桃花源记中考题含答案Word格式文档下载.docx
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相命肆①农耕,日入从所憩。
桑竹垂余荫,菽稷随时艺。
春蚕收长丝,秋熟靡②王税。
荒路暧③交通,鸡犬互鸣吠。
俎④豆⑤犹古法,衣裳无新制。
童孺纵行歌,斑白欢游诣。
【注释】①肆:
尽力。
②靡(mǐ):
没有。
③暧:
隐蔽。
④俎(zǔ):
古代祭祀时放祭品的器物。
⑤豆:
古代盛食物用的器具。
A.前面选文中“土地平旷,……黄发垂髫并怡然自乐”一段文字,与《桃花源诗》节选部分的内容是一致的。
B.节选的诗句与前面的选文有许多内容上相对应的句子,如:
“荒路暧交通,鸡犬互鸣吠”——“阡陌交通,鸡犬相闻”;
“童孺纵行歌,斑白欢游诣”——“黄发垂髫并怡然自乐”等。
C.诗中的“相命肆农耕,日入从所憩”和选文中的“其中往来种作”都暗含了作者对桃源人终日耕作不得休憩的同情。
D.《桃花源记》是《桃花源诗》的序,二者都是通过虚构一个世外桃源,寄托作者的社会理想,也反映了当时人民的美好愿望。
《桃花源记》中考题小测(3)10分
7.(2分)解释文中加点的词语。
(1)阡陌:
(2)向:
8.(2分)下列四组句子中加点词意思相同的一组是()(填序号)
①其中往来种作②见渔人,乃大惊
王侯将相宁有种乎至若春和景明,波澜不惊
③既出,得其船④设酒杀鸡作食
所识穷乏者得我与衣食所安,弗敢专也
9.(4分)把下面两句话翻译成现代汉语。
(1)初极狭,才通人。
(2)村中闻有此人,咸来问讯。
10.(2分)南阳刘子骥“闻之,欣然规往”说明了什么
《桃花源记》中考题小测(4)10分
12.解释下列句中加点词的意思。
(1)阡陌交通()
(2)欣然规往()
13.下列句中加点词的意思相同的一项是()。
A、芳草鲜美陶后鲜有闻B、悉如外人悉以咨之
C、有良田美池桑竹之属属予作文以记之D、设酒杀鸡作食食之不能尽其材
14.将下面句子翻译成现代汉语。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
15.请用简洁的文字补充下面对“渔人”行踪的概括:
发现桃花源→→做客桃花源→离开桃花源→。
16.“桃花源”是作者追求的社会理想,请谈谈你对作者这一社会理想的积极意义的认识。
《桃花源记》中考题小测(5)10分
4.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是()(2分)
A.阡陌交通交通:
交错相通
B.余人各复延至其家延:
邀请
C.不足为外人道也足:
值得
D.处处志之志:
记住
5.下列句子中加点词的意义相同的一组是()(2分)
A.忘路之远近B.见渔人,乃大惊
徐公不若君之美也乃诈称公子扶苏、项燕
C.此人一一为具言所闻D.太守即遣人随其往
今为宫室之美为之其如土石何
6.下列对文章内容理解和分析,不正确的一项是()(2分)
A.桃花源里,没有剥削和纷扰,土地肥沃,男女耕作,老幼欢乐,是古代理想中的“大同社会”的形象体现。
B.在听了渔人对外界的介绍后,桃源人叹惋不已,从上下文推知,他们发出的主要是“山中方一日,世上已千年”的时光易逝。
C.桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界,目的是希望远离战乱和苦难,永不受打扰,继续享受这宁静祥和的生活。
D.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景,又极力表现它的似有似无。
寻觅不可得,反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
7.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。
(4分)
(1)渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
译文:
(2)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。
《桃花源记》中考题小测(6)17分
【甲】复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交
通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉茹外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人隔绝。
问今是何世乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
【乙】大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。
货恶其弃于地也,不必藏于己;
力恶其不出于身也,不必为己。
是故谋闭而不兴,道窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
(《大道之行》)
8.解释下列加点词在文中的意思。
(1)阡陌交通
(2)无论魏晋
(3)选贤与能(4)是谓大同
9.翻译下面的句子。
(1)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
(2)货恶其弃于地也,不必藏于己。
10.甲、乙两文都反映了古人对人类美好社会的追求,不同的是,甲文对理想社会进行了,乙文则是。
11.“此人一一为具言所闻,皆叹惋。
”渔人说了些什么为什么皆叹惋(3分)
