上半年重庆医科大学招聘考试《综合基础知识教育类》试题Word文档下载推荐.docx

上传人:b****5 文档编号:17455619 上传时间:2022-12-01 格式:DOCX 页数:15 大小:18.24KB
下载 相关 举报
上半年重庆医科大学招聘考试《综合基础知识教育类》试题Word文档下载推荐.docx_第1页
第1页 / 共15页
上半年重庆医科大学招聘考试《综合基础知识教育类》试题Word文档下载推荐.docx_第2页
第2页 / 共15页
上半年重庆医科大学招聘考试《综合基础知识教育类》试题Word文档下载推荐.docx_第3页
第3页 / 共15页
上半年重庆医科大学招聘考试《综合基础知识教育类》试题Word文档下载推荐.docx_第4页
第4页 / 共15页
上半年重庆医科大学招聘考试《综合基础知识教育类》试题Word文档下载推荐.docx_第5页
第5页 / 共15页
亲,该文档总共15页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
下载资源
资源描述

上半年重庆医科大学招聘考试《综合基础知识教育类》试题Word文档下载推荐.docx

《上半年重庆医科大学招聘考试《综合基础知识教育类》试题Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《上半年重庆医科大学招聘考试《综合基础知识教育类》试题Word文档下载推荐.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

上半年重庆医科大学招聘考试《综合基础知识教育类》试题Word文档下载推荐.docx

D、感情

【答案】A

5、高等学校设立(),审议学科、专业的设置,教学、科学研究计划方案,评定教学、科学研究成果

等有关学术事项。

A、学术委员会

B、学位委员会

C、专业设置委员会

D、教学指导委员会

6、关于“日益增长的美好生活需要”认识不正确的是()。

A、社会需要的多层次多样化

B、物质文化生活需要不再重要

C、民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长

D、人民美好生活需要日益广泛

7、实施乡村振兴战略,要培养造就一支()。

A、懂市场、爱农村、爱商业的“三农”工作队伍

B、懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍

C、懂市场、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍

D、懂农业、爱城市、爱农民的“三农”工作队伍

8、根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的规定,学生对处分决定有异议的,在接到学校处分决定书之

日起()个工作日内,可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。

A、10

B、15

C、3D、5

【答案】D

9、按照心理学的观点,大部分心理问题来源于()。

A、家庭内部

B、社会环境

C、人际关系的处理

D、自身的内部冲突

10、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是()。

A、制度伦理学

B、责任伦理学

C、美德伦理学

D、个体伦理学

11、在教育司法实践中,如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范,则可追究行为

人责任种类是()。

A、教育民事责任

B、教育行政责任

C、教育刑事责任

D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任

12、遇到火灾时,下列哪种做法是正确的?

