哈尔滨中学教师招聘考试真题及答案解1Word格式.docx
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B、创造性
C、间接性
D、示范性
7：
学生会是为反映学校党政部门的心声而设的。
8：
情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。
9：
以实际操作为主的教学方法包括（）
A、参观法
B、演示法
C、实验法
D、实习法
E、练习法
10：
在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。
A、内在强化
B、负强化
C、替代强化
D、无意强化
11：
个人能用语言描述的知识属于（）。
A、感性知识
B、理性知识
C、陈述性知识
D、程序性知识
12：
小林的妈妈给刘老师送来贵重礼品，请刘老师给小林调一个好座位，刘老师收到礼品后给小林调换了座位。
刘老师的做法（）。
A、体现礼尚往来的良好品德
B、说明利用职位谋取私利
C、表现出刘老师善解人意
D、说明刘老师关爱学生
13：
关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（）
A、罗森塔尔
B、古德
C、奥苏贝尔
D、史莫克
14：
“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”。
这一论点出自（）
A、洛克的《教育漫话》
B、卢梭的《爱弥尔》
C、康德的《论演说家的培养》
D、赫尔巴特的《普通教育学》
15：
下面体现垂直迁移的具体事例是（）。
A、汉语拼音的学习影响英语字母的发音
B、“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习
C、“石”字的学习影响“磊”字的学习
D、在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
16：
教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）
A、直观性原则
B、启发性原则
C、循序渐进性原则
D、因材施教原则
17：
课堂教学的主导语言是（）
A、独自语言
B、朗读语言
C、对话语言
D、书面语言
18：
对于学习迁移现象最早的系统解释是（）
A、形式训练说
B、概括化理论
C、共同要素论
D、关系理论
19：
下列与“素质教育”意思相近的一项是（）
A、美感教育
B、全面发展教育
C、应试教育
D、军事教育
20：
__________是客观刺激物停止作用后，它的印象在人脑中只保留—瞬间的记忆。
A、感觉记忆
B、短时记忆
C、长久记忆
D、长时记忆
21：
四大文明古国是人类文明的发祥地，这四个文明古国不包括（）。
A、古巴比伦
B、古希腊
C、古埃及
D、古印度
22：
课堂教学的具体形式主要有（）
A、复式教学
B、班内分组教学
C、班内个别教学
D、全班上课
E、现场教学
23：
我国近代制度化教育兴起的标志是清末的（）。
A、洋务运动的推行
B、废科举，兴学校
C、京师大学堂的成立
D、北洋大学的创建
24：
（）将成为未来每个教师的基本职业生存方式。
A、终身学习
B、学校学习
C、交流学习
D、探究学习
25：
《向日葵》是荷兰画家（）的作品。
A、凡·
高
B、蒙克
C、马蒂斯
D、毕加索
26：
元认知知识包括（）。
A、对个人作为学习者的认识
B、对任务的认识
C、对有关学习策略的认识
D、对学习策略使用方面的认识
E、对教师的认识
27：
教师形象的核心是教师的（）。
A、道德形象
B、文化形象
C、人格形象
D、政治形象
28：
依法成立的学校是具有法人资格的独立的教育教学机构。
29：
对学生新型学习能力的指导主要包括（）
A、信息能力指导
B、自主学习指导
C、合作学习指导
D、探究学习指导
30：
小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）。
A、独立的发现学习
B、有指导的发现学习
C、有意义学习
D、接受学习
31：
当今教育评价存在的主要问题有（）。
A、重知识轻能力
B、片面追求分数与升学
C、影响学生心理健康，唯成绩是论
D、制约教学改革，标准固定划一
E、以上问题都不是问题
32：
根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是（）
A、中等教育
B、幼儿教育
C、高等教育
D、义务教育
33：
心向与定势常常是指的同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。
定势对迁移的影响表现为阻碍作用。
34：
“教学相长”，“及时而教”等教育思想最早出自我国的（）。
A、《中庸》
B、《大学》
C、《论语》
D、《学记》
35：
奥运会的奥运火种来自西方文明之源。
西方文明之源指的是（）
A、古埃及
C、古罗马
D、古巴比伦
36：
在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。
基于这一目的的进行的评定是（）
A、配置性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、论文式评价