12.从《桃花源记》与《小道之行》中,你认为两篇文章追求的理想境界是什么结合当今社会实际,简要说出你对建设和谐社会的认识。
《桃花源记》中考题小测(7)8分
9.用现代汉语翻译下面句子。
及郡下,诣太守,说如此。
10.根据本文内容,恰当选用文中的四字短语填空。
“忘路之远近”,发现了桃花林,甚是好奇,就“□□□□”。
进入桃花源,他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。
离开桃花源时,他“□□□□”,但再来寻找时还是“□□□□”。
11.从第②③段对桃花源的描写可以看出,桃花源让作者向往的是:
(1)_______;
(2)_______;
(3)_______。
《桃花源记》中考题小测(8)12分
6.下列各句中,加点词的解释错误的一项是()(2分)
A.缘溪行,忘路之远近缘:
沿着B.便扶向路,处处志之志:
做标记
C.及郡下,诣太守说如此诣:
对、向D.后遂无问津者津:
渡口
7.下列各句中,加点词的古今含义相同的一项是()(2分)
A.土地平旷B.阡陌交通C.率妻子邑人D.来此绝境
8.下列对原文相关内容的表述,不正确的一项是()(2分)
A.该文描绘了一个没有战乱,人人劳作、人人平等,生活安定、民风古朴的桃花源,表现了作者对理想社会的追求与向往。
B.该文语言凝炼优美,很多语句已凝固为成语而沿用至今。
如:
“芳草鲜美”“落英缤纷”“豁然开朗”“鸡犬相闻”“黄发垂髫”等。
C.本文按照武陵捕鱼者无意发现桃林,意外撞入桃源,被告知不得外传,再到外人复寻无果而终的顺序行文,脉络清晰,引人入胜。
D.桃花源里的美好生活令人无限向往,但作者却给它蒙上了一层神秘的面纱,使其亦真亦幻,隐喻了这样的理想社会在当时是不存在。
9.请把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
(6分)
(2)便要还家,设酒杀鸡作食。
《桃花源记》中考题小测(9)7分
8.下面加点词解释错误的一项是()(2分)
A.有良田美池桑竹之属(类)B.悉如外人(熟悉)
C.便要还家(邀请)D.余人各复延至其家(邀请)
9.下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是()(2分)
A.复行数十步,豁然开朗B.阡陌交通
C.率妻子邑人来此绝境D.乃不知有汉,无论魏、晋
10.对本文理解有误的一项是()(3分)
A.本文是以渔人的行踪为线索。
B.本文既然名为“记”,当然就是一篇记叙性的文章。
C.“便要还家,设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情好客的特点,因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。
D.本文表达了作者对理想社会的热烈追求,同时含蓄地表达了对现实社会的不满。
《桃花源记》中考题小测(10)12分
9.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是()(2分)
A.武陵人/捕鱼为业B.问/今是何世 C.率妻/子邑人来此绝境D.后遂无问/津者
10.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是()(2分))
A.遂与外人间隔(隔断,隔绝)B.阡陌交通(互相通达)
C.乃不知有汉(副词,竟,竟然)D.不足为外人道也(介词,对、向)
11.下面对所选文段内容理解不正确的一项是()(2分)
A.本文第一段着眼于“异”字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B.文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈,都有一些生动可感的细节,使人如临其境,如见其人。
C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
D.这篇文章记叙层次清楚,一环套一环,一气呵成,结构非常严谨。
12.用现代汉语写出下面文言语句的大意。
(1)渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
译文:
(2)此人一一为具言所闻,皆叹惋。
13.作者在本文中描写的世外桃源有何用意(2分)
《桃花源记》中考题小测
(1)
11.A.通风换气
__顺(沿)______
(2)俨然:
____整齐的样子____
_渔人对此感到很奇怪__
_(桃)林在溪水发源的地方就没有了_
_有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类__
__
(1)活动
(2)穿戴(3)心情____
《桃花源记》中考题小测
(2)(2003年海淀)9分
不足为外人道也(2分);
①桃花源中的生活和平、宁静;
②百姓能安居乐业;
③人与人之间和睦相处。
(2分,以上三点答出两点即可)
(D.)(2分)
(C.)(3分)
选部分的内容是一致的。
《桃花源记》中考题小测(3)(2010黑龙江哈尔滨)10分
(1)阡陌:
阡陌:
田间小路
(2)向:
从前的、旧的
8.(2分)下列四组句子中加点词意思相同的一组是(④)(填序号)
①其中往来种作(耕种的人)②见渔人,乃大惊(吃惊)
王侯将相宁有种乎(贵种)至若春和景明,波澜不惊(翻起)
③既出,得其船(找到)④设酒杀鸡作食(吃的东西)
所识穷乏者得我与(感激恩德)衣食所安,弗敢专也(吃的东西)
(1)初极狭,才通人。
起初,洞口很狭窄,只容一个人通过。
(2)村中闻有此人,咸来问讯。
