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D.注意的分散（被动，无关刺激引起）标准答案是：
ABC。
2、学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展不具有（（））（分数：
A.整体局部规律
B.首尾规律
C.大小规律
D.近远规律标准答案是：
ABD。
3、某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。
按托马斯·
切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质不属于（（（（（）（分数：
A.困难抚育型
B.兴奋型
C.起动迟缓型
D.容易抚育型标准答案是：
4、在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维不是处于（（）（分数：
A.前运算阶段
B.感知运动阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段标准答案是：
BCD。
再次测验
第二阶段基础测验
一、单选1、幼儿指着天空中的某一片云彩高兴地说：
“妈妈，你看，那是小孩骑大马。
”这是属于（）（分数：
A.?
想象
判断
C.直觉
D.?
下定义标准答案是：
A。
2、矫正口吃的重要原则性方法是（（（分数：
A.反复练习
B.回避说出某些词
C.放慢说话的速度
D.解除紧张标准答案是：
3、儿童心理发展年龄特征的可变性是指（（（分数：
A.不同的生理原**使儿童心理特征有所变化
B.不同的个性特征使儿童心理特征有所变化
C.不同的社会和教育条件使儿童心理发展的特征有所变化
D.儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化标准答案是：
4、学前儿童情绪社会化的趋势没有表现在以下哪个方面？
（）（分数：
A.情绪中社会性交往的成分不断增加
引起情绪反应的社会性动**不断增加
自我调节化
情绪表达的社会化标准答案是：
5、在感知运动阶段，儿童适应外界环境只能依靠感知和（（分数：
记忆
B.注意
动作
口头言语标准答案是：
6、教育是人类特有的一种什么样的活动（）（分数：
A.自发性活动
B.主体性活动
C.生产性活动
D.社会性活动标准答案是：
二、多选1、幼儿认为“早上，是到外面玩的时候”，“上午是上课的时候”，这表明儿童的时间知觉不是是（（（（分数：
A.依靠生理上的变化
B.依靠生活中接触到的周围现象的变化
C.根据日夜和季节变化
D.依靠成人教授标准答案是：
ACD。
2、儿童最早出现的记忆不是（（（））（分数：
A.运动记忆
B.情绪记忆
C.形象记忆
D.语词记忆标准答案是：
3、一名幼儿对小朋友说：
“我爸爸可高了，有三层楼那么高。
”这是因为该幼儿不是（）（分数：
A.喜欢撒谎
B.认知存在障碍
C.思维相对性差，片面性大，在想象中过分夸大事物的某个部分或某种特征
D.记忆与想象相混淆，把自己的想象当作真实的事情描述出来了标准答案是：
4、儿童理解语言迅速发展阶段的年龄段不是（（）（分数：
A.1~1岁半
B.1岁半~3岁
C.2、3岁~6、7岁
D.6岁以后标准答案是：
第三阶段基础测验
一、单选1、教育的最基本要素包括教育者,受教育者,教育内容和（）（分数：
A.教育物资
B.教育材料
C.教育媒介
D.教育环境标准答案是：
2、教育的宏观功能是（）（分数：
A.促进经济建设
B.增进社会文明
C.促进社会发展
D.提高人口素质标准答案是：
3、教育发展的物质基础是（）（分数：
A.社会生产
B.经济发展
C.工业革命
D.现代农业标准答案是：
4、格塞尔的"
成熟势力学说"
倡导（）（分数：
A.先天决定论
B.遗传决定论
C.后天决定论
D.环境决定论标准答案是：
5、儿童个体发展遵循（）（分数：
A.从脚到头的顺序
B.由特殊到一般的过程
C.从复杂到简单的过程
D.由一般到特殊的过程标准答案是：
6、文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次"
哥白尼式"
的革命,这时出现了了（（分数：
A.人本位儿童观
B.家族本位儿童观
C.社会本位儿童观
D.自然本位儿童观标准答案是：
二、多选1、儿童动作的发展是从上部动作到下部动作，这表现的动作发展规律不是（）（分数：
A.无有规律
B.近远规律
C.首尾规律
D.大小规律标准答案是：
2、儿童在2~3岁时，掌握代名词“我”，不是标志着儿童（（（）（分数：
A.自我评价的萌芽
B.自我体验的萌芽
C.自我控制的萌芽
D.自我意识的萌芽标准答案是：
3、下列不属于为了测定婴儿依恋类型心理学家利用母婴分离反应设计（（（）（分数：
A.视觉悬崖实验
B.投射测验
C.陌生情景测验
D.定势想像实验标准答案是：
4、影响儿童心理发展的生物因素不包括遗传因素和（（（（）（分数：
A.生理成熟
B.家庭因素
C.环境因素
D.教育因素标准答案是：
第四阶段基础测验
一、单选
1、托儿所（或幼儿园托儿班）具有如下特色（）（分数：
A.社会福利性和教育性
B.社会福利性和保教性
C.保教性和辅助性
D.辅助性和社会性
标准答案是：
2、教育是一种什么样的社会活动（）（分数：
A.特殊的
B.普通的
C.唯一的
D.少有的
3、教育的最基本要素包括教育者,受教育者,教育物资和（）（分数：
