幼儿园小班美术优秀教案详案《漂亮的瓶罐》及教学反思共五则范文Word文档下载推荐.docx
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2.教师出示制作好的各种瓶罐的范例,引导幼儿观察,了解装饰瓶罐的各种技法。
——用印章在瓶罐轮廓图上按压。
——在瓶罐轮廓图上撕贴彩纸。
——给瓶罐轮廓图上涂上颜色。
——在实物瓶罐上缠绕毛线、彩绳。
——在实物瓶罐上刷水粉颜色。
——用彩泥在实物瓶罐上粘贴装饰。
三、幼儿操作,打扮瓶宝宝
1.把幼儿分成平面组和立体组。
幼儿根据自己的兴趣选择装饰的方法。
2.教师巡回指导,并播放优美的音乐。
四、瓶宝宝选美
1.给瓶宝宝投票,选出最受欢迎的瓶宝宝。
每位幼儿一个五角星贴纸,不能贴给自己,(教案出自:
快思教案网)把五角星帖给自己最喜欢的瓶子。
最后五角星最多的瓶子就是最受欢迎的瓶子。
2.幼儿相互欣赏,说说自己为什么要给这个瓶子贴五角星?
活动延伸:
1.在美工区投放装饰瓶罐的各种材料和瓶罐,让幼儿尝试装饰自己没有装饰过的方法进行装饰。
2.在小小超市中“推销”自己的瓶罐。
教学反思:
新《纲要》指出:
“要为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
”因此,幼儿完成创作后,教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览,请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。
幼儿都完成后,组织幼儿一起欣赏,并说说自己最喜欢哪幅作品,为什么喜欢。
在欣赏作品中,幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条,还要用点线面结合的方法来装饰,这样装饰出来的作品不单调,比较大气。
在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。
小班美术优秀教案详案《漂亮的瓶罐》含反思这篇文章共3247字。
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第二篇:
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《瓶瓶罐罐》的主题让孩子们大量接触了各种各样的瓶子,这其中潜藏着许多的规律,如:
瓶子的大小、胖瘦、高矮等。
本次活动重点让幼儿感知“高矮”,并能够进行纵向维度上的排序,由浅至深。
以游戏的方式让幼儿感知概念从而进入活动,然后进行初步的尝试排序,逐渐进入深层次的自主学习排序,环环紧扣,充分让幼儿感受到物体“高矮”的秘密,教师在各个环节中及时的总结是对幼儿经验的提升。
最后给幼儿一个探索发现的空间,让幼儿将排序的兴趣继续延续,从而提升孩子的观察能力。
1.在游戏活动中,区分物体的“高矮”。
2.在不同数量的基础上学习按高矮规律进行排序。
3.对有趣的数学排序现象产生兴趣。
4.培养幼儿对数字的认识能力。
5.让幼儿懂得简单的数学道理。
操作纸板人手一张(上面贴有双面胶),操作卡片人手一份(美工第11页,活动前剪好);
高矮不等的瓶罐四组,分别为:
三个一组两份,四个一组一份,五个一组一份。
重点:
幼儿能够按照物体的高矮特征,从高到矮或是从矮到高进行排序。
难点:
在排序物体的“量”有所增加的基础上,仍然能够进行高矮排序。
一、游戏:
高瓶子矮瓶子,为幼儿做好概念的铺垫。
师:
宝贝们!
熊宝宝那个高高的瓶子和矮矮的瓶子都不见了,你们见到过吗?
谁记得高高瓶子的样子,请你学一学。
谁记得矮矮瓶子的样子,也请你学一学。
二、自由探索瓶罐的玩法,尝试排序。
我这里有几个瓶子,不知道哪个是高的,哪个是矮的?
请你帮忙分一分。
1.请个别幼儿找一找指定要求的瓶子,集体做确认。
2.教师邀请幼儿用瓶罐尝试排序。
①请幼儿第一次尝试排序。
我又请来了一个瓶子,我们一起数数看现在有几个瓶子了?
(三个)谁会给他们排排队呢?
你是怎么排的?
谁排最前面,谁排最后面?
②再次请幼儿排序,并与上一组排好的瓶罐作对比,寻找相同或不同之处。
我这里还有一组瓶子,谁会给它们排出跟它(指前一组排好的瓶子)不一样的队伍呢?
请你说说你是怎么排的?
