二年级体育教案 各种姿势起跑Word文件下载.docx

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内容

1、 

走与跑：

各种姿势起跑（3—1）

2、 

游戏：

拼图接力（1—1）

“

教

学

目

标

身体发展目标：

发展跑的基本活动能力，促进身体生长发育，增进健康。

能力发展目标：

初步掌握各种快速起跑的姿势，培养自学、自锻的习惯和积极创想的能力。

心理发展目标：

激发学习兴趣，在小组活动中能主动体现自我。

社会适应目标：

遵守游戏规则，主动友好地与同伴相处交往。

a教学重点：

各种姿势。

　　教学难点：

积极创想。

安全保障：

学生分组进行练习时，教师巡视并提醒注意安全。

4

教学内容

课堂常规1＇

热身8＇

抢位子

2、垫上运动

前导游戏5＇

听号赛跑

各种姿势

起跑10＇

10＇

拼图接力

评价1＇

a

导与学

导：

“同学们好。

今天我们要一起学习各种姿势的起跑，大家有没有信心和老师一起学好这个内容啊？

”

学：

整队师生问好，

（1—5）报数，

激发学生学习兴趣。

“小朋友，你们喜欢游戏吗？

让我们一起先做个抢位子的游戏，好吗？

顺着圆圈慢跑，听到音乐停止，以最快的速度抢坐位子。

听音乐进行游戏。

“让我们听着音乐跟老师一起给我们的身体做些热身运动！

在音伴中跟着老师做。

“你们有没有忘记刚才你报的数啊？

听到老师的口哨声吹几，这个号数的同学迅速围圈逆时针跑，看谁先跑回自己的位置。

学生围圈听号赛跑。

“在刚才游戏开始前，我们小朋友采用的是怎么样的姿势起跑的啊？

回答“坐姿”。

引入学习的主教材。

“动动我们的小脑筋，看你还能想出几种起跑姿势？

教师提示练习中的安全。

学生自由结伴练习，

　　轮流做“发令员”，

　　集合交流，示范，评价，

　　比一比看谁想的起跑姿势多。

再一次分组练习。

教师巡视引导并提醒练习时的安全问题。

“在游戏中，老师引用刚才同学们想出的姿势来做起跑，好吗？

　　“小朋友想一想，如何让自己的小组既跑得快又拼得好？

每次只能动一块！

学生采用前面想出的几种姿势起跑，

　　学生在游戏中创想，

评价，启发，鼓励。

评价：

1学生间评价

　　2教师评价

整队，

　　进行评价，

　　师生呼别。

组织队形及要求

四列横队

要求：

精神饱满

一路纵队围着圆圈

轻松，愉快

练习时间：

1、3＇

2、3＇

围坐圆圈

快速奔跑，

　　轻松愉快。

练习次数：

1—2次

散点

自由结伴

（5～6人一组）

5＇～６＇

　　四路纵队

快速起跑，

遵守游戏规则，

　　积极动脑。

游戏次数：

3～4次

学生间进行简单的评价

个案记录

%

学生心理活动

点滴记录

在教师引导启发后，学生表现较积极、兴奋，体现在学生的语言，行为中。

J

学生创想记录

各种姿势起跑：

俯卧撑

仰握

3、 

双腿弯曲，单手撑地

4、 

站立背对

5、 

坐姿背对

6、四肢着地，仰面

L

需改进的地方

教师的站位：

及时纠正学生在学习中出现的问题。

2、评价的手段可以进一步改进，突出个性本身。

¯

场地器材

塑胶场地

录音机一台

磁带

拼板若干