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杨青松知恩感恩演讲稿（精选多篇）

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目录

∙第一篇：

知恩感恩

∙第二篇：

知恩演讲稿

∙第三篇：

学会感恩,知恩图报

∙第四篇：

做一个知恩感恩报恩的人

∙第五篇：

做一个知恩感恩报恩的人

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正文

第一篇：

知恩感恩

知恩感恩，与爱同行

——扶风小学“感恩教育周”活动总结

为深入落实立德树人根本任务，加强和改进未成年人思想道德建设，教育引导广大青少年传承和弘扬中华民族传统美德，增强知恩、感恩、报恩意识，强化社会责任感，根据市县教育部门安排，我校在201X年5月5日——11日，举行“知恩感恩，与爱同行”为主题的感恩教育活动。

为确保本次活动扎实有效地开展，学校制定了活动实施方案，安排了具体的活动内容。

在母亲节到来前夕，校园洋溢着浓浓的感恩氛围。

一、大力宣传，营造氛围

感恩教育需要学生的参与，我们一方面通过周三的全校大型集会，宣传《感恩教育活动倡议书》，“感恩”主题电子屏幕滚动播报，让学生知道什么是感恩、为什么要感恩；另一方面通过评比感恩教育专题板报，播放感恩歌曲营造校园感恩氛围。

二、开展活动，积蓄感情

我们精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：

1、在一二年级开展我为父母洗洗脚，捶捶背、做顿饭等亲情体验活动、开展我给父母说句心里话，学唱亲情歌曲，我为母亲制作节日礼物等活动，引导学生用实际行动回报父母的养育之恩，唤醒学生对亲情的渴盼和重视。

学生从点滴中感受到父母对自己的关爱、树立了关爱父母之心。

2、在三四年级举行《人生路上的领路人——感谢您，老师》演讲比赛，开展给老师写一封感谢信，和老师谈一次心，为老师做一张贺卡，

向老师表达一个决心等活动，学生深刻理解老师的谆谆教诲、进而感恩老师；3、在五六年级开展“牵手同学，共同进步”主题教育活动，各班学生中“为同学做件事”、“给班级做好事”等现象不断涌现。

六年级

（1）班谷晨铠、赵建东一年来坚持护送身体残疾的梁博勋放学回家，上厕所、上下楼梯，默默地做好事，影响了周围很多同学也加入到互帮、互助、互学、互进的行列。

六（4）班伏家睿、史婉欣经常提早到校，打扫教室，主动办黑板报，班级专栏，为同学解决学习和生活中的难题，班上同学李季阳受伤后，她们和其他同学多次去医院看望，安慰他，并帮他补习功课。

通过主题班会，学生回忆了同窗好友对自己的爱，进而萌发感恩朋友之情。

通过开展的一系列活动，同学们逐渐明白平淡的生活中处处充满了爱的哲理。

这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，使学生经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深地感恩情结。

这些活动释放了学生积蓄已久的感恩之心。

三、关注细节，践行感恩

为了让感恩行动看得见、摸得着，我们运用以小见大、以点带面的策略，提出了几项感恩作业：

写写家书、“六个一”真情活动、“我为同学做一事”、办一份感恩主题手抄报。

学生通过这几个作业表达了自己对父母、老师、朋友的感谢，做到了从点滴做起、从身边做起，力争成为一个充满感恩之心的青少年。

四、构建网络，文化熏陶

学校认真准备活动方案，加强活动的指导和活动过程的管理。

学

校政教处对各班的班会，特色活动进行跟踪拍照，对学生中的感人事迹实地采访。

同时，充分发挥现代媒体的优越性，让学生用照片记录在家庭，在社区的活动瞬间。

在构建家庭，社会，学校教育网络的同时，我们还大力营造感恩文化。

组织学生观看《建国大业》等感恩电影，并作观后交流，学生们的心灵受到了强烈的震撼。

我们还组织学生学唱感恩歌曲、诵读感恩文章、讲述感恩故事等等。

感恩文化成为校园内最亮丽的风景线，成为校园内最和谐的生活篇章。

一批批有感恩心的青少年茁壮成长起来。

五、扎实活动，效果显著

为了使活动有的放矢、落到实处，我们精心安排了各个年级的活动主题，活动内容，并要求各班评选表现突出的学生，将本班活动中突出的事迹拍成照片并附300字左右的文字材料。

全体学生在学校、家庭、社会共同营造的充满爱心的大环境中，从“接受爱”到“表达爱”，从知恩到报恩，逐渐形成了良好的道德品质，成为知恩图报、心存博爱的人，让学生在成长中知恩感恩，在人生中与爱同行。

