法律援助心得体会.docx

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法律援助心得体会

法律援助心得体会

篇一：

三下乡活动法律援助心得体会——让法律融入生活

让法律融入生活

在这次三下乡普法宣传活动中，我主要负责的是文字方面的工作，包括事前的资料搜寻，制作普法活动宣传单，并且将后期材料汇总等。

虽然学习法律已有两年，也有在法院两次见习的经历，但多面对的还是写法律条文，法律干巴巴的条条框框几乎限定了我整个的法律世界。

由于在此次三下乡普法活动中，多面对的是与法接触不深的普通群众，在事前的资料准备阶段，就不仅仅是要熟知法律条款，更要将它们转换成生动的生活语言，才能为咨询的当事人接受。

因此在材料准备阶段，我们通过网络渠道和调查问卷的形式了解当地群众在生活中常遇到的法律问题。

在分发调查问卷的时候，我们还要一并咨询当地群众自身或是身边的亲人朋友有没有遇到过法律纠纷，并将它记录下来，这样就为以后的现场咨询提供了资料，我们的准备也会变得有针对性。

我们还在网络中搜寻大家常见的有关婚姻家庭，劳动合同，人身损害赔偿的问题，并将其中的律师回答记录下来，由于律师回答多是对结果的看法，通常并未说明法律依据，我们就需根据自己所学的法律知识，填补上去。

工欲善其事，必先利其器；在这次活动中，对这句至理名言我又有了更加深刻的认识。

在制作活动宣传单的时候，由于是自己的第一次，起初真是不知从哪儿入手，只能一步步摸索着前行。

考虑到宣传单第一要义是要有吸引力，就必须从受众的心理出发。

首先得把活动主题突出，因此我将“现场咨询”四字放大置最显眼的位置，在旁边即放上“西南政法

大学与四川永炽律师事务所”字样，这样当地群众一看见宣传单就能明白这是一个与法律有关的现场咨询的活动，并且信任我们。

之后我再想到一个普法宣传的活动还必须体现庄重性，弄得过于花哨会觉得和整个活动不协调。

因此我把宣传单设计成金黄色。

里面的内容我首先交代我们的身份，此行的目的，并强调为当地群众服务的宗旨。

在主干部分我根据现在经济危机的实际情况，分析可能遇到的问题，让当地群众知道我们是了解他们的，我们是真正想来为他们服务的，用我们的真心赢得他们的信任。

虽然在现场咨询的时候，前来咨询的群众我们之前虽并未谋面，但我们却在十分融合的气氛下交谈，这让我们十分的欣慰，有时由于实力有限，并不能给予他们十分满意的答案，他们也是十分礼貌的向我们表示感谢。

我们起初还担心若不能给予大家满意的答案，会把场面弄得很尴尬，也怕辱没了学校，但是当事人对此都十分的包容，完全考虑到我们只是一个大二的法科学生，说只要我们肯耐心的倾听诚恳的说出我们的意见他们就已经很高兴了。

我们现在虽在学校，但总有一天需要在社会的大锅炉里历练自己，那是面对的遭遇的必多是陌生人，那是，只要我们用一颗真诚的心去交流，必会为自己赢得更多的朋友与掌声。

三下乡的活动，不仅使我们的法律知识更加巩固，更重要的是让我们书本上的法律融入生活，让我们从司法系统的旁观者，进入到一个法律人的角色，在与各式各样的人的交流相处中明白了待人之道，知晓了只有融入生活得法律，才是真正的活的法律！

篇二：

法律诊所课心得体会

姓名：

赵龙娇班级：

法学1002班学号：

20XX0382

法律诊所课心得体会

在准备选修法律诊所这门课程的时候，其实我并不了解什么是“法律诊所”，自己也没有去查阅相关资料做深入学习，只是凭借字面意思理解它肯定与实践教学有关。

听完法律诊所入学课中廖老师对这门课的介绍，我的思想有了一个跨度。

从一个空白的问号到基本了解外国的“cliniclegaleducation”和中国的法律诊所——与传统的灌输式教学不同，学生成为课堂的主人，教师只是课堂的引导者，不再是课堂仅有的主角。

