初中语文阅读理解答题技巧全汇总Word文件下载.docx

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方法：

说明方法）

★图表数字和举例，诠释分类下定义;

（画图表、列数字、举例子、作诠释、分类别）

★还有比较和比方，阅读写作要注意;

（作比较、打比方）

★说明顺序只三种，时间空间和逻辑;

★说明语言要准确，简洁平实求浅易;

★总分并列和递进，说明结构细分析。

（总分：

包括总分关系、总分总关系和分总关系）

三、议论文知识点

★表明观点和主张，以理服人议论文;

★观点态度要鲜明，论据一定要充分;

★例证引证和喻证，对比论证要分明;

（四种论证方法）

★提出问题是引证，分析问题即本论;

★解决问题是结论，议论结构须分清;

★议论语言要准确，更是要求严密性。

破解记叙文10招

一、记叙文的表达方式：

记叙、描写、议论、抒情、说明。

二、描写方法的分类：

1、概括介绍与具体描写;

2、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写;

3、正面描写与侧面描写

4、小说中的环境描写：

自然环境、社会环境环境描写

①社会环境描写的主要作用：

1、交代作品的时代背景。

2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：

1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;

2、推动情节发展;

3、渲染气氛;

4、烘托人物形象（或人物心情、感情）;

5、突出、深化主题。

四、修辞手法：

比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

1、比喻：

根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。

作用：

能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。

比喻的三种类型：

明喻、暗喻和借喻。

2、拟人：

把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

使具体事物人格化，语言生动形象。

3、夸张：

对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。

揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

4、排比：

把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。

增强语言气势，加强表达效果。

5、对偶：

字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。

如：

墙上芦苇，头重脚轻根底浅;

山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

6、反复：

为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。

反复的种类：

连续反复和间隔反复。

连续反复中间无其他词语间隔。

间隔反复中间有其他的词语。

7、设问：

为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

作用提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

8、反问：

无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。

9、引用：

引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

10、借代：

用相关的事物代替所要表达的事物。

借代种类：

特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。

11、反语：

用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。

有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

这些修辞中，考查的最多的是比喻。

不要把有像、好像的句子都看成比喻句。

多数情况下，像、好象、仿佛表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比喻：

（1）表示比较的。

他长得很像他哥哥。

（2）表示推测、揣度的。

他刚才好像出去了。

（3）表示例举。

本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。

（4）表示想象。

闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

五、记叙的顺序：

顺叙、倒叙、插叙（追叙）

六、散文的分类：

抒情散文和叙事散文

七、散文的特点：

形散而神不散

八、小说的三要素：

人物、故事情节与环境

九、小说的结构：

开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）

十、评价作家作品：

1、应以对作家、作品的进步性作肯定性评价为主;

2、对作家、作品的局限性应点到为止，重点在于历史局限性。

破解说明文7招

一、说明文分类：

1、实物说明文、事理说明文、程序说明文

2、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）

二、说明顺序：

1、时间顺序：

历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序

2、空间顺序：

注意表方位的名词

3、逻辑顺序：

先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。

三、说明方法：

列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引资料

两大说明方式：

平实说明与生动说明

四、说明文语言特征：

生动（趣味性）、准确（科学性）

五、判断文段的说明中心（说明内容）：

答题方式：

1、实物说明文：

说明对象+对象的特征

2、事理说明文：

关于的道理（原因、方法、原理等）

3、程序说明文：

的操作或实验或制作的过程

六、说明方法及其作用分析的常用答题格式：

本句用了--论证方法，论证了（论点），显得（好处）。

九、仿照原文中表述论点（分论点）的句式，提出自己的一个观点：

1、回答这类问题，首先要整体感知文章的内容，再根据阅读文章的启示获取独特体验，最后用规定的句式表述出来，并构成一个论点（分论点）。

2、这种题目既考查联想能力，又考查语言表达能力，还考查把握分论点与中心论点关系的能力。

评价文段的观点（需阐述理由）：

回答这样的问题，需要弄清楚原文的结构、材料、观点之间的关系。

回答时一定要有所分析、概括，切忌一抄了事。

一个人文学素养的高低,阅读能力的强弱,相当程度上取决于这个人的语文积累.语文积累靠什么靠广泛地阅读.今天，学习哥分享一些语文阅读理解答题技巧，同学可以认真看看，对你做阅读理解会有帮助!