A.教育材料
B.教育内容
C.教育环境
D.教育信息
4、教育的微观功能是（）（分数：
A.促进社会进步
B.促进文明进步
C.促进经济建设
D.促进人的身心发展
5、决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是（）（分数：
A.经济发展
B.社会人口
C.地理环境
D.政治制度
6、英国教育家洛克的"
白板说"
属（）（分数：
A.父母决定论
B.教师决定论
C.环境决定论
D.遗传决定论
二、多选
1、下列说法不正确的是（（（（（）（分数：
A.学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知
B.学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平
C.幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化
D.学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知
2、在幼儿期，幼儿大量使用的判断不是（（（（）（分数：
A.直接判断
B.间接判断
C.形式判断
D.客观判断
3、下列不属于在学前儿童思维工具的发展变化中，语词的作用（）（分数：
A.基本不变
B.越来越大
C.越来越小
D.始终很小
4、我国的一项研究表明：
儿童词汇量增长的活跃期不是（（）（分数：
A.3—4岁
B.4—5岁
C.5—7岁
D.7—8岁
您的答
第五阶段基础测验
1、我国陈鹤琴倡导的教学法为（）（分数：
A.中心综合法
B.完整教学法
C.分科教学法
D.整个教学法
2、我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育,其包括（）（分数：
A.促进幼儿德,智,体,美诸方面的全面发展
B.促进幼儿智,德,体等诸方面的全面发展
C.促进幼儿美,体,智,德诸方面的全面发展
D.促进幼儿体,智,德,美诸方面的全面发展
3、托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是（）（分数：
A.以游戏为基本活动进行教育
B.让婴儿在一日生活中系统学习
C.寓教于养,保教并重
D.保教合一,完整教育
4、当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于（（（（）（分数：
A.莫罗反射
B.达尔文反射（又称抓握反射）
C.巴布金反射
D.巴宾斯基反射
5、?
“成熟论”的提出者是心理学家（（）（分数：
A.霍尔
B.华生
C.盖塞尔
D.施太伦
6、人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于（（（（（）（分数：
A.感觉适应
B.相继对比
C.同时对比
D.感觉相互作用
1、幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，不是（）（分数：
A.机械记忆效果好
B.意义记忆效果好
C.两者都在发展
D.两者不可比较
2、整个幼儿期，占主要地位的记忆不是（）（分数：
A.语词记忆
B.形象记忆
C.有意记忆
D.意义记忆
3、幼儿时常提出一些不平常的问题，不是以下哪方面的具体表现（）（分数：
A.再造想象
B.创造想象
C.有意想象
D.幻想
4、下列不属于直观行动思维的工具是（）（分数：
A.感知、动作
B.具体形象
C.语词概括
D.概念、判断、推理
第六阶段基础测验
一、单选1、人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是（（（（（）（分数：
A.亲社会行为
B.攻击行为
C.合作行为
D.性别角色行为标准答案是：
2、当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。
这种帮助孩子控制情绪的方法是（（（））（分数：
A.转移法
B.自我说服法
C.反思法
D.冷却法标准答案是：
3、认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。
这种理论属于（（（（）（分数：
A.智力分化论
B.智力复合论
C.智力内容变化论
D.智力多元论标准答案是：
4、儿童积极说话发展的阶段指（（（（（）（分数：
A.1～1岁半（理解语言迅速发展阶段）
B.1岁半～2、3岁
C.2、3～4、5岁
D.4、5～6、7岁标准答案是：
5、在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（（（））（分数：
A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小
B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大
C.动作和语言的作用均由大到小
D.动作和语言的作用均由小到大标准答案是：
6、儿童想像的萌芽是在（）（分数：
A.1岁半～2岁
B.1岁～1岁半
C.2岁～2岁半
D.2岁半～3岁标准答案是：
二、多选1、儿童在语音发生过程中，扩展和收缩趋势不是（）（分数：
A.同时发生
B.实际不存在
C.收缩在前，扩展在后
D.扩展在前，收缩在后标准答案是：