我想这将是一门既有趣又很实用的课程，是继模拟审判之后又一次理论联系实践的好机会，是一个很好的学习与交流的平台。

转眼间一个学期又接近尾声，法律诊所课程的学习也结束了。

在法律诊所课程的学习中我感触颇多。

课堂上，很多时候我们不再是处于一个被动的角色，每一次的模拟练习课堂气氛都十分地轻松，没有压力。

部分情况下不再有老师预设的答案，我们不再受刻意寻找所谓的标准答案的束缚，不用努力去揣摩老师的心思，开始有自己独立的思考，每个人都会很积极主动地表达自己。

很喜欢每一次的模拟练习，使理论联系实践，从经验中学习法律，从实践中掌握一些职业技能，知识积累与思维训练并重，每一次都能确保我们从模拟实践中自己总结学到的东西。

模拟练习不仅培养了我们自己发现问题的能力，也可以让我们在思维方式上进行交流。

如每一次我都会思考，为什么别的同学能够想到这一点，而我没有想到？

为什么别的同学想到从这个角度去思考，而我没有呢？

这样下来，我也不断地积累了别人的优点，我相信这是一个相互学习、相互取长补短的过程。

除了上面的感触与收获，我们在法律诊所课程的学习中还熟悉了律师办案的知识和技巧。

首先，通过诊所的学习，极大地增强了我对律师职业道德的理解。

作为律师办案要讲求“以事实为依据，法律为准绳”，切勿怂恿当事人作伪证，同时也要求律师等在会见当事人或者接受委托时，要有意识地询问当事人对证据的掌握情况，特别注意提醒当事人可能遗漏的证据。

作为律师一定要有责任心、有职业道德，尽量为当事人争取最大的利益，这就要求律师要尽量多收集些对当事人有利的证据、准确无遗漏的计算当事人的诉讼请求。

其次，法律诊所的课堂中，通过理论教学、模拟谈判、课堂讨论等环节，让我们切身的了解到实际生活中办案应注意的问题，这是课本上没有涉及到的，这种切身体会得到的东西，往往会更加深刻。

其中这样几个细节使我印象非常深刻：

1．在接待案件中，要保持清醒的头脑和理性的思维，通过当事人的陈述尽量还原案件的客观事实部分，找出有利和不利的地方，才能准确的运用法律知识，找到适合当事人的最佳方案。

2．在会见当事人时要讲究技巧，要分清当事人属于哪一类人属于什么性格，具体问题具体对待。

个人觉得会见生活在社会底层或者对法律专业知识了解并不多的人要求更高，因为这些人遇到事情情绪往往比较容易激动、愤怒。

作为（）律师、尤其是做法律援助的学生如何取得当事人的信任是首要难题，我认为最好的方法是把我们的实际情况如实的告诉当事人，如果我们刻意的隐瞒即使当时当事人相信了，一旦当事人发现了真实情况就很难继续办理案件，势必会影响当事人的利益，这与律师或委托人的职业道德是有冲突的。

刑事案件，律师要特别注意自身的定位，会见虽然是律师的一种责任，但律师并不能承诺或许诺给当事人什么。

3．谈判的目的是为了实现双方的共赢，并不是非得分个输赢，谈判要注意技巧同时也要让对方看到己方的诚意，要相互妥协不要过度的关注事实与出价，要坚持利益胜过立场，

更不要一味的触动对方必须要坚持的最低目标，否则谈判肯定以失败告终，最终可能转而走法律程序，耗费时间、精力、金钱，可能对双方都不利。

4．庭审前一定要准备充足，认真了解案情与争议焦点，对双方证据充分掌握，庭审中要选择对当事人最有利的策略，庭审结束要注意总结自己不足为以后提供经验教训，对于败诉的要安慰好当事人的情绪同时看有没有补救的措施等等。

再者，尽管法律诊所课程时间有限，上课没有强调法律文书写作，加上条件限制我们也没有实际为某个真实的案件写过法律文书，但我们这个学期专门开设了法律文书写作的必修课程，由此可见法律文书写作相当重要。

我认为法律文书写作，更应该引起那些将来准备从事法务工作的同学的重视，要加强这方面写作能力的练习。

处理法务的能力不仅需要雄辩的口才、敏锐的思维、扎实的专业知识、亲和的交流沟通能力，还需要流畅的、合乎逻辑的、符合规范的文书写作能力。

法律文书写作是法律知识和内涵量化的一方面。

文书写得好可以留给他人较好的第一印象，有益于取得当事人以及相关人员的信任。

最后，法律诊所课程传授的法律实务方面的内容，可以最大限度的运用于我们以后的实际操作中，这也使得以后将要作为法律从业者的同学们，少走了许多的弯路，获得了一些前期经验和历练。