一、整体感知、快速阅读的技巧

（1）浏览标题，领悟基本内容：

标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。

（2）辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文），分析重点文意。

（3）精读首尾，揣摩主题思想：

首尾往往发现作者所表达的中心。

二、答案来源

A.采摘材料中的原文、关键词语或语句（诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词）。

B.提炼筛选主要的，剔除次要的。

即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。

三、友情提示：

1.注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。

2.辨识文体，根据文体知识作答;

答题应有条理、书写规范。

3.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨（中心论点）来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。

四、文体知识备忘录

说明文阅读

1.明确说明对象

辨析说明对象可以：

a.看文章题目;

b.根据说明语段的内容进行分析概括。

2.概括说明内容

事理说明文说明内容一般可概括为：

本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。

（视具体说明对象的哪些内容而定）。

3.明确说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

4、明确说明方法：

（1）说明方法

（2）分析说明方法的作用：

a、先指明所用的说明方法;

b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

5、说明文语言的准确性答题规范

答：

不能删去，xx表示，去掉后就变成了影响了说明文语言的准确性。

（不符合实际情况或过于绝对化）

6、明确说明文的结构（作为划分层次的依据）

常用的结构模式：

总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其分的部分又常按并列方式安排。

议论文阅读

1、找准论点

标题、开头、篇末、不明显需精练概括。

还可以通过分析论据来找论点。

因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。

或者分析题目，有的标题不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是中心论点。

2、分析论据类型：

事实论据、道理论据。

考点：

补充一个论据。

（要紧扣论点，选取真实典型的事例）

3、明确论证方法：

举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证

道理论证一般指引用了名人名言做论据的，比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的，对比论证一般须找出正反两方面的论述。

分析论证的作用

1.指明所用的论证方法;

2.分析该论证方法证明了作者的哪个观点。

（一般是本段的中心句（段首）或所采用论证方法的前一句）

3.论证结构：

一般结构：

提出问题-分析问题--解决问题（即引论--本沦--结论）。

4.分析议论文的语言特点（准确性、概括性）。

5.议论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发议论。

所以它们的作用是：

作为引子，引出论证的话题。

6.议论文常用设问句作过渡，反问句式以示强调。

（1）设问（手法）句的作用：

吸引读者注意，启发读者去思考，发人深思。

（2）反问（手法）句的作用：

加强语气，强调作者的观点，发人深思。

记叙文阅读

文体知识：

1、记叙的顺序：

顺叙、倒叙、插叙。

倒叙：

把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。

倒叙作用：

倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。

2、记叙的线索以时间为线索、以事件（某物、地点的转换、感情的变化、我的见闻感受）为线索。

3、记叙的人称：

（1）第一人称（以我的口吻展开叙述）写法的作用：

以当事人的身份叙述，使故事显得真实（作为故事的见证人）、自然、有亲切感。

（2）第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。

（3）第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。

4、表达方式：

记叙、抒情、描写、说明、议论

5、描写方法：

分两类：

人物描写和环境描写。

（1）人物描写\细节描写

（2）环境描写的作用

（3）侧面描写：

用他人的反应、与其他人物对比表现人物。

6、以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察点（定点观察或移步换景）。

（1）观察角度：

平视（远视）、仰视、俯视。

（2）观察的手段：

视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。

（3）感受的形式：

形、色、声、香、味、光、感。

7、抒情方式：

直接抒情和间接抒情。

间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。

8、品味艺术特色

一般指品味文章（包括品位小说）的构思、布局、表现手法和语言特点。

回答时看它的构思是否新颖巧妙;

情节是否跌宕起伏;

是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法;

9、散文特点：

形散而神不散。

形指结构，神指中心意旨。

写作手段：

借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

10、当回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑

（1）内容方面，如深化主题、强调感情等;

（2）结构方面的，如过渡、呼应等;

（3）语言方面，如引人入胜、生动活泼等。

11、标点符号的作用：

引号：

（1）表引用

（2）反语，表讽刺否定（3）表强调（4）特指

破折号：

（1）表解释说明

（2）表意思的递进或转折（3）表声音延长（4）表插说或中断。

省略号：

（1）表内容的省略

（2）表静默或思考（3）表语言的中断（4）表说话断断续续（5）表话未说完，语意未尽。

12、小说三要素：

情节、人物、环境

小说结构：

开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕后有尾声）

13、常见写作方法;

14、语句在文章篇章结构上的作用;

15、语句在表情达意方面的作用;

16、语言特点评价用词：

准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。

17、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受

答题模式：

先用一句话概括出自己的看法或体会，再用2-3句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求，还要结合亲身经历。