37：
选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（）。
A、德育意义
B、德育原则
C、德育目标
D、德育途径
38：
学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。
39：
《教学成果奖威条例》属于（）
A、教育规章
B、教育法律
C、地方性教育法规
D、教育行政法规
40：
“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就。
”这种说法违反了（）
A、《学校管理条例》
B、《中华人民共和国教师法》
C、《中华人民共和国义务教育法》
D、《教师管理条例》
41：
学习迁移的共同要素说的代表人物是（）
A、沃尔夫
B、高尔顿
C、桑代克
D、斯金纳
42：
教师职业道德教育内容主要包括：
政治理论、
（1）和教师心理健康教育等。
①教育方针②政策③法律法规④教师职业道德规范
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②③④
43：
能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。
A、获得
B、消退
C、泛化
D、分化
44：
我国所提倡的民主平等的师生关系，主要强调的是师生之间的（）
A、权利平等
B、义务平等
C、知识平等
D、人格平等
45：
个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）
A、顺序性
B、不平衡性
C、互补性
D、阶段性
46：
在Word的编辑状态，被编辑文档中的文字有“四号”“五号”“16磅”“18磅”四种，下列关于所设定字号大小的比较中，正确的是（）
A、“四号”大于“五号”
B、“四号”小于“五号”
C、“16磅”大于“18磅”
D、字的大小一样，字体不同
47：
中国最早的教育学教科书是从哪个国家翻译过来的?
A、美国
B、英国
C、德国
D、日本
48：
49：
人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。
A、行为对抗
B、不团结，不信任
C、拉帮结伙
D、互相为难
50：
散文集《山南水北》是（）的著作。
A、张承志
B、张天翼
C、韩少功
D、丁玲
51：
据可查证的资料，人类最早的学校出现在【】
A、公元前l000年左右
B、公元前l500年左右
C、公元前2000年左右
D、公元前2500年左右
52：
课堂教学最主要、最常用的方式是（）。
A、课堂导入
B、课堂讲授
C、课堂提问
D、课堂板书
53：
教师职业开始出现于（）。
A、原始社会末期
B、奴隶社会初期
C、封建社会初期
D、资本主义社会初期
54：
下列关于学生学业成绩评定，正确的叙述是（）。
A、评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法
B、一般来说，题的数量多、便于给小分的用等级制较便利
C、题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用百分制较方便
D、在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数
55：
下列各项中表述有误的一项是（）。
A、《论语》，儒家经典之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录
B、鲁迅，现代伟大的文学家、思想家、革命家。
原名周树人，浙江绍兴人
C、《陈毅市长（节选）》主要记述陈毅深夜拜访化学家黄省三，请他参加医药事业建设的事
D、苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家。
我们学过他的作品《记承天寺游记》
56：
学习者为了提高学习的效果和效率，有目的地有意识的制定有关学习过程的复杂方案，称为（）
A、学习计划
B、学习策略
C、学习方法
D、学习规律
57：
焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。
中学生常见的焦虑反应是（）。
A、生活焦虑
B、睡眠障碍焦虑
C、交友焦虑
D、考试焦虑
58：
学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。
59：
教学技能训练的基本原则是（）
A、目的性原则
B、分解原则
C、示范原则
D、反馈原则
60：
下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。
A、《黄河大合唱》
B、《义勇军进行曲》
C、《天路》
D、《我的祖国》
查看答案
答案A
解析行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、处罚法、自我控制法、消退法等。
强化法是用来培养新的适应行为。
根据学习原理，如果一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。
答案A,B,C
解析
答案B
解析激情是一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态。
