大自然的语言教学案Word下载.docx
《大自然的语言教学案Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大自然的语言教学案Word下载.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
读第1至3自然段,根据下列问题评点文
.每个自然段写什么?
(请用自己的话概括。
)
2.一开始从丰富的物候现象写起,作者寓说明于生动的描写之中,文中哪些词语用得既准确又生动?
有何作用?
(在书上作好评点。
三小结
这节我们在整体把握文内容的基础上,对第1、2自然段的语言进行精点精评,从中我们体会了说明文中也可以对事物进行准确、生动、形象的描写,这既增强了说明的生动性,也增强了说明的文学性。
这种寓说明于描写之中的写法值得我们学习。
四布置作业
.背诵第1自然段。
2.将第1至3段的有关词语抄下来,作好词语的积累。
教后感
6大自然的语言
整体感知文,理清说明顺序,。
2学习运用生动形象的语言说明事物
3了解物候知识,激发学生热爱科学、探索科学奥秘的志趣。
学习运用生动形象的语言说明事物
了解文中介绍的物候知识。
教学内容和步骤:
温故知新
复习上节内容,抽查学生背诵第一自然段。
二.学习.研讨4-12段
教学形式:
3至4个学生组成一个学习小组,根据老师提出的思考题自学文内容,然后集中讨论,交流学习体会。
再从若干组中选派若干名同学作代表上讲台讲,
听后互相评议,教师适时点拨,最后归纳小结。
(一)自学思考题:
(投影)
.用自己的话概括第4、、7、B、9、10、11、12自然段的主要内容
2文中主要运用了举例子的说明方法,举了哪些例子?
各用来说明什
么问题?
3.第7、8、9、10段分别说明了决定物候现象来临的四个因素,这四个因素是按什么顺序排列的?
能否打乱顺序?
为什么?
4.研究物候学有何意义?
(二)再次朗读6-10段,思考:
(1)物候现象的决定性因素?
作者是按什么顺序介绍物候现象的决定因素的?
(
(2)作者主要用什么说明方法来分别说明这些因素的影响?
(3)第10段中,“根据英国南部物候的一种长期记录”可否删去?
(三)教师归纳小结。
这堂采用这样的形式,意在调动大家自觉学习、自主学习的积极性,达到“会学”的目的。
从效果来看,大家都动了脑、动了笔、动了口,并且大家互帮互学,想必是有很大收获的。
希望大家像这堂一样主动地学习,学会求知。
四、布置作业。
后作一次社会调查,通过调查,你发现还有哪些物候现象与农业生产息息相关,试举例说明。
(农谚也行,但要做适当的解释。
八年级语文学案
6.大自然的语言
学习目标:
学习重点:
学习难点:
学习过程:
一布置预习&
.学生自读,要求学生读的准确流利,画出自己喜欢的语段。
16大自然的语言
一温故知新
复习上节内容,背诵第一自然段。
三、布置作业。
四巩固练习
(一)积累与运用
.下列词语中加着重字注意正确的一项是()
A冰雪融化(ró
ng)孕育(ù
n)翩然归来(piān)农谚(á
n)
B簌簌落下(shù
)了解(iě)销声匿迹(nì
)纬度(ěi)
衰草连天(shuāi)连翘(qiá
)层峦叠嶂(zhà
ng)弋阳(ì
D风雪载途(zhà
i)隧道(suì
)头晕目眩(xuà
n)窥见(uī)
2.找出下列各组成语中有错别字的两项,将其序号填在括号内。
(1)A百感交急B斤斤计较满院狼藉D昂首阔步()()
(2)A得心应手B迫不急待原形毕露D令人喷饭()()
(3)A在所不昔B谈笑风声难能可贵D记忆犹新()()
(4)A哭笑不得B以物谕人入木三分D花团锦族()()
3选择恰当的词语,将其字母序号填在括号内。
(1)物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物,比气象仪器复杂(
)得多,
(
)的多。
A灵验B灵敏灵活D灵便
(2)为了便于山区的农业发展,开展山区物候(
)是必要的。
A观察B观测预测D观望
(3)月亮的影子帮助现代人解开了许多重大的历史之谜,(
)了这些重大历史事发生的时间。
A决定B制定确定D肯定
(4)影子戏,在这里产生了(
)的力量,它战胜了时间和距离,成为我们手中的一个驯服工具,为我们忠实地服务。
A神圣B神奇神异D神秘
4对《大自然的语言》一文说法正确的两项是(
)
A“凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。
”这句话运用了作比较
的说明方法。
B“物候现象来临的迟早还有古今的差异。
根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741年到170年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较,可以看出后者比前者早9天。
”这段文字中“后者”是指:
开花日期,“前者”是指:
抽青日期。
题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法。
D物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。
下列句子顺序排列正确的一项是(
①据推算,我国种大豆的历史至少有四五千年了。
②我国是大豆的起源地。
③古代把大豆叫做“菽”,秦汉以后逐渐用“豆”字代替“菽”字。
④在许多新石器时代遗址中,都发现大豆的残留印痕。
⑤许多古书中也有关于大豆的记载。
⑥也是世界上栽培大豆历史最悠久的国家。
A②⑥④⑤③①
B①③⑤④②⑥
②⑥⑤③④①
D①⑤③④②⑥
6下列说法正确的一项是(
A.“大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。
