知识学习七年级英语下册Unit5教案仁爱英语.docx
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知识学习七年级英语下册Unit5教案仁爱英语
七年级英语下册Unit5教案（仁爱英语）
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课
件www.5yk
七年级英语学科集体备课记录主持人：
时间
参加人员
地点
主备人
赵建方
课题
Unit5SectionA
教学
目标
.
知识与技能1）.Talkaboutmeansoftransport:
2）.Learnthesimplepresenttense:
3）.Talkabouthowtogotoschool:
2.过程与方法：
1）情境导入，引出新词。
2）录音教学，呈现重点。
3）反复操练，巩固句型。
4）拓展练习，提升兴趣。
3.情感态度与价值观：
让学生用本课所学词句展开活动，锻炼学生语言综合运用能力
综合运用能力和探究能力。
重、难点即考点分析
.Howdoyouusuallygotoschool?
2.Iusuallygotoschoolbybike.
课时安排
period
教具使用
.colorpencilsandcards.
教学环节安排
备注
Step1
Review第一步
复习（时间：
10分钟）
1.（师生互动复习旧问候语。
）
T：
Goodmorning，class.
Ss：
Goodmorning，miss...／mr....
T：
welcomebacktoschool，boysandgirls.I’mverygladtoseeyouagain.
Ss：
me，too.
2.（复习上学期的时间表达法，导入本课重点:
交通工具的使用。
）
T：
whattimeisit?
what’sthetime?
oh，it’sseveno’clock.It’stimetogotoschool.
Iusuallygotoschoolbybike／bus／subway...
（
（从而引出本课重点句型，并板书在黑板上。
）
A：
Howdoyouusuallygotoschool?
B：
Iusuallygotoschoolonfoot.
（过渡到下一步。
）
Step2
Presentation第二步
呈现（时间：
5分钟）
1.
A:
whattimedoyouwakeup?
B:
Iwakeupatsix.
A:
Howdoyouusuallygotoschool?
B:
Bybike.
T:
Doyouknowwhattimekangkanggetsup?
Let’slearn1.
2.（设置并板书听力任务，让学生带着任务听录音。
）
what’sthetime?
Isittimetogetup?
whowakeskangkangup?
Howdoeskangkanggotoschooltoday?
（听录音，回答问题。
）
T：
Listentothetapeandanswerthequestions.
wakeup——6∶50——getup——early——firstday——bybike
（将关键词写在黑板上，呈现出1。
）
Step3
consolidation第三步
巩固（时间：
5分钟）
1.（老师放录音1，示范让学生跟读，用铅笔标重读与语调。
）
T：
Followthetapeanddraw“upanddown”withyourpencillikethis.
2.（老师让学生擦去所标重读与语调，先自读，然后跟录音一起读，逐句核对语音语调。
）
T：
Rubthemcleanandreadandcheckyourpronunciationsentencebysentence.Go!
3.（人机对话，即学生和录音机对话。
）
T:
youaremother，listentokangkangandmakeadialogwithhim.
4.（看第二步呈现在黑板上的关键词，学生两人一组表演，不能看书，只能看关键词对话。
）
T:
workinpairs.closeyourbook，lookattheblackboardandactthedialogout.
Step4
Practice第四步
练习（时间：
15分钟）
1.（用图片或多媒体教交通工具，学生学习2。
）
T:
Lookatthepictures.Saythephrases.
（老师指导学生说。
）
S:
onfoot/bybus/bycar/bybike/byplane...
T:
whattimeisit?
It’ssixo’clock.It’stimetowakeup.
。
完成2。
）
（利用多媒体，让学生听声音，猜交通工具。
）
T:
Listentothesounds，pleaseguess.
Ss:
...
T:
ok!
Lookatthepicturesin2，readandmatch.
2.（让学生完成3a。
）
T:
janemeetskangkangandSally.Listenandanswer，howdokangkangandSallycometo
school?