题干所描述的是一种积极的激情状态。
答案正确
解析略。
答案D
解析略
答案错误
答案C,D,E
答案C
解析刘老师私自收取家长的礼品，属于利用职位牟取私利。
解析关于教师期望和教育效果关系的实验研究,是1968年进行的,实验的主持者是罗森塔尔。
解析卢梭的教育思想体现在《爱弥尔》一书中，他主张自然主义教育，认为人性是善的．但被现存的环境和教育破坏了，后天不好的环境和教育造成了人性的扭曲，应该造就新的、适合人性健康发展的环境和教育。
解析垂直迁移主要是指处于不同层次（概括性和抽象性的差异度）的各种学习间的相互影响。
在题中所给的四个事例中，只有“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习体现了垂直迁移。
因为角和直角、平角的抽象性和概括性不同，前者高，处于认知结构的上位；
后者低，在认知结构中处于下位，这两个概念在认知结构中形成了两个层次。
解析因材施教原则是指教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，使每个学生都能扬长避短。
获得最佳的发展。
解析学习迁移现象早已为人们所知。
如我国古人就知道学习可以“举一反三”、“触类旁通”。
从心理学观点讲，这些都是学习的迁移现象。
但是，对于学习迁移现象最早的系统解释是形式训练说。
解析素质教育的提法与全面发展教育从本质上讲，二者是一致的。
解析四大文明古国分别是古巴比伦、古埃及、古印度和古代中国。
答案B,C,D
解析清末“废科举，兴学校”，颁布了全国统一的教育宗旨的近代学制，使中国近代教育逐步走向制度化、规范化，所以是近代制度化教育兴起的标志。
解析教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。
终身学习越来越成为每个教师日常生活的一部分，逐渐成为每个教师的基本职业生存方式。
答案A,B,C,D
解析元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。
解析小老鼠的“迷宫”问题解决模式属于独立的发现学习，它是通过不断尝试错误而发现解决问题的方法的。
解析答：
错误。
定势对迁移的影响表现为两种：
促进和阻碍。
解析古希腊是西方文明的发源地。
解析选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和德育目标。
解析因为脱离专门知识内容的单纯训练，难以保证学生提高学习策略水平。
解析根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师的权利受到保护，不得随意开除教师。
解析教师职业道德教育内容主要包括：
政治理论、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德规范和教师心理健康教育等。
解析刺激泛化和刺激分化是互补的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化则是对事物的差异的反应。
泛化能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境，而分化则能使我们对不同的情境作出不同的恰当反应，从而避免盲目活动。
解析我国所提倡和追求的民主、平等的师生关系，主要就是强调师生之间在人格上的平等，强调学生有自己的尊严和权利。
解析个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。
前后相邻的阶段是有规律地更替的，在一段时期内，发展主要表现为数量的变化，经过一段时间后，发展由量变到质变，从而发展水平达到一个新的阶段。
解析本题考查word文字的格式。
“四号”“五号”“16磅”“18磅”都表示文字的字号，其中“四号”大于“五号”，“18磅”大于“16磅”。
解析中国最早的教育学教科书是从日本翻译过来。
解析人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和行为对抗。
解析【参考答案】C【名师点睛】《山南水北》是“寻根文学”代表人物韩少功写的一本散文集，在这本书里，韩少功主要介绍了他隐居乡村期间的一些所见、所闻、所感以及他对生活的一些追问和反思。
文章优美而有乡土特色。
解析学业成绩评定，一般采用百分制记分法和等级制记分法。
在成绩评定时，可以把等级制换算成一定的分数。
解析焦虑症是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症，学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。
解析学习期待是静态的，诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。
所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。
解析冼星海，中国近代著名作曲家、钢琴家，有“人民音乐家”之称。
《黄河大合唱》是其最重要和影响最大的一部代表作。
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