幼儿园小班工作计划4篇Word下载.docx

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2．练习颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品.

3．自己洗手、吃饭、穿衣服、漱口等，不洒饭.

4．懂得不远离成人，不跟生人走.

5．鼓励幼儿遵守成从提出的安全要求.

6．散步时在老师的带领下，一个跟着一个有秩序地散步.

7．桌椅轻拿、轻放、轻抬、不拖桌椅.

8．学习一些良好的姿势，如坐姿、用餐姿势等.

（二）语言和认知发展

1．感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别.

2．喜欢接触自然，关心和爱护身边的支植物，观察明显的特征.

3．一一对应地比较多少、长短、高矮、大小，区分前后里外.

4．听懂言语，按指示动作.理解简单故事情节.

5．认识自己的座位、座位，认识自己的茶杯、毛巾、抽屉上的标记.

6．学会动手、动脑、大胆地用普通话回问题.愿意用言语表达自己的意思，敢在集体面前讲话，能保持稳定注意时间5"

10分钟.

（三）社会性发展

1．会说“请、谢谢、好、早、再见、对不起、没关系”等礼貌用语.

2．喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人.

3．喜欢与大家玩玩具，在提醒下会交流、等待，遵守简单规则.

4．不纠缠成人，独立游戏，不发脾气.

5．培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事.

6．鼓励幼儿乐意与同伴效，并能友好相处.

三、具体措施

1．创设良好的物质、心理环境.

开学初，室内多准备一些玩具，可操作性的材料，如积木、体操垫、摇马、滑滑梯（小型）、大滚球等.

2．进行大带小活动.

请中、大班幼儿和小班幼儿一起活动，减少入学初的哭闹情绪.

3．幼儿刚入园时，教师要以极大的耐心、责任心去搂抱、亲近每一个幼儿，让他们感到教师是喜欢和关心他们的，同时用新颖多样的玩具吸引幼儿的注意力，并组织一些集体游戏活动.

4．运用示范、模仿法.

采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习，然后再请幼儿来练习.

如对幼儿进行礼貌教育时，可请大班的哥哥姐姐参与，让他们表演早晨入园和下午离园时如何有礼貌地和教师打招呼.

5．注重个别教育

幼儿年龄小，性格不一，教师根据幼儿的实际情况对幼儿进行教育，促使幼儿尽快适应集体生活，养成良好的生活和学习习惯，学会与同伴相处.

6．文学作口的妙用.

用儿歌的形式对獐进行生活常规教育.如，在洗手时，我们教幼儿一边洗一边念儿歌.小朋友哭鼻子，想家时，我们带小朋友一起念儿歌等等.

7．随机教育.

小班幼儿的注意力容易转移，经常会发生一些意外反应与偶然事件，其性质是随意、机动的，这时教师的教育计划要随幼儿兴趣及瓜来调整.

8．红五星的作用.

为了提高幼儿的自信心和学习的兴趣.九月底在班内开辟“宝宝学会了”专栏.

9．给予赞赏和鼓励.

当幼儿完成某一项目时，教师要给他们及时的赞赏和鼓励，以激发他们持久实践的意志，积极每日开展评比栏.

10．以身作则，以自己积极有趣的态度感染幼儿.

11．十月份开展国庆活动、组织小班幼儿进行自我服务能力比赛.

12．十二月份开展冬季锻炼，召开冬季运动会.

四、游戏活动目标

1．组织幼儿参加角色游戏.

在游戏中充分发挥幼儿的创造性、主动性、积极性.

教师为幼儿游戏提供场地和时间，丰富幼儿的知识经验和生活印象，提供玩具和游戏材料.在游戏的指导中，教师在游戏中担任主要角色，以角色身份和游戏口吻参加游戏，组织幼儿友好地共同游戏.

2．建构游戏.

培养孩子的创造性、发展其动手能力，学会整理物品.

教师设立积木角后，提供材料及辅助玩具，教师在保证幼儿发挥主动性的前提下进行指导，确保幼儿在游戏中的主体地位，尽量激发并维持幼儿的游戏兴趣，并鼓励幼儿的创造性表现.

五、家长工作.

1．入园前，教师走访每位幼儿的家庭，师生互相认识，教师初步了解幼儿在家中的生活习惯、兴趣爱好、身体状况、个性特征等.

2．十月份召开家长会.

3．十一月份开展社会实践活动活动.

4．设置家教宣传栏，根据家长的需要，有针对性地选择宣传栏的内容.每月月底往返《家园联系手册》，并及时进行分析、总结、反省.

5．每周三下午向家长开放，请家长来观摩幼儿的半日活动，使家长了解幼儿园的教育内容、方法、活动特点.

6．根据幼儿自我服务能力的发展状况，不定期的开展亲子游戏活动.

健康领域：

1、具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里.

2、初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作.

3、知道冬季防寒保暖知识.

社会性领域：

1、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语.

2、愿意和少量的小朋友一起游戏，游戏中少有争吵现象.

3、学习在家中接待邻里和亲戚.

语言领域：

能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事，知道看书的基本方法，知道一页一页地看书.

科学领域：

1、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、等）的显著差异.

2、知道区分上下、前后里外的位置.

艺术领域：

1、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物.

2、能随简单的音乐节拍做拍手动作.

<

一>

保教工作：

1、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最大程度地促进幼儿全面发展.

2、继续组织幼儿开展主题活动所延伸的小主题活动，收集相关的材料.