小结:
原来排队可以随意排,还可以按照物品的高矮顺序来排排队,这样的排队方法叫做按高矮排序,这样可以让我们的队伍看起来更整齐,更漂亮。
三、提升经验,学习排序。
1.教师示范操作排序,幼儿观察交流。
①从矮到高排序。
老师这里有许多高矮不同的瓶罐,我要找出最矮的瓶子,把它排在第一个,谁来帮帮我?
(后面的依次类推)
②从高到矮排序。
(可以请个别幼儿操作)
2.根据幼儿的经验给予不同量的瓶罐组合(4个,5个),并进行排序。
我这里还有许多瓶瓶罐罐,谁愿意来挑战一下,给他们也按高矮排排队呢?
3.经验迁移:
请5个高矮差距较明显的幼儿作为示范,其余幼儿对其进行高矮排序。
不仅仅是瓶瓶罐罐、小朋友可以按照高矮排序,还有许多东西,只要它们高矮不同,都是可以进行排序的。
四、加深认识,练习排序。
1.幼儿操作桌面排序材料,教师巡回指导。
老师给每个小朋友都准备了高矮不同的瓶罐卡片,请你轻轻的回到位置上也给它们按高矮排排队吧!
2.教师邀请个别幼儿(操作正确的与操作错误的)讲述自己的操作经验,其余幼儿将自己的操作结果与之作对比。
你是怎么排序的?
谁排第一个?
谁排最后一个?
五、感受排序的多样性,如:
大小、胖瘦等。
1.瓶罐除了有高矮不同还会有哪些不一样呢?
让我们来听听、唱唱《瓶子瓶子倒下了》你就知道了。
2.教师与幼儿随音乐做歌曲表演结束活动。
延伸活动:
1.投放高矮不等的瓶罐、积木等至区域活动中,供幼儿继续练习。
2.提供其他特征不同的物品供幼儿探索,如:
大小不等的瓶罐、粗细、长短不同的物品等,一种特征一组摆放好,请幼儿探索排序。
在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。
本文扩展阅读:
排队,一般指买东西时人们自觉的排起队伍,也指某事、某物按一定的顺序排列解释一日常用语。
一般指买东西等人们自觉的排起队伍。
比如去超市买东西时的排队。
第三篇:
幼儿园小班美术课教案详案《打扮太阳宝宝》及教学反思
《小班美术课教案详案《打扮太阳宝宝》含反思》这是优秀的小班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班美术课教案详案《打扮太阳宝宝》含反思!
【设计思路】
撕纸既是小班孩子比较初级的手工活动,而且也是幼儿比较喜欢的。
结合《过年啦》的主题,产生了本次活动,使整个学习活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行,从中让幼儿在手部小肌肉进一步得到发展。
活动在想象的情景中开始,在玩耍中撕纸,利用已有的环境积累有关色彩和数的经验,是一个体现整合意识的活动。
(教案出自:
快思教案网)本活动共分为四个环节,第一环节:
激发兴趣,通过谈话,感受季节特征,引出活动,第二环节:
打扮太阳宝宝,老师示范涂色太阳的方法,第三环节:
请小动物们一起出来晒太阳,将贴纸粘贴在画面上,锻炼手指的灵活性,丰富画面内容,第四环节:
交流与分享,说说喜欢哪一张画,及时鼓励进步的幼儿。
【活动目标】
1、尝试用涂色、撕贴等方法打扮太阳宝宝。
2、感知冬季气候特征,愿意参加晒太阳等活动。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
【活动准备】操作材料包、蜡笔、彩色纸、固体胶。
【活动过程】
一、激发兴趣——通过谈话,感受季节特征,引出活动
1、小朋友,天气越来越冷了,你们都有什么办法让自己暖和起来?
(晒太阳、穿厚衣服......)
原来在室内我们可以开空调,在室外我们可以戴上围巾帽子手套,还有站在暖暖的阳光下,晒太阳。
2、太阳是什么颜色的?
冬天为什么要晒太阳?