扶风小学

201X年5月12日

第二篇：

知恩演讲稿

问候下各位最棒的家人：

大家晚上好！

（好！

很好！

非常好！

）

我相信大家通过这两天的充电，让大家一定有一个全新的自我，大家也有很大的改变！

知恩的心情也跟大家一样热血澎湃,非常的兴奋，非常的开心！

知恩相信大家跟我的名字一样，是位知恩感恩的人！

知恩这个名字一直促使着我如何成为一个感恩的人，有一句话这么说“用感恩的心做人，用爱心做事”，当你成为一位感恩有爱心的人，你会非常的快乐，你也会有无穷的动力想要帮助更多的人！

给大家讲一个真实的故事，（大家想不想听，那来点热烈的掌声鼓励一下好吗？

）有一天晚上，有一个女孩跟往常一样，吃过晚饭后就会跟同事到永宁公园里散步，公园里很热闹，夜色很美，这个女孩的心情也跟今晚的夜色一样那么样的漂亮。

她和同事坐在水池塘旁聊天，突然间，有一个小男孩掉进水池塘里，还呛了几个水，女孩看到后，立刻冲过去，救起了那个小男孩，小男孩得救了。

可是，这个女孩自已在冲过去救起小男孩的时候，自己也摔倒在地，受伤了！

后来去医院经过检查，医生告诉她尾椎骶骨骨折，三个月不能坐。

大家想想三个月不能坐是一件多么痛苦的事。

上班时，她站着用电脑，站着打电话。

出差时，因为不能坐跪在车子的坐位上；盛饭时不能弯腰，需要同事帮忙盛饭，穿鞋时，需要同事帮忙系鞋带。

正因为有了同事的帮助，有了公司领导的关心与照顾。

这让她非常感动，所以，在这三个月内她都没有请一天假，每天都努力的工作，哪怕就站得自己快要晕倒，她也要坚持住！

这是为什么？

因为她心中充满着感恩，想通过自己的努力帮助到更多的人上到我们梁老师的课，让每个人的家庭更幸福！

工作更开心！

！

故事讲到这里，大家想想这个人是谁？

对！

这个女孩就是我------李知恩。

在这里，我把这个故事讲出来，就是想，在此借助大家的热烈的掌声感谢曾经帮助过我的人，感谢我新能量的领导和同事，感谢他们在这三个月以来对我的照顾与帮助。

谢谢！

各位亲爱的家人，相信你们通过这两天的充电学习和领悟，对你们的生活与工作一定带来（更多请你搜索）了很大的震撼。

那在以后的日子，我希望，我用最真诚感恩的心和大家在一起成长！

所以，如果各位家人有困难时，第一个您会想到谁？

（李知恩！

）ok！

太棒了！

如果各位心中有什么烦恼，第一个您会想到谁？

（李知恩！

）如果你们有朋友需要改变，需要成长，你们第一个会想到谁？

（李知恩！

）非常好！

要是你们的朋友来了，我知恩坚信我会全力以赴帮助他们，让他像你们一样有这么大的进步与改变！

谢谢！

！

第三篇：

学会感恩,知恩图报

学会感恩，知恩图报

敬爱的老师、亲爱的同学们！

我今天演讲的题目是《学会感恩，知恩图报》。

古有黄香温席，今有捐肾救母的故事，它们虽然发生在不一样的时代，但归根结底却是相同的主题，那就是——感恩。

在学习和生活中，只要我们都在心中培植一种感恩的思想，就可以沉淀许多的不满与抱怨。

所以我们应该学会感恩。

感谢父母带给我们生命，在生活中给予我们无微不至的关爱与照顾，感谢老师对我们的谆谆教导和关怀，感谢社会为我们的学习提供了良好的条件；而注意安全、珍爱自己的生命，就是对父母感恩的表现；上课专心听讲、好好学习、认真完成每一次作业就是对老师感恩的表现；立志成才、做合格公民、做守法公民就是对社会最大的感恩。