但由于法律诊所课程在我们学校刚刚起步不久、相关负责人较少、加上条件有限，也存在一定的不足。

选课的同学很多致使不能实现小班教学，有些教学环节就不方便开展。

我们的法律诊所课程并没有完全像第一讲课中廖老师所说的那样学生转变为办案人，也不完全是实践教学，只是做到了理论与模拟实践各一半，我们去学校法律援助站值班几乎流于形式、没有什么事情。

只能够通过模拟情景进行谈判之类的练习，而模拟终究是不真实的，同学之间原本就互相熟悉，由于先前的印象而导致在情境中很容易就想到对方的性格和做事方式，这样就很难体现“法律诊所”的真实意义。

另外，八次课两次值班一下子就过去了，很多需要通过课程来体现的程序、情景也就没有办法进行。

提议以后可以考虑每个学期都开设诊所这门课程、延长诊所教学时间、每次限制选课的人数，实现小班教学，同时多安排几个老师负责这一块，在教学中尽量避免纯理论教学，更多的以实践教学为主，尽量争取学生自己办案的机会。

也可以让成功代理案件的诊所课学生写个办案的经过、表现的优劣势、注意事项、心得体会等、将这个做成宣传册，既可以激励以后的诊所课学生也可以为他们提供经验。

希望法律诊所课程越办越好成为我们学院我们学校甚至是整个四川地区的品牌课程。

篇三：

法律诊所心得体会

法律诊所课程心得

姓

班

学名：

马国胜级：

08级民商法学（3）班号：

20XX1082

学员期次：

第十四期学员班

日期：

20XX年12月5日

法律诊所课程心得

我十分荣幸能参加北方民大学法律诊所的课程学习，也很感激诊所老师的指导与帮助，感谢诊所学员的彼此配合！

时间如同捧在手心里的水，在不经意间就悄悄溜走了，等你注意到的时候，已经所剩不多。

半年的时间，不长也不短，可怎么一回头，这个学期已经快要结束了。

大三上学期，虽然是个忙碌的学年，但是因为法律诊所课，让我忙碌的学习生活变得丰富又多彩。

“法律诊所”，是我们学院进行法律援助，法律实践的地方，这是个课堂，也是个工作室，更是我们走出象牙塔通向外面世界的一条小通道，正因为如此我们在今后务必做好法律诊所北方民族大学工作站的宣传工作，不能做校园的隐士、幕后的“英雄”！

而令我最感兴趣的是，在这里学生可以接到案子，真正面对当事人，面对法庭，可以真正接触到法律的实质层面。

于是，就是这种吸引让我最初选择了申请诊所课，但最初的我仅仅是对即将面对的环境期待而已。

还记得，上法律诊所第一节课的时候，第一次面对不同于十几年的教学方式，我既紧张又好奇。

从原来被动的接受老师的灌输，到现在学会了自主学习独立思考，我认为短短一学期的学习让我真的进步了很多。

在法律诊所教室是采用圆桌上课的方式，完全不同于传统的上课。

三十个学员围在会议桌前，老师在我们之间，而不是高高的讲台上，让我们感觉很轻松，没什么压力。

大家围坐在一起，互相讨论案子，

各执己见，争论不休。

四位老师给我们上课，每位老师负责不同的知识面，充分利用了每个老师的专长，他们不同的经历以及丰富的经验，让我们学到了很多细节，以及办案技巧，诊所课中让我印象最深的一节课是讲“谈判技巧”的那节课，王富洲老师说“谈判是一门成功误导他人又不被他人误导的艺术”，那堂课上老师讲了好多谈判的技巧，很多都是与我们生活息息相关的，不仅感叹，谈判真是来源于生活又高于生活啊。

还有丁雪峰老师的律师实务，王银梅老师的证据规则，王幽深老师的办案策略。

法律诊所课中我们不仅仅是上课，还要每个周的诊所值班和西夏区政府政务大厅值班，在那里我真正接触到了当事人，打不起官司的弱势群体，受到伤害不知如何是好，欲诉无门的人们。

才发现，原来生活在这个社会底层的人是如此的不易，生活原来远比我们想象的要可怕得多，无奈得多。

当我有能帮助得到他们的时候，他们对我千感万谢，当我无能为力，他们欲哭无泪的时候，我又多么懊恼，不能为他们做些什么。

王阿姨的那件“工伤赔偿案”在我眼中历历在目，要是她早点来我们诊所也许判决不会是现在的那样，起码我们大家可以集体讨论，发挥集体优势。

当然，我知道，只有这种心情是没用的，所有的所有，都必须落实到行动上，时刻铭记自己的初衷和使命，才能真正达到我所希望的。

当然，办案子不光让我有了想要从事律师执业的