整理小学四年级文明礼仪下册全册教案doc.docx

1、整理小学四年级文明礼仪下册全册教案doc第一单元从我做起-班级文明礼仪1.我们是同学教学设计（一）主备人:莱芜雪野镇胥海先教学目标1、知识与技能：了解同学之间注意礼仪修养的主要性，并在体验中认识到自己在同学礼仪方面的不足，并能自我改正，同时还要懂得同学间礼仪的最关键的是以诚相待。2、过程与方法：（1）看小品表演、讨论小品中人物身上礼仪方面存在的不足，进而反思自我、寻找不足。（2）小品重演，告诉学生，注意礼仪对于解决同学之间各种矛盾，促进同学友谊的作用。3、情感、目标与价值观：通过学习同学间礼仪，树立“心中有他人”同学友爱团结的观念，明白同学之间要真诚待人，相互尊重，做到“礼貌待人为先，真诚宽容

2、为本”。教学重点：引导学生从认识他人不足到发现自身不足，再到从思想上确立在日常中贯彻同学间礼仪。教学难点：坚持在日常生活中做到同学间守礼仪，引导学生体会到，礼仪之行，来源于真诚的内心。教学过程第一环节1、开场：谈话引入、揭题、质疑。2、自学文明礼仪读本中的同学礼仪要求。3、对照礼仪要求，说一说自己做到了哪些，还有哪些没做到，以后该怎么做？4、自编自演小品同学之间的一些礼仪。（以小组为单位）5、上台表演小品6、小品重演7、评价第二环节:1、 讲同学间互帮互助方面的故事。2、朗读文明礼仪歌瑶少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。唱着童谣去学校，路遇老师先问好。同学相见说声早，礼仪常规最重要。进校要走人行

3、道，不穿操场和跑道。上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。看见纸屑勤弯腰，爱护环境莫忘了。上课听讲神不跑，积极发言勤思考。下课不追不打闹，文明玩耍就是好。同学不能大欺小，团结友爱校风好。第三环节1、评一评，说一说（1）请同学评一评身边同学礼仪之星（2）同学之间互相说说不文明的礼仪，觉得该怎么做。2、总结：礼仪之行，来源于真诚的内心，只有内心的诚信修养，才能把礼仪真正落实到位。树立“心中有他人”同学友爱团结的观念，明白同学之间要真诚待人，相互尊重，做到“礼貌待人为先，真诚宽容为本”。教学反思:2.小学生课堂礼仪教案课堂礼仪教学目标：通过本节课的学习使学生了解课堂礼仪，熟知课堂礼仪，改正自己在课堂上的不

4、良习惯，争做一名课堂礼仪小先锋。教学重难点：熟知课堂礼仪，掌握课堂礼仪，坚持课堂礼仪。教学方法：视频演示法、观察发现法、小组讨论法、教师讲授法教学安排：一课时一、导入新课：（2分钟）导入语：播下榜样的种子，收获行为；播下行为的种子，收获习惯；播下习惯的种子，收获性格；播下性格的种子，收获命运。作为学生，每天都在上课，课堂礼仪就是学生在上课期间应遵守的行为规范和准则,规范的课堂礼仪才能让我们的学习事半功倍。那如何来规范我们的课堂礼仪呢？孔子曰：不学礼，无以立。这句话意思就是说不学会礼仪礼貌,就难以有立身之处。作为学生的我们，需要规范课堂礼仪才能取得好成绩，希望今天我们这一堂“课堂礼仪”课能给大家

5、一个有益的启示。二、热身运动（7分钟）创设情境，引入本堂课的主题“课堂礼仪”，情境一：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。教师提问：同学迟到了，他这样做对吗？为什么？通过讨论引入主题。教师总结：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。三、上课片段（20分钟）1、情景剧一：上课老师提问，学生举手发言，A、B学生把手觉得很高，C、D学生按照老师的要求举起右手。老师让C学生起来回答问题，但是C学生回答错误，因此遭到A、B等学生的嘲笑，老师很严厉的批评了A、B等学生，因此A、B等

6、学生与老师顶撞。2、针对不规范的课堂礼仪，全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评。3、规范的课堂礼仪（现场演示）4、情景剧二：一节课40分钟，上课到中途时，有些学生的坐姿各种各样，有些学生的坐姿很标准。上课期间，做好笔记后应该是“背直，手平”。5、不规范的课堂礼仪，全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评。6、规范的课堂礼仪（现场演示）四、同桌互动、共同进步（5分钟）通过今天的学习，我们明白了课堂礼仪的具体要求，那么我们班上谁可以做课堂礼仪小先锋呢？请你为你的同桌指出他的课堂礼仪的不足之处，并讨论、改正。五、演演议议，归纳要点，全体学生演示。（5分钟）课前两分钟，我们应该“#”；“上课”时；上课

7、回答问题时我们应该“#”；上课除了动笔时，我们的眼神应该“#”，坐姿应该“#”；下课时，我们应该“#”。六、课堂小结：（1分钟）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。让我们从自身礼仪着手，从自身的课堂礼仪着手，规范自己的课堂礼仪，相信经过大家的共同努力，我们个个能当“礼仪小先锋”，那时我们的集体就是文明班集体了。我们要用行动说明一切，让优秀成为一种习惯教学反思:3.我们的班集体教案教学目标：1、认识班集体，建立集体观念，懂得团结合作和规则的重要意义；2、遵守活动规则和学校纪律，感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；3、知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。教学过程：1、创设情境，

8、感知班集体。1、播放了让爱住我家2、从画面中你看到了什么，想到了什么？3、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭，接下来我们走进这温暖如家的班集体。板书课题。二、图景叙事，认识班集体。播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面，教师激情解说：这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学给你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于我们取得了第一名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸

9、福快乐。2、体验活动，感知团结和规则的意义。1、体验活动小鸭子送信出示活动规则：每组有一张扑克牌，用鼻子和嘴夹住扑克牌从头传到尾，用时最短的小组获胜。最先完成的小组请监督员举手示意。2、 小组活动。监督员回报情况。3、开放式对话：在刚才的活动中1）、你的心情如何？为什么？2）、你对自己的表现，对小伙伴的表现满意吗？3）、你最大的感受是什么？4）、你还想到了什么？4、教师引领：这就是团结的力量，团结可以集中大家的智慧和力量，合作可以分享成功的快乐和喜悦，这一切的前提是遵守规则，在集体生活中我们应该遵守哪些呢？你看到了什么？想到了什么？四、行为引领，集体共同约定。1、小组任选一话题讨论集体生活中的

10、规则。2、课件出示：集体生活中我应该这样做：升旗时-做操时-体育活动时-路队放学时-课堂学习中我应该这样做：老师讲课时-小组讨论时-。3、我们的约定，齐颂：上学校，不迟到，认真早读不能吵；升国旗，要肃立，高唱国歌心中记；铃声响，进课堂，专心听讲认真想；做两操，要到位，跟紧节奏很重要；课活稳，路队齐，牢记安全不乱窜；讲规则，守规范，从小养成好习惯。五、我和小树共成长，贡献班集体。1、每个同学都是班级的一员，团结合作，遵守规则，还要为班级做出自己的贡献，班级才会蒸蒸日上。班集体是一颗小树，学生是一片片树叶，只有每人奉献一丝绿，小树才焕发出蓬勃生机，让学生把实际行动写在树叶上，和小树一起成长。2、学

11、生写树叶，播放相亲相爱一家人，个别学生展示。第二单元 节日习俗个人礼仪教学设计教学目标：1：提高学生的自身修养。2、让学生了解个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、 谈吐、 着装四个方面。3、学习正确的站姿、坐姿和行姿。教学重点、难点：学习正确的站姿、坐姿和行姿教学准备：课件教学过程：一、导入1、谈话：同学们，今天老师给你们带来了一首很好听的歌，下面请大家欣赏一下。2、播放歌曲文明在哪里3、谈话：同学们觉得文明在哪里呢？老师觉得文明就在我们身边，老师希望同学们从身边的小事做起，从自己做起，做一名讲文明、懂礼仪的小学生。谈到礼仪，什么是礼仪呢？（学生回答）4、出示课件，简介礼仪，今天咱们就来上一节礼仪

12、课，学习一下个人礼仪。二、新课1、谈话：同学们觉得个人礼仪包括哪几方面呢？（仪容仪表、仪态举止、 谈吐、 着装）2、仪容仪表（1）什么是仪容仪表呢？课件出示对仪容仪表的基本要求。（2）评一评小组内仪容仪表最优秀的同学，并说一说为什么要评他？（3）鼓励全体同学向这些同学学习3、仪态举止（1）课件出示对仪态举止的基本要求：站如松 挺拔向上 坐如钟 端正稳重 行如风 轻快敏捷（2）学习正确的站姿请几名同学到台上站立，同学评议。学生观看视频，并跟着学习正确的站姿。教师总结男女生站姿的种类和要求全体学生跟随视频进行展示。（3）学习正确的坐姿请几名同学到台上坐好，同学评议。学生观看视频，并跟着学习正确的坐

13、姿。教师总结男女生站姿的种类和学要求全体学生跟随视频进行展示。（4）学习正确的行姿请两名同学走一走，同学评议。出示走的基本要求，按照要求再次练习。三、欣赏文明礼仪操1、 谈话：同学们，刚才我们学习的正确站、坐、行的姿势，大家学的很认真，做的也很好，为了奖励大家，老师给你们播放一段文明礼仪操，让大家放松一下。2、 播放视频文明礼仪操四、学生演讲讲文明，懂礼仪，争做优秀小学生1、谈话：同学们，这节课，我们只学习的只是文明礼仪其中的很少一部分，文明礼仪的内容还有很多很多，那作为一名小学生我们应从哪些方面做起呢？2、学生陈诗琪演讲讲文明，懂礼仪，争做优秀小学生3、要成为一名讲文明，懂礼仪的优秀的小学生

14、，我们应从哪些方面做起呢？五、全体诗朗诵手拉手，为文明歌唱六、结束语：同学们，文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让我们从自己做起，从身边的小事做起，把文明礼仪之花播撒到我们的生活之中吧！教学反思;4.三八妇女节教学设计教学目标知识与技能：1、了解什么是三八妇女节2、能够用绘画的形式表现对妈妈的爱，培养学生的创造性。过程与方法：教师与学生一起学习三八妇女节的历史故事，学生说学习感受。情感态度与价值观通过学习三八妇女节的知识，培养学生尊重自己的母亲，爱自己的母亲，感受伟大的母亲。教学重点：了解什么是三八妇女节教学难点：学生用绘画的形式表现自己的想法。教学方法：情景教学法，引导教学法，教学过程一、视频、谈话导入并创设情境同学们你们知道今天是什么日子吗？（三八妇女节）同学们在今天这个特殊的节日里，你想要说些什么吗？或是你想向老师问一些问题吗？心中有疑问吗？（学生举手提问，教师解答）可能存在的问题：1、为什么三八妇女节是在今天？2、三八妇女节是怎么来的？3、三八妇女节我们要做些什么？4、我们应该向谁给出祝福？