2、儿童识字的过程，不可有顺序地分为（）（分数：
A.再现阶段、识字阶段、泛化阶段
B.泛化阶段、再现阶段、识字阶段
C.识字阶段、泛化阶段、再现阶段
D.泛化阶段、识字阶段、再现阶段标准答案是：
3、儿童情绪的社会化与儿童的社会性需要与以下哪个方面无关（）（分数：
A..社会性交往
B.社会性动因
C.社会性认知
D.社会性适应标准答案是：
4、根据目前研究，2岁前儿童的动作训练，对动作发生时间早晚的影响不是（）（分数：
A.有很大价值的
B.没有价值的
C.有限的
D.无限的标准答案是：
第八阶段基础测验
一、单选1、手眼协调出现的主要标志是（（（）（分数：
A.手能持续抓握
B.看到物体后，又把视觉指向自己的手
C.能用手抓住看到的物体
D.看不见玩具而只听到玩具的声音，就能伸手抓住玩具标准答案是：
2、研究表明，在良好的教育环境下，一般情况3岁幼儿能集中注意（（（）（分数：
A.3--5
B.5--10
C.15
D.20标准答案是：
3、幼儿认为“早上，是到外面玩的时候”，“上午是上课的时候”，这表明儿童的时间知觉是是（（（（分数：
4、儿童最早出现的记忆是（（（））（分数：
5、一名幼儿对小朋友说：
”这是因为该幼儿（）（分数：
6、儿童理解语言迅速发展阶段的年龄段是（（）（分数：
二、多选1、下列哪个原则是．．研究学前儿童心理的基本原则（）（分数：
A.客观性
B.活动性
C.发展性
D.高效性标准答案是：
2、下列不属于儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的（（（分数：
A.一般的、典型的、本质的心理特征
B.一般的、稳定的、典型的心理特征
C.本质的、一般的、可变的心理特征
D.一般的、稳定的、本质的心理特征标准答案是：
3、儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段不是（（（分数：
A.0～1岁
B.1～3岁
C.3～6岁
D.6～14岁标准答案是：
4、在1/20秒时间内，幼儿能注意到相互之间没有联系的墨点数不是（（（分数：
A..1～2个
B.2～4个
C.4～6个
D.6～8个标准答案是：
第七阶段基础测验
1、学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有（（））（分数：
D.近远规律
2、某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。
切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于（（（（（）（分数：
D.容易抚育型
3、在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于（（）（分数：
D.形式运算阶段
4、?
广义的学前期，是指（）（分数：
A.0-1
B.0-3
C.0-5
D.0-6
人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的颜色、声音、气味等个别属性的反映，是（）（分数：
B.记忆
C.知觉
D.感觉
6、第一个创立无意义音节作为记忆材料、最早研究遗忘进程的心理学家是（）（分数：
A.陈鹤琴
B.布鲁纳
C.皮亚杰
D.艾宾浩斯
4、下列不属于观行动思维的工具是（）（分数：
第九阶段基础测验
1、幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的（（））（分数：
A.丰富化
B.深刻化
C.稳定性
D.冲动性
2、儿童动作的发展是从上部动作到下部动作，这表现的动作发展规律是（）（分数：
D.大小规律
3、儿童在2~3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（（（）（分数：
D.自我意识的萌芽
4、为了测定婴儿依恋类型心理学家利用母婴分离反应设计（（（）（分数：
D.定势想像实验
5、影响儿童心理发展的生物因素包括遗传因素和（（（（）（分数：
D.教育因素
6、学前儿童心理学研究对象的年龄段是（）（分数：
A.0—6、7岁
B.3—6、7岁
C.0—１2岁
D..0—18岁
1、提出“成熟势力说”的心理学家不是（（（（）（分数：
A.高尔顿
D.斯金纳
2、儿童空间维度形容词出现的顺序不是（（（））（分数：
A.①大小②高矮、长短③粗细④高低
B.①大小②高矮、长短③高低④粗细
C.①大小②高低③粗细④高矮、长短
D.①大小②粗细③高矮、长短④高低
3、布里奇斯认为3个月以后，婴儿的情绪不可分化为（（（）（分数：
A.快乐和愤怒
B.快乐和厌恶
C.快乐和恐惧
D.快乐和痛苦
4、儿童坚持性发展的关键年龄不是（）（分数：
A.2--3
B.3--4
C.4--5
D.5--6
第十阶段基础测验
一、单选1、视触协调出现的主要标志是（（（）（分数：
A.能伸手抓到东西
B.看到喜欢的东西时会手舞足蹈
C.一抓到东西就不放，且将它塞到嘴里
D.不断地把成人放在他手上的物体扔到地上标准答案是：
2、儿童记忆策略发展的转变期，约出现在（（（）（分数：
A.2—3岁
D.7—8岁标准答案是：
3、幼儿时常会提出一些不平常的问题，具体表现的是（（））（分数：
B.创
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