人教部编版历史七年级上第4课早期国家的产生和发展含答案.docx
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人教部编版历史七年级上第4课早期国家的产生和发展含答案
2019-2020人教部编版历史七年级上第4课早期国家的产生和发展（含答案）
早期国家的产生和发展
一、选择题（本大题共10小题，共20.0分）
1.孔子说：
“大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦。
”一般认为孔子及儒家所称颂的这种理想社会终结于
A.夏朝B.商朝C.西周D.东周
2.黄仁宇在《中国大历史》中写道：
“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家的首长。
他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。
这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。
”材料不能说明（ ）
A.周朝实行分封制B.分封对象包括亲属、殷商遗民等
C.分封制对后世产生深远影响D.诸侯拥有不同的权利和义务
3.“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。
商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。
周王无道国人起，西周灭在前771。
”上述历史歌谣主要反映了（）
A.奴隶制国家的建立B.暴政导致亡国的规律
C.社会等级制度的确立D.世袭制取代禅让制
4.在南非召开的第二十九届世界遗产大会上，被列为审议项目的河南殷墟遗址获得通过。
你认为殷墟遗址被列为世界文化遗产最主要是因为它向人们展现了我国古代哪个王朝的社会风貌（ ）
A.夏朝B.商朝C.西周D.东周
5.“封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁。
”《史记•周本纪》中这段文字反映的古代政治制度是（ ）
A.禅让制B.郡县制C.行省制D.分封制
6.夏商周是我国早期国家的产生和发展时期。
下列有关我国夏、商、周三代兴亡的叙述正确的是
A.启开启了世袭制B.纣灭夏建立商朝
C.西周实行郡县制D.周武王建立东周
7.小游同学撰写的历史小论文关键词：
西周、王、侯、制度。
他研究的内容是（ ）
A.分封制B.郡县制C.科举制D.行省制
8.“夏传子，家天下。
四百载，迁夏社。
”这是古时的《三字经》中对夏朝的描述。
夏朝的建立者是（ ）
A.禹B.伯益C.启D.舜
9.《史记·周本纪第四》记载，（武王）封尚父（姜子牙）于营丘，曰齐。
这反映了当时实行的制度是（）
A.分封制B.郡县制C.世袭制D.禅让制
10.它是中国历史上的第一个王朝，其建立标志着中国早期国家的产生。
请问它属于下列哪一个朝代（ ）
A.夏B.商C.西周D.秦朝
二、填空题（本大题共8小题，共16.0分）
11.距今约四五千年，居住在黄河流域的炎帝部落和______部落结成部落联盟。
约公元前2070年，部落联盟首领______建立了我国历史上第一个王朝-夏朝。
12.公元前1046年，武王联合各地势力，与商军在______决战，商朝灭亡。
周武王建立周朝，定都______，史称西周。
13.禹死后，启继承父位，成为国王。
从此，______代替了禅让制，“公天下”变成“家天下 ”。
14.黄帝的妻子______发明养蚕缫丝，约公元前2070年______建立了中国历史上第一个奴隶制王朝--夏朝。
15.西周时期的分封制下，周代的贵族等级分为天子、______、卿大夫和士。
16.目前我国境内已知最早的人类，距今约______万年；我国历史上第一个国家--夏建立于公元前______年。
17.臭名昭著的暴君。
（1）夏朝的最后一个王______在位时，无休止地征发百姓，最终被汤灭掉。
（2）商朝最后一个王______尽情享乐，施用炮烙之刑，镇压人民，最终被周灭掉。
（3）公元前841年，______与民争利，引起“国人暴动”，西周开始走向衰落。
