《推荐》辽师大版小学信息技术四年级上册全册教案Word格式.docx
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复习
上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。
哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
好，你来。
（略）
好，你也来谈谈。
同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。
好吗？
好。
二、新授
现在，窗口小博士给我们讲讲计算机的家史吧。
（老师启动光碟，窗口小博士观看）
通过观看影片，同学们学习了什么呢？
对计算机了解了多少呢？
我知道了。
那你来说说。
一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。
哪硬件是什么呢？
老师，我来说。
好，你来说。
硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。
哪软件又是什么呢？
软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以计算机完成不同的任务。
同学们，今天学了可真不少。
接下来我们来做一做下面的题目。
三、做一做。
通过窗口小博士的讲解，我们认识了计算机的硬件，知道了计算机软件，请依据下列题目，填上“硬件”或“软件”。
1、小神游在利用画图（）画画。
2、将计算机上文章打印出来的打印机是（）。
3、工程师利用制图（）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（）。
同学们，先讨论一下。
四、想一想
1、对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备？
做什么用？
2、你想这台计算机做些什么事？
第三课认识Windows
通过学习使学生认识WINDOWSXP操作系统，了解鼠标的基本操作，掌握正确启动和关闭计算机系统的方法。
学习计算机系统软件及鼠标应用
一、复习
上节课，我们已经学习了计算机的基本组成。
那有谁能来给其他同学讲讲计算机到底有哪些基本组成呢？
好，这位同学，你来告诉大家。
还有谁要补充吗？
补充得很好！
这说明同学们学得很认真。
那这节课，我们就来学习计算机的操作系统及鼠标的应用。
二、新授。
下面请同学们看一节影片，并做好思考。
（老师启动光碟，同学们也相应做好笔记。
师问：
同学们看了这部影片后有什么问题弄不清的，需要其他同学帮助解答了呢？
老师，我这个地方弄不清，什么是“桌面”呢？
谁能帮助这个同学解答呢？
（启动计算机后，进入WINDOWSXP系统后，我们所看的画面，这就是“桌面”）如图所示：
那有谁能来告诉老师，应如何启动计算机，也就是“开机的顺序呢？
”。
老师，我来。
开机的顺序就是……
好，说得真好。
那鼠标又是怎么使用的呢？
鼠标有以下几种基本操作：
（窗口小博士动手演示，老师把屏幕转换给其他同学看）
瑞请大家动起手来，按下列的要求操作，把你看到的变化填写到括弧内。
（老师把屏幕返还给同学）
四、新授。
（如何关机）
请同学们按下列步骤，跟老师一起关机，好吗？
第一步：
单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；
第二步：
单击“关闭系统”，弹出对话框：
第三步：
选择“关闭计算机”后，单击“是（Y）”，此时计算机自动进行关机操作；
第四步：
关闭显示器。
五、想一想。
那好。
同学们回去后，应思考下列两个问题：
1、开机的顺序？
2、关机的操作步骤？
第四课我是一个小管家
通过学习使学生掌握鼠标的单击操作，了解计算机在其他学科学习中的应用。
鼠标的单击操作
上节课，我们已经学习鼠标的功能。
接下来我们跟窗口小博士练习一下。
请同学们打开“信息技术”，选择“第四课”单击左键。
现在开始练习。
（学生就按老师的做法去练习）
单击
将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下左键后，立即松开。
如果没有特别说明，单击就表示按一下左键。
双击
将鼠标指针移到需要操作的对象上，快速连续地按两下左键后，立即松开。
拖动
将鼠标指针移到需要操作的对象上，按住左键，移动到目标位置（鼠标指针及对象跟着移动）后再松开。
将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下右键后，立即松开。
此时，会弹出一个与所在对象有关的快捷菜单。
三、趣味练习
1、运行WindowsXP附件的计算机应用程序，练习鼠标单击操作。
操作步骤
（1）单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；
（2）单击菜单中的“程序”选项，弹出程序子菜单；
（3）单击子菜单中的“附件”选项，弹出“附件”子菜单；
（4）单击子菜单中的“计算机”选项，弹出如图所示的计算器窗口。
2、同学们来比一比“看谁选择得快”软件进行速算练习。
1、你熟练了单击操作吗？
2、单击操作一般用于做什么事？
第一单元
走进网络世界----网络简单应用
第一课与世界交朋友——internet
教学目标：
1、激发学生学习网络、运用网络的兴趣，使学生掌握什么是网络以及internet的含义；
2、学会网络的功能；
3、了解上网前的准备，认识常用的网络工具
4、通过调查知道在学校或家里上网的方式。
教学重点：
什么是网络；
网络的功能；
常用的网络工具。
教学难点：
网络的功能
一、看一看：