村里的人听说来了这么一个人,(就)都来打听消息。
说明桃花源神奇美好,令其向往。
《桃花源记》中考题小测(4)(2010湖北襄樊)10分
(1)阡陌交通(交错相通)
(2)欣然规往(计划)
(2分,每小题1分)
13.下列句中加点词的意思相同的一项是(B)。
A、芳草鲜美(鲜艳)陶后鲜有闻(少)
B、悉如外人(全、都)悉以咨之(全、都)
C、有良田美池桑竹之属(类)属予作文以记之(通“嘱”,嘱咐)
D、设酒杀鸡作食嘱咐(食物,名词)食之不能尽其材(喂,动词)
发现桃花源→进入桃花源→做客桃花源→离开桃花源→复寻(迷失)桃花源(2分,每空1分)。
作者这一社会理想寄托了作者对和平的向往,对幸福美好生活的追求,客观上反映的是人民的意愿。
或:
作者这一社会理想是对当时黑暗的社会的批判,在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求。
(只要答出要点“对和平的向往”“幸福美好生活的追求”即可)(2分)
《桃花源记》中考题小测(5)(2010四川成都)10分
4.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是(D)(2分)
5.下列句子中加点词的意义相同的一组是(不同版本争议答案)(2分)
A.忘路之远近(的)B.见渔人,乃大惊(竟然)
徐公不若君之美也(取消句子独立性)乃诈称公子扶苏、项燕(于是,就)
C.此人一一为具言所闻(对、向)D.太守即遣人随其往(他,指渔人)
今为宫室之美为之(做,接受)其如土石何(表反问语气)
6.下列对文章内容理解和分析,不正确的一项是(B)(2分)
(他们感叹的主要是外界朝代的更替及带给人们的战争灾难)
渔人对此感到非常诧异,又继续往前走,想要走到林子的尽头。
他们自己说他们的祖先(为了)躲避秦时的战乱,带领妻子儿女和乡人来到这个与世隔绝的地方。
《桃花源记》中考题小测(6)(2010江苏镇江)17分
(1)阡陌交通交错相通
(2)无论魏晋更不用说
土地平坦宽阔,房屋整齐,有肥沃的田地、幽美的池塘、桑园竹林之类。
10.甲、乙两文都反映了古人对人类美好社会的追求,不同的是,甲文对理想社会进行了描写,乙文则是阐述。
渔人说的是秦末以来的历史。
桃源中人叹惋的是:
为桃源外的世界如此动乱、黑暗,为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。
理想境界是:
没有战乱,安定团结;
相处和谐;
生活富足;
环境优美。
(答对其中的两点即给2分;
)对建设和谐社会的认识,属于开放性答题,只要能从以上四点中的任意两个方面去答题。
认识到位,表达流畅即给2分。
《桃花源记》中考题小测(7)(2009广东)8分
(渔人)到了郡城,去拜见太守,报告了(自己发现桃花源的)这番经历。
“忘路之远近”,发现了桃花林,甚是好奇,就“欲穷其林”。
进入桃花源,他感到桃花源人的生活是那么“怡然自乐”。
离开桃花源时,他“处处志之”,但再来寻找时还是“不复得路”。
(1)环境优美_;
(2)_和睦安乐_;
(3)_没有战乱(没有压迫,没有剥削,没有纷扰)_。
《桃花源记》中考题小测(8)(2009四川绵阳)12分
6.下列各句中,加点词的解释错误的一项是(C)(2分)
A.缘溪行,忘路之远近缘:
沿着B.便扶向路,处处志之志:
C.及郡下,诣太守说如此诣:
对、向(拜见)D.后遂无问津者津:
7.下列各句中,加点词的古今含义相同的一项是(A)(2分)
A.土地平旷B.阡陌交通(交错相通)C.率妻子邑人(妻子和儿女)D.来此绝境(与世隔绝的地方)
8.下列对原文相关内容的表述,不正确的一项是(B)(2分)
(1)渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
渔人觉得非常奇怪,又继续往前走,想找到林子的尽头。
(他们)便邀请(渔人)回到(自己)家中,摆酒杀鸡作饭(招待他)。
《桃花源记》中考题小测(9)(2009广东茂名)7分
8.下面加点词解释错误的一项是(B)(2分)
9.下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是(A)(2分)
A.复行数十步,豁然开朗.豁然:
开阔或通达的样子
B.阡陌交通交通:
古:
错杂相通;
今:
运输事业。
C.率妻子邑人来此绝境绝境:
与世隔绝的地方;
没有出路的境地。
D.乃不知有汉,无论魏、晋无论:
更不要说;
表示在任何条件下结果都不会改变。
10.对本文理解有误的一项是(C)(3分)
D.本文表达了作者对理想社会的热烈追求,同时含蓄地表达了对现实社会的不满。
《桃花源记》中考题小测(10)(2009湖南娄底)12分
9.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是(D)(2分)
(“问津者”是一个具有独立意义的语言单位,中间不能停顿)
10.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是(B)(2分))
A.遂与外人间隔(隔断,隔绝)B.阡陌交通(互相通达)(交通:
互相通达)
11.下面对所选文段内容理解不正确的一项是(C)(2分)
(桃花源的生活场景是虚构的,展现的是理想社会而不是现实社会)(2分)
渔人觉得非常奇怪(1分),又继续往前走,想找到林子的尽头(1分)。
这个人一一给(他们)说了自己知道的(1分),(听的人)都长叹表示惋惜(1分)。
13.作者在本文中描写的世外桃源有何用意(2分)
表达了对理想社会的热烈追求(1分),同时也含蓄地表达了对社会现实的不满(1分。