3、对幼儿的作品进行展示.

二>

家长工作：

1、寒假做好幼儿安全工作，提高幼儿的安全意识.

2、做好幼儿全面家访工作，听取家长的意见和建议.

三>

教研工作：

1、及时撰写月份反思.

2、做好幼儿的测评工作，并进行分析和统计.

3、撰写班级工作总结、个人工作总结及课题阶段小结和实施记录等.

日常生活中，培养幼儿乐于交往、友好相处、礼貌谦让，有什么事情能互相用语言来沟通，不动手推拉，也不随便动他人的东西.继续巩固自理能力，尤其是穿脱，叠放衣服，在午睡中能整齐放在固定的地方，加强午餐桌面整洁的培养.以家长园地为窗口，让家长更深入地了解我们的工作，如：

将孩子在园的情绪、饮食，学习等情况以每周向家长汇报.经常与家长进行沟通，如请假，询问孩子身体状况，学习表现等等.老师也注重在接送平时主动家长沟通，不怕麻烦，不计琐碎，尽力满足他们各方面的要求，只要是为了孩子好，有利于他们的健康，我们都主动给予配合.

一、现状分析

大部分幼儿都能够高兴来园，能较好的适应日常生活的作息时间及活动安排.大多数幼儿能大声能够向成人问好和再见，能随教师和同伴一起游戏.此时，应进一步加强对幼儿良好行为习惯的培养，如：

幼儿洗手时，常对玩水、玩肥皂感兴趣，有时袖子会淋湿，还需要成人在游戏中进一步引导；

部分幼儿独立进餐时还有困难，如端碗、用勺稳定性差，需要老师格外关心和帮助.

二、目标

生活

1.能愉快地来园，能主动与教师和同伴打招呼.愿意做有礼貌的孩子，在成人的引导下会说简单的礼貌用语“你好”“再见”.

2.在成人的帮助下学习卷袖子，巩固正确的洗手方法.

3.愿意多喝白开水，知道多喝水不生病.

4.喜欢吃不同的水果，知道它们的名称及味道.

5.愿意接受多种食物,知道细嚼慢咽对身体好.

6.能积极配合成人穿、脱衣服，会把衣服放在固定的地方.

7.愿意学习做事，对自己有信心.

游戏

1.在教师的引导下愿意与同伴交往，体验集体生活的乐趣，能够选择自己喜爱的游戏材料进行游戏.知道玩具大家玩，体验共同游戏的快乐.

2.喜欢尝试运用感官感知冷暖变化.愿意大胆地表达自己的想法.

3.感知玩具材料的大小、颜色、形状等明显特征.

4.对玩色、玩纸、玩泥的活动感兴趣，愿意参加动手操作活动.

5.喜欢看图书，能够将看过的图书按标记放回原处.

锻炼

1.喜欢参加集体游戏，愿意在教师的引导下做简单的器械操或模仿操.

2.乐于在教师的带领下参与各种游戏活动，能自然的走、跑、爬行、双脚跳.

3.能够选择自己喜欢的球类活动，尝试不同的玩法，愿意和老师诉说.

4.玩时能注意安全，知道不愿离教师和本班的活动场地.

三、主要教学活动

1.儿歌：

《有礼貌》、《宝宝长得快》、《我和毛巾是朋友》、《眼睛》、《玩具回家》、《学系扣》、《看图书》

2.故事：

《小鸭有礼貌》、《好乖乖》、《跟着妈妈不乱跑》、《我爱小椅子》

3.音乐：

《秋天》、《小鸡》、《小老鼠》、《叫声》

4.美工：

《漂亮的围巾‑‑撕纸》、《运果子的小刺猬——印画》、《秋天的叶子》

5.游戏：

《我有一双小香手》、《喂喂小动物》、《过小河》、《小鸡吃米》、《小鱼和大灰狼》、《采蘑菇》、《树叶飘呀飘》

四、家园共育

1.天气逐渐转凉，建议家长利用休息日多到户外一起活动，保证适量的户外游戏时间，提高幼儿的运动兴趣和抗病能力.

2.建议家长为幼儿提供方便活动的着装和鞋，如袖口及裤腰的松紧要适度易挽、好脱，不穿紧身衣裤和系带的皮鞋等.

3.建议家长在日常生活中多给幼儿提供自己动手做事情的机会，激发幼儿做事的信心，促进幼儿动作进一步协调发展.

4.建议家长每天坚持和幼儿一起看书，在交流中促进他们的语言发展.

5.鼓励幼儿把自己喜欢的玩具、图书等带到幼儿园，引导幼儿学习分享，体验友爱的快乐.

6.共同培养幼儿做事有秩序的好习惯，鼓励家长教育幼儿爱护玩具，玩完后鼓励幼儿和成人一起收放好.

__年幼儿园小班教学计划

一、努力提高教师自身素质

（一）认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为.

（二）坚持开展读书笔记活动，并交流心得.

（三）每周一召开园教职工会议，及时沟通并解决问题.

（四）做好幼儿观察记录.

我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会.

二、班级经营目标

1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体.

2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感.

3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中.

4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”.

三、幼儿重点能力的培养

（一）培养幼儿的责任心

责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质.尤其是在幼儿阶段的培养更为重要.我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养.比如，可以让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等.另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等.

（二）培养幼儿良好的学习习惯

1、培养幼儿要有较强的时间观念.

2、要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲述给父母听.长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流.