案不唯一）

（2）30　　相声　　杂技

2.

（1）4　　6　　5　　5

（2）1　　2　　2　　1

（3）正方形　　圆形　　长方形　　三角形

3.

（1）15

（2）肉和菜都爱吃　只爱吃菜

（3）合理搭配饮食,不挑食（答案不唯一）

最喜欢的水果。

（教材第88、第89页）

1.在具体情境中,体会调查的合理性,能正确填写统计表。

3.使学生在收集、整理、分析过程中相互交流、相互沟通、相互促进。

体验统计的过程,能用简单的方法收集和整理数据。

同学们,仔细看图,说说你们知道了什么。

教材第88页情景图）

二

（1）班开联欢会,要买苹果、橘子、香蕉、梨四种水果。

他们正在布置教室,还挂上了漂亮的气球。

淘气说自己最喜欢吃香蕉。

笑笑说自己最喜欢吃苹果,要多买些苹果。

……

这可怎么办?

他们喜欢吃的水果不一样,究竟该怎么买呢?

这就是我们今天要解决的主要问题。

引导学生学会观察,发现有价值的数学信息。

应该怎么买水果呢?

我们调查一下吧!

让大家把自己最喜欢的一种水果写下来,就买最喜欢人数最多的水果。

哪种水果喜欢的人多就多买些,喜欢的人少就少买些。

每名同学报出自己最喜欢的水果,班里这么多同学,该怎么记录调查数据呢?

我们可以用汉字记录,根据每名同学报出的水果,分别记录下每种水果的名字,然后分类数一数。

我们可以用符号记录,例如用圆代表苹果,长方形代表香蕉,“✕”代表橘子,三角形代表梨,根据每名同学报的情况,分别画符号做记录,再分类数一数。

我们还可以先把每种水果的名字写好,然后在每种水果的后面用画竖线的方法做记录,每增加一个喜欢这种水果的人,就相应地在后面添一条竖线,最后数一数。

我们可以采用画“正”字法做记录。

先写出每种水果的名字,然后根据同学最喜欢哪种水果就相应地在那种水果后面写“正”字的一笔,依次增加笔画,写好一个完整的“正”字,就代表了5名同学最喜欢这种水果。

这样有几个“正”字就是有几个5,容易算出数目。

你喜欢哪一种记录方法?

为什么?

生:

喜欢画“正”字的方法记录,因为容易算出结果。

用你喜欢的方法把全班同学的选择记录下来,并根据结果提出购买建议。

下一节课我们再进行交流。

在根据统计数据进行简单分析的基础上,做出简单的预测,体会统计的意义和价值。

同学们,你们发现了没有,生活中关于统计的知识还有很多,需要细心的你们去留心观察。

最喜欢的水果

调查你们组的同学每天睡多长时间。

时间

不到10时

达到10时

人数

　　根据表格中的数据,你知道了什么?

能正确收集数据和整理数据,并做出简单的分析。

育红小学四个课外活动小组的学生人数情况如下:

数学小组:

男生12人;

女生11人。

美术小组:

男生10人;

航模小组:

男生18人;

女生7人。

音乐小组:

男生15人;

女生15人。

根据上面的数据完成下面的统计表,并回答问题:

数学小组

美术小组

航模小组

音乐小组

男生

女生

（1）（　　）小组的男生人数最多。

（2）（　　）小组的女生人数最多。

（3）这四个小组的男生一共有（　　）人。

（4）你还能提出哪些数学问题?

请解答出来。

能正确地收集和整理数据,并做出简单的分析。

表格略

（1）航模

（2）音乐

（3）55

（4）这四个小组的女生一共有多少人?

11+11+7+15=44（人）（答案不唯一）

第89页“练一练”

1.

（1）调查一下

（2）喜欢淘气记录的（答案不唯一）

（3）略

（4）略

2.

（1）略

（2）11　11　6