B.草木荣枯、候鸟去来的自然现象,我国古代劳动人民称之为物候学。
.本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。
D.纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。
7下面是一则广告,有人对其中六处提出修改意见,这些意见分成四组,最恰当的一组是
()这个工厂经工程技术人员精心研究设计,推出新产品彩色搪瓷浴缸,具有造型美观,瓷面光滑,色彩鲜艳,质量稳定,经久耐用等特点,适应中、高档宾馆、饭店及现代住宅理想卫生洁具。
“经久”改为“坚固”“洁具”改为“用具”“适应”改为“宜作“理想”前加“的”字
“卫生”前加“的”字
“新产品”后加破折号
A、
B、
C、
D、
8.依次填入下面一段话中画线处的标点,恰当的一组是(
“画人画鬼高人一等,刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。
“画人画鬼”,指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的;
“高人一等”,是评价蒲松龄在文学史上的贡献;
“入骨三分”,则概括了他在创作上的成就。
今天这节要学习他的名篇③促织③,让我们来看看这个评价是否恰当④
A.,,《》。
B.。
;
“”。
.,;
《》?
D.。
,“”?
(二)、阅读理解
(一)阅读下面文字,然后回答问题。
几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。
杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;
桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:
“阿公阿婆,割麦插禾。
”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
(1)解释“据以安排农事”这句话的意思。
答:
__________________________________________
(2)找出两组反义词语写在下边。
____________________________________________
(3)用“||”将这段文字分为三层。
(4)这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。
将表示拟人的三个词语写在下面横线上。
①________________②________________③__________________
()是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号?
判断下列说法的正误,对的画“√”,错的画“×
”。
A能,因为这三句都是拟人句式,内容上没有什么区别。
(
B不能。
因为杏花、桃花是植物,而布谷鸟是动物,两种不同类型的物候现象不宜合在
一个句子里说。
不能。
因为前者说的是春天的物候现象,后者说的是夏季的物候现象。
D能。
因为三句都是在说明物候现象与农事的关系,杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。
(6)本段说明的对象是(
A大自然的语言是指杏花开了,桃花开了,布谷鸟唱歌了这类自然现象。
B花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
自然现象同气候的关系决定农事的安排。
D要注意观察气候与自然现象的关系。
(7)本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系?
_________________________________________
(8)本段的说明顺序是(
A时间顺序
B空间顺序
逻辑顺序
(三)阅读下面的语段,完成后面的练习。
立春过后,大地渐渐地沉睡中_______(A.清醒B.苏醒;
.醒悟;
D.复苏)过来。
冰雪融化,草木萌发,各种花_________(A.次第;
B.连续;
.陆续;
D.全部)开放。
再过两个月,燕子翩然归来。
不久,布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。
到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中_________(A.纷纷;
B.刷刷;
.簌簌)的落下来。
北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到
处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子布
谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:
“阿公阿婆,割去播禾。
”这#者来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
(1).在语段中横线上填上恰当的词语。
(2).解释词语:
销声匿迹
翩然
(3).这两段文字的说明对象是(
A物候现象;
B.气候变化;
.物候规律;
D.四季景色变化。
4.这两段文字的说明顺序是:
____________________________,主要的说明方法是:
.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行,为什么?