(红的、黄的,暖暖的)
原来当我们感觉冷的时候,可以晒晒太阳。
二、打扮太阳宝宝——老师示范涂色太阳的方法
今天小动物们也很冷,我们做个太阳送给他们吧。
1、引导幼儿用红色、黄色的蜡笔打扮太阳宝宝。
(要求在框内涂色,涂均匀)
指导语:
先把围墙打好,再朝一个方向均匀的涂色。
2、用彩纸撕成条让太阳发出五颜六色的光。
(要求撕成细细的条黏贴)
小纸片撕下来,涂上固体胶,贴一贴,按一按。
小动物的太阳做好了,那小动物呢。
三、请小动物们一起出来晒太阳——将贴纸粘贴在画面上,(教案出自:
快思教案网)锻炼手指的灵活性,丰富画面内容
1、我们一起把小动物请出来吧。
(将贴纸上的人和小动物贴在画面上,让他们晒晒太阳)
2、说说冬天还有谁喜欢晒太阳。
(小猫,小狗。
小鸟)
小动物谢谢你们做得太阳,真暖和啊。
四、交流与分享——说说喜欢哪一张画,及时鼓励进步的幼儿
幼儿相互交流展示自己的作品,可作墙面装饰。
新《纲要》中提出:
要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。
”孩子天生就是爱游戏的,如果利用游戏情境来激发他们的创作欲望,让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果,无疑是最适合的。
因此,我选择了幼儿生活中都十分熟悉的“太阳”为题材,采用集体帮蛋糕盆打扮,巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动,让幼儿在游戏中操作,在操作后玩耍、再次游戏,体现了“玩中学”的教学理念。
而纸又是幼儿日常生活中经常能够接触到的,根据小班幼儿喜欢撕纸的特点,既贴近幼儿的生活实际,又满足了他们的需要。
活动主要分为了三个环节:
首先出示蛋糕盆,以魔术的方式变成太阳。
再出示彩纸,激发幼儿的兴趣,让幼儿跟着秘诀学会撕纸。
最后,让幼儿在音乐中自由动手操作。
不足之处:
1、在导入部分太过僵硬了,孩子没有被吸引住,变魔术的过程应该是一个吸引孩子的过程。
我想这还需要不断经验去累积。
2、在提出问题:
“你能猜出光芒是由什么来做的吗?
”,没有体现幼儿的主体性,只是我一个人在说。
3、在示范时,我想应该要把它全部贴满,我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛,可是孩子们似乎没有听进去,有两组的小朋友先拿好勾线笔了。
经过这次的活动,我发现我的不足远远胜过优点,我将继续努力,改进我的方法、不足之处。
活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中,兴致勃勃、大胆想象,积极创作。
在与“太阳宝宝”玩的过程中,激发了他们无限的创作潜能,从孩子们完成的作品中可以看到,色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分体现,他们充分享受到成功的喜悦。
小班美术课教案详案《打扮太阳宝宝》含反思这篇文章共5088字。
《小班教案《树》》:
小班教案《树》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿积极尝试,用自己喜欢的方式装饰大树,欣赏冬季的自然美:
湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶,快来看看幼儿园小班《树》教案吧。
《小班教案《小雨伞》含反思》:
小班教案《小雨伞》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿培养观察力和动手操作能力,尝试用不同的材料装饰小雨伞,体验美术活动的乐趣,能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品,快来看看幼儿园小班《小雨伞》含反思教案吧。
第四篇:
幼儿园小班美术教案《漂亮的帽子》及教学反思
小班美术教案《漂亮的帽子》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿体验创造的乐趣与成功的快乐,用彩色纸片或纸团装饰帽子,培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流,快来看看幼儿园小班美术《漂亮的帽子》含反思教案吧。
活动意图:
帽子是幼儿生活中经常接触的物品,并且对它都很熟悉,无论从它的造型还是它的颜色都各具特点。
开展此次活动《漂亮的帽子》。
引导幼儿初步感受并喜欢参与艺术活动。
在互动中体验到装饰的快乐,促进幼儿动手能力的发展。
1、用彩色纸片或纸团装饰帽子。
2、体验创造的乐趣与成功的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
1、各种漂亮帽子图片。
2、范帽一个。
3、大碗方便面纸筒做帽筒,圆形纸壳做帽沿,将大碗面桶插入扣好的圆形纸壳中。
4、每组2个盛好胶水的塑料小盘,擦手毛巾或海绵等。
5、适合时装表演的背景音乐。
1、带领幼儿欣赏漂亮帽子的图片,引导幼儿欣赏图片中帽子的各种样式、颜色及图案,选择自己喜欢的帽子图片。
2、展示漂亮的帽子,激发宝宝的制作兴趣。
家长戴一顶提前制作好的漂亮帽子展示给宝宝。
“我的帽子好看吗?
