最新鄂教版科学实验报告单文档格式.docx

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步骤：

1、把勺子放入有热水的烧杯中，用手触摸勺把。

2、用小刀刻金属体验软硬程度。

3、用锤子砸钉子。

4、检验导电性

观察到的现象：

1、易传热、2、软硬度不同3、有延展性4、易导电

结论：

我认为1、易传热、2、软硬度不同3、有延展性4、易导电。

指导教师：

评定等级：

三年级

是谁制造了风

试验箱，蜡烛，蚊香，火柴，毛巾

与空气有关

把一支蜡烛放进试验箱内。

把毛巾用冷水浸湿，放在试验箱左侧。

点燃蚊香放到实验左侧小口处。

观察蚊香烟流动的方向。

点燃试验箱内的蜡烛，再把蚊香放在小口处。

熄灭蜡烛。

不点燃蜡烛时，蚊香烟是向上的，点燃蜡烛时，蚊香烟顺着试验箱的小口流向试验箱内。

空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。

五年级

小个子翘起大个子

杠杆尺、钩码

小个子能翘起大个子。

1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态?

2、让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?

从中能发现什么规律?

改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会随之改变。

1、力点距支点的距离与重点距支点的距离一样远,且力一样大时,杠杆尺平衡。

2、力点距支点远,重点距支点近,这种杠杆可以省力。

3、力点距支点近,重点距支点远,这种杠杆不省力。

（2）物品的独一无二实验者

（5）资金问题时间

喜欢□一般□不喜欢□

开了连锁店，最大的好处是让别人记住你。

“漂亮女生”一律采用湖蓝底色的装修风格，简洁、时尚、醒目。

“品牌效应”是商家梦寐以求的制胜法宝。

十几年的学校教育让我们大学生掌握了足够的科学文化知识，深韵的文化底子为我们创业奠定了一定的基础。

特别是在大学期间，我们学到的不单单是书本知识，假期的打工经验也帮了大忙。

盘山公路

为此，装潢美观，亮丽，富有个性化的店面环境，能引起消费者的注意，从而刺激顾客的消费欲望。

这些问题在今后经营中我们将慎重考虑的。

木板（长度不同）、木块、重物、测力计。

（四）DIY手工艺品的“个性化”

秘诀：

好市口＋个性经营我的猜测：

斜面越长越省力

然而影响我们大学生消费的最主要的因素是我们的生活费还是有限，故也限制了我们一定的购买能力。

因此在价格方面要做适当考虑：

我们所推出的手工艺制品的价位绝大部分都是在50元以下。

一定会适合我们的学生朋友。

1、将一块木板的一头支在桌面上,另一头架在木块上,使其成为一个斜面。

把不同的重物分别放在斜面下端,通过测力计拉着它沿斜面向上提升,观察用多少力?

（1）政策优势2、还用那个木块支着,换用其他长度的木板搭一个斜面,选择一个重物,沿着这些长度不同的斜面逐一拉上去,分别观察用了多少力?

1、发现物体不管是有轮子的还是没有轮子的,是大的还是小的,表面是粗糙的还是光滑的……从斜面拉上去用的力都小于直接把物体垂直提上去用的力。

2、发现木板越长，即坡度越小越省力,坡度越大越不省力,直接垂直向上提重物相当于坡度为90度,一点都不省力。

桥

硬纸条、砝码、瓦楞纸等

拱形桥面承受力大。

1、学生准备两个文具盒，中间放一张硬纸条，看看能承受得起几个砝码？

2、把这张硬纸条弯折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，再看看能承受得起几个砝码？

把“一字形”材料弯折成其它形状后可以增强它的抗弯曲能力。

1、“一字形”硬纸条只能承受得起一个砝码。

2、把这张硬纸条弯折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，可以承受得起两个或三四个砝码。

水是怎样变热的

铁架台、烧杯、水温计、计时器

与温度有关。

1、将温度计吊在铁架台上。

2、在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。

3、等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，记录下来。

每隔两分钟记录一次，持续实验15—20分钟。

热水的温度随着时间的推移而不断下降。

我认为热水降温的过程是先快后慢，降到一定温度（室内温度）不再下降。

三年级

水是什么样的

烧杯、水

1、观察烧杯中的水。

2、用鼻子闻一闻烧杯中的水。

3、用筷子沾少量烧杯中的水放入口中。

水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。

我认为

水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。

四年级

沉浮的秘密

橡皮泥、牙膏皮、鸡蛋、大头针、泡沫塑料、盐、水槽。

与物体的大小有关。

1、把准备的材料放入盛水的水槽中，看那些在水中是浮着的？

哪些是下沉的？

2、改变橡皮泥、牙膏皮的体积，放入水中。

3、在塑料泡沫上用大头针固定橡皮泥，放入水中。

4、把鸡蛋放入水中，向水中不断加入盐。

1、橡皮泥、鸡蛋、牙膏皮沉入水中，塑料泡沫浮在水上。

2、橡皮泥牙膏皮浮上水面、3、塑料泡沫沉入水中4、鸡蛋浮出水面

我认为改变浮沉的规律：

改变物体的形状、给物体附着浮或沉的物体，改变液体的比重或改换不同比重的液体。

五年级

煤

酒精灯、火柴、试管、带玻璃导管的试管塞、铁架台、棉花、煤

煤在燃烧的过程会产生不同的物质。

1）在试管内装入一定量的纯净煤，在试管口放点棉花，用带玻璃管的试管塞将试管塞住。

2）将上述装置固定在铁架台上。

3）在酒精灯上加热试管，直到试管里的煤发红。

4）把点燃的火柴放在玻璃管口处，观察发生的现象

实验过程中，试管里的棉花有黑色的黏稠状的油状物产生，说明有煤焦油产生；

实验结束时，试管里的煤燃烧后产生了黑色炭状物，说明有焦炭产生；

当把点燃的火柴放在玻璃管口处，能够产生蓝色的火焰，说明有煤气产生。

我认为煤在加热过程中产生了焦炭、煤气、煤焦油。

动物吃什么

钳子、汤匙、镊子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料颗粒、兔子娃娃

鸟喙的形状与功能特点是相符

１、准备好器材；

２、按书１３页表格要求，逐一进行实验；

３、把实验结果填写在书上表格中；

４、分析结果，得出结论。

在实验过程中，发现不同形状的工具可以拾取不同的物品。

可是如果进行交换拾取，有的就非常困难，有的根本不能进行拾取。

我认为不同形状的工具能够方便的拾取不同的物品，如果工具的形状与拾取的物品不符合，则拾取很困难甚至根本不能进行。

蘑菇用显微镜观察细菌

显微镜、细菌玻片等

１、熟悉显微镜的使用方法（五年级学过，进一步熟悉）；

２、把细菌玻片放在显微镜下进行观察；

３、把观察结果记录下来，供学习使用。

１、在显微镜下能够观察到平时肉眼看不到的细菌；

２、不同的细菌有不同的形态。

我认为细菌是生物的一种，只不过由于它太小，肉眼根本看不见，因此在生活中并没有引起大家的注意。

其实细菌与我们的生活紧密相关。