18.西周为稳定政治形势，巩固疆土，实行______制，受封诸候必须向周王进献贡物，并服从周王调兵，战时出兵作战，形成了严格的等级制度。
三、问答题（本大题共2小题，共8.0分）
（一）读图回答问题。
（1）在图中对应的位置，写出各个阶层的名称。
（2）如图所示反映了西周制度。
（3）实行该制度的目的和影响分别是什么。
（二）请根据提示内容完成下列表格。
夏
商
西周
东周
建立时间
A______
约公元前16世纪
公元前1046年
D______
开国之君
启
汤
C______
周平王
都城
阳城
B______
镐京
E______
四、材料解析题（本大题共1小题，共6.0分）
阅读材料，回答问题。
材料一：
溥（普）天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。
——《诗·小雅·北山》
礼乐征伐自天子出。
——《论语·季氏》
材料二：
如图
西周等级示意图
材料三：
西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建.....使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，一统于周天子的统治之下。
（1）材料一反映出西周实行什么政治制度？
周天子为什么要实行这样的制度？
（2）结合材料二及所学知识，西周政治制度的实质是什么？
分封的对象有哪些？
（3）据材料三，归纳西周实行政治制度的作用。
答案
1.A2.C3.B4.B5.D6.A7.A
8.A9.A10.A
11.黄帝；禹
12.牧野；镐
13.世袭制
14.嫘祖；禹
15.诸侯
16.170；2070
17.桀；纣；周厉王
18.分封
三、
（一）
（1）
（2）分封制．
（3）目的：
稳定周初政治形势，巩固疆土．影响：
加强了对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围．
（二）约公元前2070年；公元前770年；周武王；亳；洛邑
四、
（1）分封制。
为稳定周初的政治形势，巩固疆土。
（2）确立了周王朝天子、诸侯、卿大夫、士的社会等级制度；宗亲和功臣。
（3）保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。
2019-2020人教部编办七年级上册早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展教案
第4课早期国家的产生和发展
一教学目标：
知识与技能：
禹传启，王位世袭制代替禅让制，夏朝建立的时间、国家机构；夏桀的暴政；商汤灭夏；盘庚迁殷；商朝统治区；武王伐纣的经过、性质；西周分封制的内容及作用；国人暴动，西周的灭亡。
2.过程与方法：
通过抒发感想开发学生的发散性思维；通过制作比较表、分组讨论等方法引导学生进行探究性学习；
3.情感态度与价值观：
通过对夏朝奴隶制国家建立的讲述帮助学生认识到我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是世界著名的文明古国，对学生进行爱国主义教育。
二教学重点难点：
重点：
夏朝的建立，西周分封制。
难点：
西周分封制。
三教学过程
（一）导入新课：
教师：
同学们，前面我们共同学习了远古时代的历史。
通过学习，我们认识了不少远古人类，他们的智慧和艰苦创业精神给我们留下了深刻印象。
今天，我们将学习一个新的历史时期——奴隶社会。
在约公元前2070年，中国仅次于古代埃及进入奴隶社会，从此我国历史迎来了文明时代，是世界四大文明古国之一。
我国奴隶社会历时近1600年，经历了夏、商、西周、春秋四个时期。
今天，就让我们首先来了解夏、商、西周的更迭。
（二）合作探究：
一、夏朝的建立与“家天下”
教师：
前面我们学过了尧舜禹的禅让。
说的是尧年老时，把位置让给了德才兼备的舜。
舜年老时，又用同样的方法把位置让给了治水有功的禹。
而禹在位期间，原始社会已经走到了它的晚期，约公元前2070年，禹的儿子启建立了中国历史上第一个奴隶制王朝——夏。
原始社会至此结束，奴隶社会开始。
2．夏朝的建立及夏朝奴隶制国家机构的建立及其实质。