也给宝宝戴戴看。
”“帽子太少了,不够分的,我们也来做一顶漂亮的帽子吧!
”
3、家长示范,指导宝宝制作漂亮的帽子。
家长示范,选择彩色纸片或小纸团蘸胶水粘在帽筒或帽檐上进行装饰。
宝宝选择材料制作,家长进行指导。
“小纸团粘粘牢,压一会儿”“小纸团不要粘在一起,有点距离才好看。
戴上帽子和宝宝一起展示,表演。
宝宝戴自己制作的帽子,随音乐自由表演。
引导儿童初步学习手工制作的基本规律,体验手工活动的快乐,培养他们对手工活动的兴趣。
帽子,一种戴在头部的服饰,多数可以覆盖头的整个顶部。
帽子主要用于保护头部,部分帽子会有突出的边缘,可以遮盖阳光。
帽子有遮阳、装饰、增温和防护等作用,因此种类也很多,选择也有很多讲究。
第五篇:
幼儿园小班美术优秀教案《漂亮的糖纸》及教学反思
小班美术优秀教案《漂亮的糖纸》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿愿意用语言表达自己所观察的糖纸,欣赏各种颜色、花纹的糖纸,知道废旧材料能美化我们生活,乐于参与美术欣赏活动,体验分享的快乐,快来看看幼儿园小班美术优秀《漂亮的糖纸》含反思教案吧。
1.欣赏各种颜色、花纹的糖纸,知道废旧材料能美化我们生活。
2.愿意用语言表达自己所观察的糖纸。
3.乐于参与美术欣赏活动,体验分享的快乐。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.培养幼儿的欣赏能力。
1.课件、教师准备各种各样的漂亮糖纸。
2.幼儿事先收集数张糖纸。
(一)出示一张糖纸导入活动,引起幼儿的兴趣。
1.教师:
亲爱的小朋友们,今天老师带来了一件非常漂亮的小花衣,你们看,这是谁的衣服?
2、引导幼儿观察糖纸的色彩、花纹还有形状。
(二)教师引导幼儿自由观察自己准备的糖纸。
你们今天也带来了许多漂亮的糖纸,那就请把它们拿出来,仔细看一看你们的糖纸是什么样的?
(引导幼儿观察糖纸的色彩、花纹、图案还有形状)
2.请个别幼儿在集体前介绍自己带来的糖纸。
教师:
谁愿意来介绍一下你的糖纸是什么样的?
和别的小朋友的糖纸有什么不同?
3.欣赏教师收集的糖纸,进一步欣赏糖纸上独特的花纹,图案及美丽的色彩。
老师也收集了许多漂亮的糖纸,要和你们一起来分享,看!
你喜欢哪种糖纸?
为什么喜欢?
教师小结:
糖纸是多种多样的。
颜色不同,图案也不同,糖纸还有多种形状,有的是长方形的,有的是正方形的,还有糖纸是圆的。
(三)游戏“糖纸捉迷藏”。
规则:
教师说出一种颜色或形状的糖纸,请幼儿迅速将找出的该种糖纸藏在椅子下面。
现在我们来玩一个糖纸捉迷藏的游戏吧!
(四)播放课件,幼儿欣赏各种漂亮糖纸作品。
其实这些漂亮的糖纸还能做成你想不到的作品哦!
我们一起来欣赏吧!
(请幼儿观看教师收集的糖纸及糖纸做成漂亮的小花、糖纸蝴蝶等)。
(五)分享活动
我们每个人都有好几张漂亮的糖纸,你们愿意把糖纸送给你的好朋友吗?
幼儿选择一张糖纸送给一个同伴并说:
***,送给你一张糖纸。
将幼儿带来的糖纸投放美工区,引导幼儿尝试设计糖纸。
本次活动来源于幼儿的生活中,选取了幼儿十分熟悉的糖纸进行展开。
活动中通过幼儿对自己作品的介绍和评析,主动建构了一些美学方面的技能,使其审美能力得到了提高。
整个活动轻松、愉快,幼儿兴趣较高。
糖纸是指包在糖果外面的一层纸,一般印有花纹和图案,写上产品名称。
在上个世纪末,有许多小孩收藏糖纸。
60后,70后的,甚至80后的儿时都是伴着漂亮的糖纸度过的!