教师自查自纠报告10篇文档格式.docx

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即使学生在课堂上，只要他（她）是围绕课资料而任凭发言，我也会为他（她）找理由，而不会严格要求去批评。

实际上，这样做难勉有失公正，没能准时制止不良现象。

三、整改措施

1、切实加强政治理论学习，尤其是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和八荣八耻思想，进一步明确前进的方向。

澄清头脑中的模糊熟悉，深刻熟悉到只有理论上清醒和坚决，才能持续政治上的清醒和坚决。

学习不只是一般学问的积累，而是世界观改造的重大问题，熟悉到理论水平提高了，看问题的潜力也会提高，工作潜力也同样会提高。

只有刻苦学习政治理论，才能树立正确的世界观、人生观和价值观

2、加强业务学问学习，努力提高综合素养。

随着形势的发展，学校的管理，教学工作任务都将更为艰难，对管理水平还是教学水平的要求也不断提高。

因而务必加强业务学问的学习，首先从实践中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想，即使是点点滴滴，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业学问，学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。

其次向挫折和教训学，不断加以改善和提高，以致完善自我，丰富人生。

最全的党性分析材料，仅供学习，不得抄袭

3、我会专心地学习平凡话，争取不断有所进步。

201x年10月20日

老师自查自纠报告

（二）：

10月20日，我校响应上级要求，在学校大会议室召开了“大田集镇中学师德自查自纠活动动员大会”。

大会由谢校长主持，范校长作了题为《静下心来搞教学，一心一意抓管理》的动员报告，何良彬主任、马卫东主任、程青敏主任和李东坡老师分别代表三个年级部和后勤处做了《深入查找，端正态度》、深度剖析，重塑自我》等典型发言。

领导的讲话发人深省，会后，我进行了深刻的检讨并重新熟悉自己，特总结如下：

。

理性熟悉源于感性熟悉，又高于感性熟悉，是付事物规律性的集中反映。

我虽然教了近20年的语文，可由于平常自己不爱钻研，跟不上学问的更新和教法的革新，没能清晰的意识到自己肩上的职责和担子的重量，我走了一段泥泞的路。

2、在教学中有“因材施教”思想，并以严于律己，宽宏待人的为人准则思想的影响，在管理学生时，常常会为学生着想，他这样做有什么理由，自认为不是什么原则性事，常常会对学生人“网开一面”。

致使学生学习刻苦度不够。

进步不大明显。

2、加强业务学问学习，努力提高教学水平。

随着形势的发展，学校的管理，教学工作任务都将更为艰难，对教学水平的要求也不断提高。

因而务必加强业务学问的学习，首先从实践中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想，即使是点点滴滴，同时勤于从书上学，学习必要的专业学问，学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。

3、我会专心地学习平凡话，多听新闻联播，多观赏名家朗诵录音，早起多诵读，争取不断有所进步。

老师自查自纠报告（三）：

为扎实推进老师作风建设，根据教育局及学校作风领导小组要求，结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工作表现，对照学校作风工作实施方案的评议资料进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。

特进行了自查自纠：

一、存在的问题

1、思想熟悉不够，政治学习记笔记敷衍了事。

总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过专心。

2、不思进取。

对待工作不够主动，专心。

只要完成领导交给的任务即可。

在工作中遇到难题，不擅长思索，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。

缺乏上进心。

3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现许多困惑。

4、课堂教学的方法过于简洁，缺乏新意。

传统的教育方法和教学手段仍旧窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素养教育。

5、对于学生的关爱不够。

在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，卑视差生。

为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习专心性。

6、对学生的评价方式过于单一。

备课不能面向全体学生。

没有依据学生的个性特点来评价学生的行为。

7、与家长沟通不够。

学校、家庭与社会是不可分割的群众。

要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，务必与家长准时亲密地联系，多交流，多沟通。

在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。

8、工作作风布不够扎实。

没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。

做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思索不够透彻。

9、业务学问不精。

现代的社会是学问、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务学问就能适应了，这是错误的想法。

二、存在问题的原因

1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不专心。

2、任务付出总要回报。

思想熟悉不贴合老师职业道德规范。

所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。

3、缺乏一颗宽容的心。

此刻的学生难教，学习不主动，又顽皮。

家长对老师的工作不专心支持，不理解。

让老师工作无法顺当开展，从而更加缺乏耐性。

1、专心学习《老师职业道德规范》、《老师法》，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心尽力，不计名利，专心进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

2、不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。

与时俱进，勇于创新，踏实肯干。

并加强业务学习，不断充实自己。

3、公平对待每一位学生。

在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。

给学生同等的机会，让他们有个性的呈现自己。

擅长发觉学生的闪光点，使他们布满自信，在学习上专心主动。

4、改善课堂教学。

针对学生的实际状况进行备课，做到面面俱到。

让学生在简洁、自主的环境中欢乐地学习。

5、加强与家长的沟通。

了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康欢乐的成长。

6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中专心主动。

在今后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素养，不断完善自我，使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的老师。