三、外阅读
气候的威力(节选)
①人类在与大自然的较量中,最直接、最经常的对手则是变幻莫测的气候。
气候可以造福于人类,也可以将人类置于死地。
因此,人类对于气候是既乞求,又敬畏;
既感激,又恐惧,所以才有“天有不测风云,人有旦夕祸福”的感慨。
②然而,可以毫不夸张地说,人类在到达南极之前,实际上并不真正了解气候到底有多大的威力!
③就拿风来说吧,在世界其他地方,12级台风的风速也不过是326米每秒,但10级以上的大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇,造成灾难性的后果,使人类的生命财产遭受巨大损失。
而在南极,风速却常常可以达到6米每秒,有时甚至可达三百多千米每小时!
因此,人们把南极叫做“暴风雪之家”,或者称之为“风极”。
这样的风速对于人类的生存来说,无疑是一种严重的威胁。
例如,1960年,在日本昭和基地越冬的考察队员福岛,走出基地楼房没有几步,便被咆哮而来的大风席卷而去,不知去向。
直到7年之后,人们才在很远的地方发现了他的尸体。
④大风的直接后果是导致了极度的寒冷。
1960年8月24日,前苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站里,观测到了—883℃的极低温度。
而在1983年7月21日,在东方站又记录到了—896℃的低温;
同年7月,新西兰人在他们的万达站也记录到了同样的温度。
这还不是最低温度。
据说,1967年初,挪威人在极点站曾经记录到—94℃的最低温
度。
在这样的气温之中,一块钢板掉在地上就会摔得粉碎,一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。
在这种条之下,人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了。
⑤南极的气候不仅表现在狂风和严寒上,而且表现在它的变幻莫测上,常常出人意料,防不胜防。
例如,1970年,有六架美国海军的运输机,满载着准备越冬的人员和物资,从新西兰飞往麦克默多基地。
前面五架飞机都平安地抵达机场。
而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时,突然刮起了特大的暴风,驾驶员被迫紧急着陆。
结果,巨大的-130运输机被狂风吹得飘飘摇摇,失去了控制,折断了一个翅膀,撞坏了着陆架。
值得庆幸的是,
八名人员全部脱险。
在南极的活动中,像这样的例子是很多的。
.本文主要介绍了南极的气候。
请通读全文,概括出南极气候的基本特点。
_____________________________________________________________________
2.气候对人类具有两面性,既可以造福于人类,也可以将人类置于死地。
请根据自己掌握的气候方面的知识,各举一个气候造福于人类和给人类带来灾难的例子(要求:
举例典型,表述具体,且不得引用文中的例子)。
(1)造福于人类的例子:
(2)给人类带来灾难的例子:
________________________________________
3.本文采用的主要表达方式是说明,其中文中画横线的句子采用的表达方式是________,从内容上看,文中运用画横线的句子是为了说明什么?
4.本文第④段中运用的主要说明方法有____________和____________,试根据自己的理解说出运用这些说明方法的目的。
.请根据对本文的理解,顺着本文的写作思路,为本文续写一个结尾(要求:
语言简明概括,过渡自然,60字以内)。
四.能力提高
阅读下边的语段,回答问题。
大自然的色彩是迷人的。
红的花,绿的叶,湛蓝的天空,蔚蓝的海洋,都是一幅幅美
妙的图画。
当你流连于湖光山色之中,对大自然的斑斓色彩欣喜感叹之际,你是否想过,大自然的色彩是怎样形成的?
为什么天空是蓝的,树是绿的?
而当夜幕降临后,不管是远山还是近树都成了黑色?
这其中很有一番道理呢!