()A、尽量多拿些东西

B、见门窗马上打开

C、乘电梯逃跑

D、判断好方向再跑

13、中世纪大学的重要特征是()。

A、高等教育大众化

B、宗教性和国际性

C、以发展科研为主要职能

D、以服务社会为主要职能

14、经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家()创立的。

A、巴甫洛夫

B、列昂捷夫

C、维果斯基

D、鲁宾斯坦

15、关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是()。

A、良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴

B、良心是义务的内化形式

C、义务和良心都来自于主体内部,表现为个人对自己行为的道德责任

D、教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的

【答案】C

16、高校在校学生代他人参加全国性统一考试的,由其所在学校()。

A、给予行政处分

B、勒令退学

C、开除学籍

D、勒令退学或开除学籍

17、高等教育推动社会发展的基本途径不包括()。

A、培养各类高级人才

B、传承、创新文化,培养跨文化的人才

C、从事科学研究,创新科技成果

D、直接服务社会

18、智力发展上的差异包括()。

A、内在差异和外在差异

B、相对差异和绝对差异

C、年龄差异和性别差异

D、个体差异和群体差异

19、智力发展上的差异包括()。

20、()是个人全面发展的现实途径。

A、集体

B、自身

C、事业

D、老师

21、教育行政复议的申请人只能是()。

A、教育行政管理相对人

B、教育行政机关

C、学校

D、教师

22、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是()。

A、遗传因素

B、学习

C、社会生活条件

D、经验

23、实现人自由全面发展的首要前提是()。

A、生产力的高度发展

B、接受高水平的教育

C、人的素质的提高

D、坚持正确的发展战略

24、一个民族进步的灵魂,一个国家兴旺发达的不竭动力是()。

A、发展

B、进步

C、创新

D、改革

25、道德把握世界的主要手段是()。

A、是非标准

B、规章制度

C、进行道德评价

D、进行行政评价

26、法律救济的前提是()。

A、义务得以履行

B、权利受到损害

C、弥补受损权利

D、权利得以实现

27、学校或其他教育机构应当对教师的()进行考核

A、工作态度和工作成绩

B、政治思想和工作成绩

C、政治思想和工作态度

D、政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩

28、大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和()。

A、职业生涯的决定

B、帮助学生自我了解

C、获取有关工作的知识

D、整合有关自我和职业的知识

29、高等学校学生的合法权益,受()保护。

A、学校

B、国家

C、制度

D、法律

30、根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的规定,学生对处分决定有异议的,在接到学校处分决定书之

31、深化行政体制改革的核心是()。

A、加强市场调节

B、转变政府职能

C、强化媒体监督

D、完善公共服务

32、对教师道德评价的认识正确的是()。

A、教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体

B、对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”C、历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点

D、历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价

33、高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到()。

A、15%-30%

B、15%-50%

C、15%-60%

D、20%-60%

34、人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和()。

A、行动对抗

B、不团结、不信任

C、拉帮结伙

D、互相为难

35、在语言活动中,某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。

这说明该小朋友具有()。

A、注意的选择性

B、注意的范围

C、注意的稳定性

D、注意的分配

36、教学的首要任务是()。

A、使学生掌握系统的科学文化知识

B、培养学生的实践能力和创新精神

C、培养学生良好的思想品德

D、培养学生的审美情趣和审美能力

37、教师道德行为选择的最终决定在于()。

A、学生家长对教师的期望

B、社会舆论的导向

C、教师的选择和行为能力

D、领导的决策和要求

38、最早提出学前教育公共教育思想的是()。

A、福禄倍尔

B、柏拉图

C、亚里斯多德

D、皮亚杰

39、“罗森塔尔效应”实质上反映的是()。

A、师爱效应

B、母爱效应

C、连带效应

D、师长效应

40、不属于高等学校教师管理制度的是()。

A、监督制度

B、资格制度

C、职务制度

D、聘任制度

41、最初社会性微笑发生的标志是()的出现。

A、有差别的微笑

B、出声的笑

C、诱发性的笑

D、自发性的笑

42、根据我国《学位条例暂行实施办法》规定,硕士学位论文答辩不合格的,可在多少时间内修改论文,重

新答辩?

()A、两年内

B、一年内

C、六个月内

D、三个月内

43、以下叙述正确的是()。

A、遗传素质是个体心理发展的决定因素

B、环境和教育是心理发展的物质基础

C、实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素

D、人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物

44、世界上第一个承认游戏的教育价值,有系统地把游戏列入教育过程的教育家是一()。

A、裴斯泰洛齐

B、卢梭

C、夸美纽斯

D、福禄培尔

45、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。

A、斯宾塞

C、杜威

D、洪堡

46、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。

47、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。

48、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。

49、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。

50、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。

51、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。

52、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。

53、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。

54、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。

55、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。

56、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。

57、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。

58、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。

59、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。

60、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。

61、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。

62、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。

63、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。

64、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。

65、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。

66、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。

67、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。

68、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。

69、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。

70、全面系统的论述活动课程的价值的人是()。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 高中教育 > 高中教育

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1