老师自查自纠报告（四）：

目前，一场师德师风整治的大幕正在我校轰轰烈烈地绽开。

学校透过对我校教职工作风的大整顿，使全校教职员工爱岗敬业意识增加，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。

作为一名老师，在作风整顿中就要专心反思自已在思想上，工作态度等方面存在的突出的问题，我主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。

一、组织纪律方面

作为一名是学生学习的榜样，就务必保证自己在学生心目中的形象，那就务必有严格的组织纪律来约束自己，即“身正为范”。

依据这些法规法纪，我有变相体罚学生的现象：

比如对没完成作业或未交作业的学生罚扫地，对听课不专心的学生罚站……从这些现象能够依据出我对老师法规法纪的熟悉、理解还不深透，在整风过程中，应严格反省批评自己。

二、教育教学方面

教育教学地评价一名老师的确良重要准则。

老师的职责是教书育人。

学生在学校是受教育的对象，教育质量的好坏是学生和家长来评定，而家长的评价的标准是看学生考试成果的分数。

我认为自己的教学效果不太抱负。

在本职工作之余，还应向优秀老师取经。

多用时间与精力，努力提高自己的教学水平。

综上所述，在本次整风运动中，我应从各个方面，各个层次深刻反省，找出自己的不足之处，查其根源，对症下药，以提高自身素养，让自己与“身正为范，学高为师”的标准靠齐，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。

一、存在的主要问题：

1、思想意识不够强。

不擅长培育自己从政治的角度来观看、分析问题，熟悉事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。

在思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思索，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有把握邓--同志强有力的理论武器，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

2、宗旨观念不够牢固。

我有时对待学生和自己的同事不能始终持续热忱的态度，尤其当手头工作稍多，稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。

总觉得自己是一个基层的老师也干不了什么大事，没有深刻理解“全心全意为人民服务”的宗旨，以至于为群众服务意识的淡薄，这是工作中缺乏耐心的根本原因。

“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热忱对待每一个学生，每一位同事，做到树立党员一面旗的良好形象。

经过学习，我深深地体会到“爱岗、敬业、奉献”的内在含义，也熟悉到自己的不足。

“人无完人，金无足赤”。

从职业道德范畴来看，良好的师德师风对每一个老师都是一个永恒的要求，也是我所追求的目标。

老师自查自纠报告（五）：

老师自查自纠报告范文

老师自查自纠报告（六）：

老师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教育人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的学问，才能引领学生全面发展。

而这也就是我们通常所说的师德。

在教育教学中，一切师德都基于老师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。

在学生的心目中，老师师德的力气是任何事物都替代不了的最绚烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。

那么，作为一名老师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的智慧呢？

首先在自己的工作中留意良好品德的养成。

教学中能面向全体学生，敬重学生的个体差异，公平地对待每一位学生。

尽其所能、高效能地传授科学文化学问，使学生终生受益，用自己精熟的学问吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。

对侍备课、批改作业要一丝不苟，准时改正讲课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮忙他们树立学习的信念。

其次在自己的生活中留意良好行为的养成。

一个人的品德的凹凸，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。

平常，不说与老师身份不相符的话，不做与老师形象不相称的事。

在家里，要家庭和谐，邻里友爱。

在小区，不参与各种赌博活动。

与人交往，诚恳守信；

同事之间不谈不利于团结的话；

不做不利于团结的事；

不以恶小而为之，不以善小而不为。

在小事中修身，在平凡中养德。

只有具备高尚道德修养的老师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生完美的心灵，使学生不仅仅学到科学学问，而且懂得做人的道理。

第三老师要勤奋学习修身养德。

作为老师要具备广博的学问、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。

利于业余时间学习教育教学理论，把握新课程改革的理念，专心参与教研活动，不断总结、反思教学。

总结我在军王小学一年的教学工作，虽然取得了一点成果，但也存在一些不足之处：

（1）业务学习和钻研放松：

（2）课堂上对学生的要求不够严格，使得课堂纪律松散，

（3）讲课过程中，忽视了学生的个体差异，使部分学生失去学习信念。

（4）课后对差生的辅导不到位。

期望自己能在以后的工作中严格以老师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光辉的职业。

老师自查自纠报告（七）：

老师个人自纠自查报告

本人深入领会了《关于学校行风评议》文件精神，深刻地熟悉到在教育系统开展行风评议的重要性。

行风评议不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。

进一步提高了加强行风建设的自觉性。

现从以下几方面进行自查：

一、思想品德素养：

一个老师必备的首要条件是思想品德素养。

很难设想，一个不信仰共产主义的人，一个不用辩证唯物主义和历史唯物主义理论思索的人，一个没有共产主义人生观、世界观和价值观的人，能做好一所社会主义学校的老师。

本人能喜爱教育事业，敢于担当职责;

实事求是地对待班级的每一件事、每一个学生;

虚心好学，不断钻研教育理论和业务;

用一颗爱心去关心每一个学生，善待每一个学生;

关心学校、班级，与在本班的各科老师共同协作;