大自然的这些色彩都与太阳光有关。
阳光是复色光,它的可见光部分由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种单色光组成,不透明的物体反射某一些单色光,而吸收另一些单色光,物体的颜色就是由它所反射的那些光决定的。
譬如,红苹果只反射红光,看上去就是红的;
绿叶只反射绿光,看上去呈绿色;
雪对阳光是全反射,哪一种也不吸收,因此是白色的;
所谓黑色,其实是将七种光全部吸收。
当七种光既不被物体反射,也不被物体吸收,而是全部通过物体的时候,这个物体就是透明的。
水晶和水晶般的冰都是这样。
天空所以呈现蓝色,道理也与此相类似。
在七种单色光中,蓝色的光波长很短,极易被大气中的微粒反射。
当阳光通过地球周围的大气层时,其他波长较长的光,不受大气中的碳粒、尘埃、水蒸气的影响,而蓝色不断被这些微粒反射和折射,因此我们看见天空是蓝的。
日落以后,物体没有阳光可反射,大自然就沉睡在黑色的夜幕之中了。
.这篇短文围绕中心,主要从哪三方面来说明?
(1)________________。
(2)________________。
(3)________________。
2.天空呈现蓝色的原因是(不得超过20个字):
3.给这则短文拟一个小标题(不得超过10个字):
________
16《大自然的语言&
gt;
&
答案第一时(四)第1至3自然段:
从丰富的物候现象入手,介绍什么是物候和物候学。
第4至自然段:
举例说明物候观测对于农业的重要性。
第6至10自然段:
说明决定物候现象来临的四个因素,即纬度因
素、经度差异、高下差异、古今差异。
第11、12自然段:
研究物候学的意义。
(五)明确:
第1自然段:
按春、夏、秋、冬的顺序描写一年四季的物候现象。
第2自然段:
说明什么是大自然的语言。
第3自然段:
介绍什么是物候和物候学。
讲析:
评点第1、2自然段的语言,体会寓说明于生动的描写之中的写法及作用,理解、学习本文准确、生动、简洁的说明事物的表达技巧。
明确:
写春:
大地渐渐从沉睡中苏醒过来冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。
“苏醒”将大地拟人化,展现一幅春回大地,生机勃发的景色。
“融化”写出了冰雪的动态,暗示着春暖花开的美景,透露着暖暖的春意。
“萌发”描写小草、树芽生长的情态,显示出草木的生机和活力。
“次第”写出百花竞相开放、争着报春的热闹情景。
这些词语描写春天景色很有层次,用词非常典雅。
为读者展现了一幅生机勃勃的美丽画卷,美不胜收。
写燕子“翩然归来”,植物“孕育”果实,自然过渡,描写了夏季的景色。
“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞、活泼伶俐的情态,透露出喜爱之情。
“孕育”将植物写活了,形象地写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。
写秋天:
昆虫销声匿迹到处衰草连天准备迎接叶子籁籁落下“销声匿迹”描写了昆虫(准备)为过冬作好了一切准备工作,写得有情有感,十分形象。
“衰草连天”描写出秋天萧条冷落的情景。
“迎接”一词将秋天写得很有情趣,好像是位知冷知热、善解无意的天使。
“簌簌”写飘飞的落叶,有声有色,让人如闻其声,如见其景。
用“风雪载途”写寒冬,一词传神,表现出冬天风狂雪灾,寒气逼人。
以上这些词语,典雅、简练、生动,富有表现力,如一个个电影镜头,把大自然写得神形兼备,为下文用拟人手法写大自然的语言作了准备。
这些描写,精彩纷呈,为读者展现了一幅生动鲜活的四季风花图画,令人目不暇接。
第2自然段一开始并未直接解释什么是大自然的语言,而是从“草木”“候鸟”两方面举例说明物候现象同农业生产的关系。
“杏花开了,就好像大自然传语要赶快耕地;
”先写开花早的杏花、再写桃花,很有条理。
这些都照应了上句的“草木”。
而“传语”“暗示”与语言有关,且将杏花、桃花拟人化,十分亲切可爱。
“布谷鸟”开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:
“阿公阿婆,割麦插禾”,把布谷鸟的鸣叫写成“唱歌”,拟人形象,把布谷鸟的叫声写得很有音韵节奏,给人以美妙的享受。
这一段由“杏”写到“桃”,从“植物”写到“动物”,最后才对大自然的语言作出诠释,即:
花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
条理十分清楚。
第二时明确:
二
(一)1.第4段:
介绍物候观测的手段和物候观测对于农业的重要性。
第段:
从反面举例说明物候观测对农业生产的重