问题：
（1）国家是如何产生的？
试结合所学内容回答。
（2）夏朝建立后，组建了哪些国家机构？
（3）夏朝奴隶制国家机构的实质是什么？
（4）为什么说启继父位是世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”？
展示：
夏朝建立后，修筑了城堡、宫殿，建立了政府机构，组建军队，并制定刑法，没置监狱。
教师：
启继禹位，使天下为公的原始社会进入天下为私的阶级社会，由“大同”进入“小康”，人与人之间的关系发生了变化，阶级压迫和阶级剥削出现。
所以说，启继禹位意味着“世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”。
讲解：
夏朝经历了400多年，夏桀是夏王朝最后一个国王，是历史上有名的暴君。
现在请同学们看《夏桀把人当坐骑》图。
然后看书，讨论、归纳夏桀的暴政表现。
夏桀建造了许多豪华官室；无休止地征发百姓，强迫他们服劳役；不分昼夜地饮酒作乐，并把大臣放在酒池子里淹死；和宫女们嬉笑为乐……
总结：
“多行不义必自毙”，夏桀的残暴统治终于引发了平民和奴隶的反抗，削弱了自身的统治，最后为商汤所灭。
下面，我们就进入第二目：
商汤灭夏和武王伐纣。
二、商汤灭夏与武王伐纣
1．汤灭夏建商：
教师：
当夏朝衰败时，黄河下游的商国逐渐强大起来。
商的国君汤，团结周围小国和部落，乘桀失去民心，起兵攻夏。
约公元前1600年，汤战胜夏桀，夏朝灭亡，商朝建立。
）汤是位有作为的君主，他任用有才干的伊尹等人为臣，要求臣下勤恳办事，关心百姓，农民和商人都各安其业，商朝很快强大起来。
但在商汤去世之后，没有多长时间，就出现了“诸侯或不至”的情况，也就是诸侯不来朝见，这说明商朝的统治出现了问题。
最起码有一件事可以表明这一点，那就是商朝的都城一迁再迁。
展示：
《商都城分布示意图》
教师：
上面显示做过商朝都城的地方一共是六处。
如此频繁迁都，对国家的发展是很不利的。
一直到公元前14世纪，盘庚把都城迁到殷，商朝的统治才稳定下来。
下面，我们就来看一下盘庚迁殷。
2．盘庚迁殷。
教师：
请同学们阅读课本上关于盘庚迁殷的一段文字，从中找出迁都的原因、作用和长远影响。
提示：
因为战乱和环境变化等因素，盘庚迁殷是为了稳定政局。
迁都以后，商王朝的政局稳定下来，商王朝的统治区域不断扩大，成为当时世界上的大国。
所以后人把商朝又叫作殷朝。
教师：
盘庚迁殷后，商朝兴盛了很长一段时间，但到商纣王时，社会各种矛盾已经开始激化，最终导致商朝灭亡。
3．商纣的残暴统治和武王伐纣。
学生：
讲一讲关于商纣王残暴统治的故事。
总结：
商纣即位的时候，商朝的各种社会矛盾已经开始激化。
为了巩固自己的统治，商纣王采取了以下措施：
一、严厉打击贵族，削弱贵族的权力。
二、加强对人民的搜刮，来充实自己之用。
三、残暴镇压人民，施用炮烙之刑。
过渡：
商纣王的残暴统治不仅没有巩固自己的统治，反而加速了商朝的灭亡。
就在商纣王沉缅于酒池肉林、贪图享乐之时，西边渭水流域的周国发展了起来。
国君周文王重视发展生产，并任用贤人姜尚等，国力逐渐强大。
周文王死后，他的儿子周武王开始准备伐纣灭商。
问题：
周武王灭商的背景、时间、关键性战役，并找出西周建立的时间和都城。
学生回答。
教师：
周武王灭商的背景是商朝政治混乱，周和西方与南方的小国、部落联合起来伐纣灭商。
灭商的时间是公元前1046年，关键性战役为牧野之战，都城是镐京。
问题：
商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？
大家可以讨论后再回答。
引导：
大家可以从原始社会的生活生产状况来比较，第二个问题可以从夏桀和商纣的暴政人手。
总结：
刚才同学们对上面提到的问题，特别是第一个问题发表了自己的观点。
在这里，我想提出的第三个问题是：
评判一种社会制度是否先进’我们遵循的标准应该是什么？
我们说，应该看社会生产力是否进步、人们的生活水平是否提高、人格在多大程度上得到尊重、文化生活水平是否提高，这些都是不可忽视的标准。
过渡：
刚才我们知道了夏取代原始社会是历史
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