（让学生回答问题并看关键词分角色对话。
板书如下。
）
kangkang—bybike
Sally—bysubway
jane—bybus
3.（让学生听，做4。
）
T:
Listentothetapeandmatch.
4.（两人一组表演对话。
）
T:
workinpairs.Talkabouthowtogotoschoolwithyourpartner.
Step5
Project第五步
综合探究活动（时间：
10分钟）
1.（老师再次引用多媒体，这次只放flash动画，让学生自己展开想像的翅膀，任意造
句子，要用上交通工具的名词。
）
T:
Let’slookatthepictures.Areyouinterestedintheselovelypictures?
yes，Iknowyoudo.
Pleasemakesomesentencesasyoulike，anddon’tforgettousethesemeansoftransport.
Areyouready?
Go!
2.（做5。
首先，让学生分四人组做一个调查报告Howdoyouusuallygotoschool?
完成5。
然后全班集体调查，让几人问Howmanyfriendscometoschoolonfoot?
／...每人问一种交通工具，每个学生按人数从多到少列成表格，最后随便抽向大家汇报。
）
T:
Pleasereportyouranswertoyourclassmates.
S1:
Inourclass，fifteenstudentsgotoschoolbybike.
S2:
Inourclass，twentystudentsgotoschoolbybus.
S3:
...
3.（弹性课堂，让学生互相猜测对方上学所使用的交通工具。
）
作
业
布
置
．
Readthenewwordsandtrytoremember.
2．
consolidate1a.
重
难
点
及
考
点
巩
固
性
练
习
一、用所学的颜色的词填空。
.
china’snationalflagis¬¬¬¬_____and______.
2.
Lookatthesky.It’s_____.
3.
Grassis______.
4.
Theyare
_____grapes.
5.
wechinesehave¬¬¬¬______hair.
二、单项选择。
1.--¬_____aretheboxes?
--They’reblack.
A.what’scolor
B.whatcolors
c.whichcolor
D.whatcolor
2.---Arethosecatsblack?
---No,____brown.
A.they’re
B.theyaren’t
c.not
D.thosearen’t
3.Icolortheboy_______.
A.red
B.face
c.eye
D.oranges
4.kangkangandyukil_____bigeyesandwidemouths.
A.areboth
B.bothare
c.haveboth
D.bothhave
5.They’resisters,butthey____
A.lookdifferent
B.lookthesame
c.differentlooks
三、句型转换。
．Theseareredcars.
（对画线部分提问）
_______________thesecars?
2．wehavedifferentlooks.（变同义句）
we__________thesamelook.
20
—20
学年第
学期
年级
学科集体备课记录
主持人：
时间
参加人员
刘玉峰、赵建方、程金锦、张倩
地点
主备人
赵建方
课题
SectionB
教学
目标
.知识与技能：
.Learnhowtouseadverbsoffrequency
2.Learnthesimplepresent
3.Talkaboutfrequency:
2.过程与方法：
1、以旧导新，引出句型。
2、创设情境，掌握重点。
3、巩固练习，综合探究。
3.情感态度与价值观：
让学生用本课所学词句展开活动，锻炼学生语言
综合运用能力和探究能力。
重、难点即考点分析
（1）Howdoesmariagohome?
Shesometimesgoeshomebysubway.
（2）Iseldomwalktoschool.
Inevergotoschoolonfoot.
课时安排
period
教具使用
录音机/挂图/单词卡片／调查表
教学环节安排
备注
Step1
Review第一步
复习（时间：
10分钟）
1.wordscompetition.
2.T:
NowI‘llgiveyouoneminute.Eachofyousaysonekindoftransportation.Thegroupthathasthemostwillwin.
3.（Askandanswer）
Example:
S1:
Howdoyouusuallygotoschool?
S2:
Iusuallygotoschoolbybike.Howdoyouusuallygotoschool?
S3:
Iusuallygoto
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