同学们，我们要常怀感恩之心，只有这样，我们的校园才会变得更加文明、友善与和谐。

感恩，不只是一种处世之道，更是一种品德修养和健康向上的一种心态，也是社会进步、现代文明的一种表现。

学会感恩，生活将赐予你灿烂的阳光；学会感恩，生活将充满爱与希望。

让我们每天都怀有一颗知恩图报的心。

我的演讲完了，谢谢大家！

第四篇：

做一个知恩感恩报恩的人

恩上加恩的人生撒下4：

4，9：

9-13，16：

1-4

在圣经人物中，米非波设并不是很出名，可能有的基督徒对这个名字非常陌生，甚至没有听说过。

圣经中也没有记载他有过什么作为和成就，但是在他的事迹中却能够表现出他是有着感恩之心的人。

所以，我们今天要通过米非波设的行为来学习他这样的一种感恩之心。

米非波设是约拿单的儿子，扫罗的孙子。

扫罗和大卫是为敌的，而约拿单却是与大卫为友的。

当扫罗和约拿单在战场上死亡的消息从耶斯列传出来的时候，米非波设只有五岁，他的乳母带着他逃跑，逃跑的时候因为很仓促，所以他被摔在地上，从此他就成为瘸腿的人。

后来，大卫登基作王之后，因约拿单的缘故，他要施恩给扫罗的后人。

《撒母耳记上》18：

3节记载：

“约拿单爱大卫如同爱自己的性命，就与他结盟。

”可见，约拿单与大卫的友谊十分深厚。

所以大卫决定因约拿单的缘故施恩与扫罗的后人，虽然他和扫罗是敌人。

大卫找到一个叫洗巴的扫罗的仆人，通过他查到扫罗还有一个后人，也就是约拿单的儿子米非波设。

大卫就把他从他寄居的玛吉家里召到自己面前。

当米非波设见到大卫的时候，他心里非常害怕，因为他知道自己的祖父是大卫的敌人。

可是大卫却告诉他：

我必因你父亲约拿单的缘故施恩于你，要将你祖父的一切田地都归还你，你也可以与我同席吃饭。

然后，大卫又吩咐那个叫洗巴的人做米非波设的管家，帮米非波设耕种田地，料理产业。

后来，米非波设就住在了耶路撒冷，和大卫同席吃饭。

大卫向米非波设施恩，他不但没有伤害米非波设，而且还将扫罗的一切田产都归还给米非波设。

米非波设心里十分感激，他很想报答这位恩人。

但圣经中说他是瘸腿的，他是一个残疾的人，他不能为大卫奔跑，不能为大卫争战，甚至他都没有好的学问，因为他五岁的时候就成为孤儿，他是在玛吉家寄居长大的，他根本就没有受过什么良好的教育，他心里面的很想报答大卫，但是他不知该怎样报答。

他是一个很有限、很软弱的人。

事情发生了一个很戏剧性的变化。

大卫的儿子押沙龙背叛了他的父亲，这件事情是大卫没有想到的，所以他措手不及，当时他带着一批勇士匆忙逃走。

这个时候，米非波设抓住了这个机会，他原想：

这个时候我的恩人遭难了，我在这个时候应该骑着驴与他同去，经历这个患难。

但是，当他这样预备的时候，却被他的仆人洗巴所欺哄，他的仆人洗巴抢先一步带着驴去见大卫，并且带上面饼，在大卫最需要的时候向大卫表同情。

与此同时，他还欺哄大卫说，米非波设没有来是因为他觉得以色列又一次将他祖父的国交给他。

大卫看见洗巴对他施恩又听见洗巴这样说，所以大卫决定：

凡属米非波设的田产，一切都归洗巴了。

我们看到，米非波设一个很好的机会就这样失去了，他的报答之心好像被掩埋了。

但是大卫的勇士平息了押沙龙叛乱的事件之后，大卫又一次回到了耶路撒冷，以色列人又一次欢迎他作王，这时，米非波设再一次出现在欢迎的人群当中，就是《撒母耳记下》十九章24－30节的经文所记载的事情。

在这短短的记载中，米非波设对大卫的忠诚和感激之情完全表露了出来。

他以一个对王感恩的心，对仇人饶恕的心，和知足的心来表达他的感恩之情。

感恩的人才会恩上加恩--感恩的表现--委身

米非波设从大卫逃跑，到大卫平平安安回来的日子，他没有修脚，没有剃胡须，没有换洗衣服。

这表明虽然大卫患难在外，但是他自己忧伤难过，他无心修饰自己。

虽然他的仆人欺骗了他，他不能与大卫同行，不能够和他共患难，但是他甘愿与大卫同受苦难、急大卫之所急、忧大卫之所忧的心情是掩盖不住的。

他曾经蒙受了大卫很大的恩典，虽然没有机会报答，可是他心中对大卫的感激，他愿意以尽忠的形式来表现。

这颗感恩的心让他时时刻刻想着他的恩人大卫，想着他的安危，所以他忧心忡忡。

他在自己日常的生活中，已经没有心情去修脚，没有心情去剃胡须，没有心情去换洗衣服了。

在他整个的生活中，他没有