整理小学四年级文明礼仪下册全册教案doc.docx

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整理小学四年级文明礼仪下册全册教案doc

第一单元从我做起-----班级文明礼仪

1.《我们是同学》教学设计

（一） 

主备人:

莱芜雪野镇胥海先

教学目标 

1、知识与技能：

了解同学之间注意礼仪修养的主要性，并在体验中认识到自己在同学礼仪方面的不足，并能自我改正，同时还要懂得同学间礼仪的最关键的是以诚相待。

2、过程与方法：

（1）看小品表演、讨论小品中人物身上礼仪方面存在的不足，进而反思自我、寻找不足。

（2）小品重演，告诉学生，注意礼仪对于解决同学之间各种矛盾，促进同学友谊的作用。

3、情感、目标与价值观：

通过学习同学间礼仪，树立“心中有他人”同学友爱团结的观念，明白同学之间要真诚待人，相互尊重，做到“礼貌待人为先，真诚宽容为本”。

教学重点：

引导学生从认识他人不足到发现自身不足，再到从思想上确立在日常中贯彻同学间礼仪。

教学难点：

坚持在日常生活中做到同学间守礼仪，引导学生体会到，礼仪之行，来源于真诚的内心。

   教学过程 

第一环节 

1、开场：

谈话引入 、揭题、质疑。

2、自学《文明礼仪读本》中的《同学礼仪》要求。

3、对照礼仪要求，说一说自己做到了哪些，还有哪些没做到，以后该怎么做？

4、、自编自演小品同学之间的一些礼仪。

 （以小组为单位）

  5、上台表演小品

 6、小品重演  

 7、评价 第二环节:

1、讲同学间互帮互助方面的故事。

  2、朗读文明礼仪歌瑶 

少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。

 唱着童谣去学校，路遇老师先问好。

 同学相见说声早，礼仪常规最重要。

 进校要走人行道，不穿操场和跑道。

 上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。

 看见纸屑勤弯腰，爱护环境莫忘了。

 上课听讲神不跑，积极发言勤思考。

 下课不追不打闹，文明玩耍就是好。

 同学不能大欺小，团结友爱校风好。

 第三环节 

1、评一评，说一说 

（1）请同学评一评身边同学礼仪之星 

（2）同学之间互相说说不文明的礼仪，觉得该怎么做。

 2、总结：

礼仪之行，来源于真诚的内心，只有内心的诚信修养，才能把礼仪真正落实到位。

树立“心中有他人”同学友爱团结的观念，明白同学之间要真诚待人，相互尊重，做到“礼貌待人为先，真诚宽容为本”。

教学反思:

2.小学生课堂礼仪教案

课 堂 礼 仪 

教学目标：

通过本节课的学习使学生了解课堂礼仪，熟知课堂礼仪，改正自己在课堂上的不良习惯，争做一名课堂礼仪小先锋。

教学重难点：

熟知课堂礼仪，掌握课堂礼仪，坚持课堂礼仪。

 教学方法：

视频演示法、观察发现法、小组讨论法、教师讲授法  

教学安排：

一课时 

 一、导入新课：

（2分钟） 

导入语：

播下榜样的种子，收获行为；播下行为的种子，收获习惯；播下习惯的种子，收获性格；播下性格的种子，收获命运。

作为学生，每天都在上课，课堂礼仪就是学生在上课期间应遵守的行为规范和准则,规范的课堂礼仪才能让我们的学习事半功倍。

那如何来规范我们的课堂礼仪呢？

孔子曰：

不学礼，无以立。

这句话意思就是说不学会礼仪礼貌,就难以有立身之处。

作为学生的我们，需要规范课堂礼仪才能取得好成绩，希望今天我们这一堂“课堂礼仪”课能给大家一个有益的启示。

二、热身运动（7 分钟）  

创设情境，引入本堂课的主题——“课堂礼仪”，  

情境一：

师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。

教师提问：

××同学迟到了，他这样做对吗？

为什么？

通过讨论引入主题。

教师总结：

我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。

今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。

三、上课片段（20 分钟）  

1、情景剧一：

上课老师提问，学生举手发言，A、B 学生把手觉得很高，C、D 学生按照老师的要求举起右手。

老师让 C 学生起来回答问题，但是 C 学生回答错误，因此遭到 A、B 等学生的嘲笑，老师很严厉的批评了 A、B 等学生，因此 A、B 等学生与老师顶撞。

2、针对不规范的课堂礼仪，全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评 。

3、规范的课堂礼仪（现场演示）  

4、情景剧二：

一节课 40 分钟，上课到中途时，有些学生的坐姿各种各样，有些学生的坐姿很标准。

上课期间，做好笔记后应该是“背直，手平” 。

5、不规范的课堂礼仪，全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评。

6、规范的课堂礼仪（现场演示） 四、同桌互动、共同进步（5分钟） 

通过今天的学习，我们明白了课堂礼仪的具体要求，那么我们班上谁可以做课堂礼仪小先锋呢？

请你为你的同桌指出他的课堂礼仪的不足之处，并讨论、改正。

五、演演议议，归纳要点，全体学生演示。

（5分钟） 课前两分钟，我们应该“##” ； “上课”时； 上课回答问题

时我们应该“##” ； 上课除了动笔时，我们的眼神应该“##” ，坐姿应该“##” ； 下课时，我们应该“##”。

六、课堂小结：

（1分钟） 

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

让我们从自身礼仪着手，从自身的课堂礼仪着手， 规范自己的课堂礼仪，相信经过大家的共同努力，我们个个能当“礼仪小先锋”，那时我们 的集体就是文明班集体了。

我们要用行动说明一切，让优秀成为一种习惯

教学反思:

3.《我们的班集体》教案             

教学目标：

1、认识班集体，建立集体观念，懂得团结合作和规则的重要意义；  

  2、遵守活动规则和学校纪律，感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识； 

3、知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。

教学过程：

1、创设情境，感知班集体。

1、播放了《让爱住我家》 

2、从画面中你看到了什么，想到了什么？

3、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭，接下来我们走进这温暖如家的班集体。

板书课题。

二、图景叙事，认识班集体。

播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面，教师激情解说：

这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学给你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。

赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于我们取得了第一名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。

2、体验活动，感知团结和规则的意义。

 1、体验活动——小鸭子送信 出示活动规则：

每组有一张扑克牌，用鼻子和嘴夹住扑克牌从头传到尾，用时最短的小组获胜。

最先完成的小组请监督员举手示意。

2、小组活动。

监督员回报情况。

 3、开放式对话：

 在刚才的活动中 

1）、你的心情如何？

为什么？

2）、你对自己的表现，对小伙伴的表现满意吗？

 3）、你最大的感受是什么？

 4）、你还想到了什么？

 4、教师引领：

这就是团结的力量，团结可以集中大家的智慧和力量，合作可以分享成功的快乐和喜悦，这一切的前提是遵守规则，在集体生活中我们应该遵守哪些呢？

你看到了什么？

想到了什么？

四、行为引领，集体共同约定。

1、小组任选一话题讨论集体生活中的规则。

 2、课件出示：

集体生活中我应该这样做：

 升旗时--------- 做操时--------- 体育活动时--------- 路队放学时---------- 课堂学习中我应该这样做：

 老师讲课时--------- 小组讨论时--------- 。

。

。

。

。

。

3、我们的约定，齐颂：

上学校，不迟到，认真早读不能吵； 升国旗，要肃立，高唱国歌心中记； 铃声响，进课堂，专心听讲认真想； 做两操，要到位，跟紧节奏很重要； 课活稳，路队齐，牢记安全不乱窜； 讲规则，守规范，从小养成好习惯。