能严于律已，以身作则，为学生树立起一个实实在在的榜样。

二、学问素养：

孟子说：

“资之深，则取之左右逢其源。

”在信息量成几何极数增大的背景中，知觉、记忆、思维都在不断发展的学生，往往需要接触频率最高的老师为之答疑、解惑。

这就要求我们老师有深厚的社会和自然科学功底，有广博的文化和艺术素养。

有终身学习和不断创新潜力。

本人能运用专业学问正确指导学生的学习，能用教育科学理论解决学生的思想、学习、行为等诸方面的问题。

三、潜力素养：

潜力是直接影响活动效率，使活动得以顺当完成的一种心理特征。

在现代教育实践中，学生学问结构体系越来越浩大，思想更加活动，与此相适应的是行为方式更具有不定型性，新状况层出不穷，老师的工作潜力更显得迫切和重要。

在提倡素养教育但又以学科考试结果来评价教育实绩的双重标准下，我对班级实行多要素、多层次的管理，透过声音语言和行为语言实现与学生之间的沟通，依据客观因素变化进行自我心理调整，不断提高和人文社会中的交流沟通潜力等，都是构成老师潜力素养的详细元素。

本人对学生了解充分，评价精确，了解学生的内心世界;

在班级管理中能与学校总体目标协调全都;

与学生交流时用规范的言词、抑扬顿挫的语调、风趣、幽默的表情，精确的表达自己的意图，让学生在理解信息的同时获得愉悦的享受。

四、心理素养：

心理素养指的是一个人在心理过程和个性心理特征两个方面所表现出来的本质特征。

老师心理素养对学生带来的影响是其他任何教育手段所无法代替的，因为老师的心理素养既是一种教育才能（直接影响着老师教育和教学工作的成败），更是一种巨大的教育力气。

老师的心理素养表现为情感、意志、兴趣、潜力、性格诸多因素。

本人敬重学生，信任学生;

对琐碎的日常教育工作，精神饱满、头脑清楚，作风雷厉风行。

老师自查自纠报告（八）：

师德是老师的灵魂，是搞好教学工作的前提保证，是老师的立身之本。

作为老师，作为一名党员，我们要在日常教育教学工作中发挥模范表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。

老师的一言一行，都对学生起着潜移默化的作用，因此老师要从小事做起，领先垂范，做出表率。

以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。

只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师”，“信其道”，进而“乐于学”。

针对学习文件，对照自己，我进行了专心分析和研究，反复对照作风纪律整顿的要求，在思想上找原因，从工作中找教训.

一、加强学习，依法执教

我严格贯彻党的教育方针，增加依法执教的观念，专心遵守学校的有关规定，做到不该看的不看；

不该听的不听；

手不伸，不家长向学生索要财物；

嘴不乱说；

心不歪，不该想的不想，站稳立场，从而确保工作的正确方向，和学校持续全都。

二、爱岗敬业，关爱学生

教学中能面向全体学生，敬重学生的个体差异，尽其所能、高效能地传授科学文化学问，使学生终生受益，用自己精熟的学问吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。

敬重学生，不讽刺挖苦学生，不体罚和变相体罚学生。

对侍备课、批改作业要一丝不苟，准时改正讲课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生能够耐心辅导，帮忙他们树立学习的信念。

三、终身学习，提高技能

作为老师要具备广博的学问、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。

我利于业余时间学习教育教学理论，把握新课程改革的理念，专心参与教研活动，不断总结、反思教学。

注意培育学生的潜力，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。

四、存在问题

虽然能够按要求学习文件，但是总归思想熟悉不够，总认为不出事就好，没想到平日的细节，有的行为可能也不贴合要求。

班级的学生大部分都是农夫工子女，对待这样的学生，他们可能卫生不好，可能作业不能按时完成，老师虽能够耐心教育，但是心中仍旧有这样那样的想法，心底对他们还是有点偏见。

当优等生与差生产生矛盾时，难免有偏心的时候。

对待家长的态度有时不够亲切，当学生存在诸多问题，家长不能够好好协作的时候，不够耐心，心情急躁，不能很好的和家进步行有效地沟通。

五、整改措施要求

加强学习。

专心学习《老师职业道德规范》、《老师法》及。

班级管理的方法，严格根据规章制度做。

尽责地完成每一项教学任务。

用发展的眼光看待每一个学生，公平对待每一位学生。

从生活学习各方面关心学生，不因学生的家庭、成果的好坏而另眼看待。

给每个学生呈现自己的机会。

改善课堂教学。

加强与家长的沟通。

透过交流的到家长的支持与理解。

总之，透过这次学习和整顿，我要依据工作的要求加强自我约束，执行政策不走样，把国家的教育方针政策全面贯彻执行到位，为国家培育合格的优秀人才。

老师自查自纠报告（九）：

教育实践既像一面镜子，又像一扇窗子。

要求教育者须常擦“素养之镜”，勤拭“督促之窗”。

因为只有当教育如“镜”亦如