一年级下册数学一课一练22十几减876人教新课标Word格式文档下载.docx
《一年级下册数学一课一练22十几减876人教新课标Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册数学一课一练22十几减876人教新课标Word格式文档下载.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
3.
13－7=（
4
5
7
4.
17－8=（
7
8
10
5.
13－7=（
二、填空题（共14题||；
共63分）
6.在横线上填上“＞”、“=”或“＜”。
（1）5＋6________9
（2）14＋3________17
（3）8＋3________11
7.照样子||，圈一圈||，算一算。
14-7=________（颗）
13-7=________（朵）
圈一圈
________
________
8.每只海豚顶1个球||，还差几个球?
________（________）________=________（个）
9.算一算．
11－6=________
12－5=________
14－7=________
5＋7=________
3＋8=________
13－4=________
9＋5=________
14－3=________
7＋6=________
13－7=________
12－7=________
10.我用一半来推算
11.（从上到下依次填写）
11－6=（
12.
（1）9＋________=15
（2）________＋6=15
13.看谁算得又对又快.
16－7＝________
15－6＝________
13－4＝________
12－7＝________
14.
________、________、________、________、________
15.算一算。
18连续减4：
18、14________、________、________。
16.比大小||，填“>
”“<
”或“="
。
14-5________8
13-6________6
17-6________9
12-7________6
15-8________7
12-8________6
17.想一想||，填一填。
11-9=1+________
13-9=3+________
14-6-5=________
18-8-1=________
18.说一说||，算一算
________（朵）
19.
16－9=（
三、计算题（共3题||；
共15分）
20.
（按1、9、4、6、8、5、3、7……+9的顺序）
21.夺红旗（从下到上||，先做左边||，后做右边）．
22.我用一半来推算
四、解答题（共2题||；
23.连一连。
24.夺小旗。
五、应用题（共2题||；
共8分）
25.看图列式计算.
16________
________＝________
26.小兔买这本书||，还差多少元?
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】C
【解析】
2.【答案】C
3.【答案】B
4.【答案】C
5.【答案】A
二、填空题
6.【答案】
（1）>
（2）=
（3）=
【解析】【解答】
7.【答案】5||；
4||；
||；
8.【答案】11||；
-||；
7||；
4
9.【答案】5||；
5||；
12||；
11||；
9||；
14||；
13||；
5
【解析】【解答】
11－6=
5
12－5=
14－7=
14－9=
5＋7=
12
3＋8=
11
13－4=
9
9＋5=
14
14－3=
7＋6=
13
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼||，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂||，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书||，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？
”||；
《论语》中的“有酒食||，先生馔”||；
《国策》中的“先生坐||，何至于此？
”等等||，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者||，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意||，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来||，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称||，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载||，首见于《礼记?
曲礼》||，有“从于先生||，不越礼而与人言”||，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”||，与教师、老师之意基本一致。
13－9=
4
12－7=
10.【答案】7||；
6||；
6
11.【答案】5||；
这个工作可让学生分组负责收集整理||，登在小黑板上||，每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面||，引导学生关注社会||，热爱生活||，所以内容要尽量广泛一些||，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去||，除假期外||，一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料||，写起文章来还用乱翻参考书吗?
12.【答案】
（1）6
（2）9
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分||，我常采用范读||，让幼儿学习、模仿。
如领读||，我读一句||，让幼儿读一句||，边读边记||；
第二通读||，我大声读||，我大声读||，幼儿小声读||，边学边仿||；
第三赏读||，我借用录好配朗读磁带||，一边放录音||，一边幼儿反复倾听||，在反复倾听中体验、品味。
13.【答案】9||；
3
14.【答案】8||；
8
15.【答案】10||；
2
16.【答案】>
>
<
=||；
17.【答案】1||；
1||；
0||；
【解析】【解答】11-9=1+（
）和13-9=3+（
）可以看成十几中的整十先减九再加十几的个位数。
也可以先只计算出等号左边的差等于多少再减去等号右边那个数。
14-9-5=（
）和18-9-1=（
）可以直接一步一步减||，这几个算式是十几减9的其中两种方法的回顾
18.【答案】14-6=8
19.【答案】7
三、计算题
20.【答案】10||，18||，13||，15||，17||，14||，12||，16
21.【答案】7||；
8||；
18
22.【答案】6||；
四、解答题
23.【答案】
24.【答案】解：
五、应用题
25.【答案】-||；
26.【答案】15-8=7（元）
答：
还差7元。
升级会员 