 五、我和小树共成长，贡献班集体。

1、每个同学都是班级的一员，团结合作，遵守规则，还要为班级做出自己的贡献，班级才会蒸蒸日上。

班集体是一颗小树，学生是一片片树叶，只有每人奉献一丝绿，小树才焕发出蓬勃生机，让学生把实际行动写在树叶上，和小树一起成长。

2、学生写树叶，播放《相亲相爱一家人》，个别学生展示。

第二单元节日习俗

《个人礼仪》教学设计

教学目标：

1：

提高学生的自身修养。

2、让学生了解个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装

四个方面。

3、学习正确的站姿、坐姿和行姿。

教学重点、难点：

学习正确的站姿、坐姿和行姿

教学准备：

课件

教学过程：

一、导入

1、谈话：

同学们，今天老师给你们带来了一首很好听的歌，下面请大家欣赏一下。

2、播放歌曲《文明在哪里》

3、谈话：

同学们觉得文明在哪里呢？

老师觉得文明就在我们身边，老师希望同学们从身边的小事做起，从自己做起，做一名讲文明、懂礼仪的小学生。

谈到礼仪，什么是礼仪呢？

（学生回答）

4、出示课件，简介礼仪，今天咱们就来上一节礼仪课，学习一下个人礼仪。

二、新课

1、谈话：

同学们觉得个人礼仪包括哪几方面呢？

（仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装）

2、仪容仪表

（1）什么是仪容仪表呢？

课件出示对仪容仪表的基本要求。

（2）评一评小组内仪容仪表最优秀的同学，并说一说为什么要评他？

（3）鼓励全体同学向这些同学学习

3、仪态举止

（1）课件出示对仪态举止的基本要求：

站如松 挺拔向上  坐如钟 端正稳重   行如风 轻快敏捷

（2）学习正确的站姿

请几名同学到台上站立，同学评议。

学生观看视频，并跟着学习正确的站姿。

教师总结男女生站姿的种类和要求

全体学生跟随视频进行展示。

（3）学习正确的坐姿

请几名同学到台上坐好，同学评议。

学生观看视频，并跟着学习正确的坐姿。

教师总结男女生站姿的种类和学要求

全体学生跟随视频进行展示。

（4）学习正确的行姿

请两名同学走一走，同学评议。

出示走的基本要求，按照要求再次练习。

三、欣赏《文明礼仪操》

1、谈话：

同学们，刚才我们学习的正确站、坐、行的姿势，大家学的很认真，做的也很好，为了奖励大家，老师给你们播放一段《文明礼仪操》，让大家放松一下。

2、播放视频《文明礼仪操》

四、学生演讲《讲文明，懂礼仪，争做优秀小学生》

1、谈话：

同学们，这节课，我们只学习的只是文明礼仪其中的很少一部分，文明礼仪的内容还有很多很多，那作为一名小学生我们应从哪些方面做起呢？

2、学生陈诗琪演讲《讲文明，懂礼仪，争做优秀小学生》

3、要成为一名讲文明，懂礼仪的优秀的小学生，我们应从哪些方面做起呢？

五、全体诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》

六、结束语：

同学们，文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让我们从自己做起，从身边的小事做起，把文明礼仪之花播撒到我们的生活之中吧！

教学反思;

4.三八妇女节教学设计 

教学目标 

知识与技能：

1、 了解什么是三八妇女节 

2、 能够用绘画的形式表现对妈妈的爱，培养学生的创造性。

 过程与方法：

教师与学生一起学习三八妇女节的历史故事，学生说学习感受。

 情感态度与价值观 

通过学习三八妇女节的知识，培养学生尊重自己的母亲，爱自己的母亲，感受伟大的母亲。

教学重点：

了解什么是三八妇女节 

教学难点：

学生用绘画的形式表现自己的想法。

 教学方法：

情景教学法，引导教学法， 教学过程 

一、 视频、谈话导入并创设情境 

同学们你们知道今天是什么日子吗？

（三八妇女节） 

同学们在今天这个特殊的节日里，你想要说些什么吗？

或是你想向老师问一些问题吗？

心中有疑问吗？

（学生举手提问，教师解答） 可能存在的问题：

1、 为什么三八妇女节是在今天？

2、 三八妇女节是怎么来的？

 3、 三八妇女节我们要做些什么？

 4、 我们应该向谁给出祝福？