1、展示演示文稿，在课内对比人与电脑交流方式的差异，通过归纳，让学生建立“两台或两台以上的计算机相互连接起来”的思想。
2、总结出网络的定义。
（1）internet的背景资料，强调“计算机网络通过各种方式连接起来，便形成了一个连接世界的大网”
（2）注意internet的拼写，第一个字母是大写。
二、学知识
1、说说上网能做些什么？
（小组讨论）
2、小组整理汇报，归纳网络功能的关键词
3、通过教材巩固。
关键词：
（1）用户
（2）共享网络资源
（3）互相交换
（4）数据信息
三、练技能
介绍网线、水晶头、夹线钳等网络工具
四、拓展练习：
小调查：
让学生知道在学校或家里上网的方式。
五、动脑筋：
让学生说说学习的感受，课下与家人分享学习的成果。
第二课神奇的“网上邻居”
5、通过本课教学，树立网络可以实现用户共享网络资源、互相交换数据信息的思想；
6、掌握“网上邻居”的基本使用方式及功能；
7、学会利用“网上邻居”去访问一个工作组内的计算机；
8、知道为什么要共享文件夹，怎样共享文件夹。
访问同一个工作组内的计算机的操作方法
1、演示上节课同学们进行调查的结果，也可以找学生进行汇报，引出网络的定义“共享网络资源、互相交换数据信息”
2、提出问题：
“如何在网络中访问别人的电脑呢”？
3、演示进行“网上邻居”的操作方法。
1、打开“网上邻居”，指导学生通过“网上邻居”窗口右侧的“查看工作组计算机”链接查看网络中同一个工作组的计算机。
2、演示访问一台共享计算机，并打开一个文件。
3、推选一名学生说说学习的过程。
三、练技能：
1、学生按教材自学
2、设计任务，可独立完成也可通过小组协作完成。
四、动脑筋
1、回忆一下“网上邻居”的操作过程以及访问别人电脑上的文件及文件夹的方法
2、制定任务活动，通过竞赛形式进行。
3、讨论：
如果同一个工作组内的计算机没有设置“共享”文件夹，能否通过“网上邻居”进行访问。
第三课认识网络浏览器
（一）
9、激发学生运用网络和学习网络知识的兴趣，培养学生动手进行网络浏览和语言表达的能力；
10、让学生掌握什么是万维以及网络的功能；
11、学会用IE浏览器保存一个网页；
12、通过本课学习知识使用IE浏览器收藏夹储存网址的方法。
学习什么是万维网以及网络的功能；
如何保存一个网页
什么是万维网；
保存一个网页
）是指在互联网（因特网）上以超文本为基础形成的信息网（主要表现为各个及其超链接关系）。
1、明确IE浏览器是进行网站（页）浏览的软件。
2、打开IE浏览器的操作步骤，让学生上网浏览网页，鼓励学生说说还有哪些打开IE浏览器的方法。
3、IE浏览器的菜单栏、工具栏、地址栏、网页、状态栏与其他学过的软件相似（学生自学）
4、教师小结
让学生按教材的操作步骤自学保存一个网页的方法。
1、讨论上网的经验，并归纳
2、介绍其他的网络浏览器给学生。
3、使用收藏夹储存网址
第四课认识网络浏览器
（二）
1、通过本课学习培养学生用多种方法解决网页浏览的能力；
2、指导学生熟练用IE浏览器登录一个网站
3、学会设置IE浏览器的起始网页
4、使学生知道多开几个浏览器窗口同时浏览不同网页的方法。
设置IE浏览器的起始网页。
设置IE浏览器的起始网页时，internet对话框的操作
1、浏览学生在课前惧的一些感兴趣的网站地址。
2、通过小竞赛比一比谁收集的网站地址多。
1、进入固定的网站，引出可以设置起始网页的教学任务。
以“搜狐”网站为例进行讲解，通过小组协作的方式完成此任务，并由学生演示。
2、鼓励学生将自己喜欢的网页设置为打开IE浏览器的起始网页。
1、上网时多开几个浏览窗口，同时浏览不同的网页。
2、如果在打开新的网页之前，先按住“shift”键，这时链接的网页会在新的IE浏览器窗口中显示。
1、书上习题
2、鼓励学生演示在IE浏览器还可以做哪些设置，学生边讲边操作。
3、学生自由学习，分组互相答疑，教师收集学生想了解的问题，对于不能当时回答的问题要在课下进行整理，以便在以后的教学中进行补充。
第五课访问BBS-公告板
5、了解和认识BBS-公告板
6、知道如何登录BBS
7、学会用BBS与别人交流
登录BBS
用BBS与别人交流
1、BBS，就是电子公告板，是internet上的一种电子信息服务系统。
它提供一块公共电子“白板”，每个同学都可以在公告板上的上面收发室、发布信息或提出看法。
现在我们进入小学生网上作文BBS，来感受一下BBS的魅力吧！
（1）单击“自助发表专区”
（2）单击进入你想参与讨论的论坛专区
（3）选择你感兴趣的话题，单击进入论坛。
注册并登录“小学生网上作文”网站，进入BBS，选择你喜欢的话题，比如“我爱奥运”的话题，参与讨论。
1、跟你的爸爸、妈妈讲讲你都学会了BBS哪些功能。
2、在BBS中选择一个感兴趣的话题，参与讨论。
3、和同学们一起在BBS上谈你想知道的网络知识。
第六课查找网上资源
8、知道“搜索引擎”网站的功能
9、会登录、使用常用“搜索引擎”网站
10、掌握按内容分类逐级搜索信息的方法
11、学会使用关键字搜索信息
登录、使用常用“搜索引擎”网站
使用关键字
网络的世界就像大海一样浩瀚无边，这里内容五花八门、层次丰富、色彩缤纷，和现实世界交相辉映。
如果要在网上搜索到我们想了解的信息，就要登录“搜索引擎”网站，这样的网站很多，你们看，它们来了！
（1）单击搜狐网站首页上的搜索按钮进入分类网站的页面。
（2）点击“教育培训”下的“大学”
（3）用鼠标拖动滚动条，寻找与“清华大学”相关的链接，单击“清华大学”
（4）点击“清华大学”链接，就可以进入“清华大学”的网站啦！
下面请同学们自己使用关键字搜索的方法，找找“清华大学”的网站。
1、你还知道哪些“搜索引擎”网站？
和同学们交流一下。
2、对比一下，按内容分类逐级搜索和用关键字搜索信息哪个更方便？
第七课获取网页上的文字
12、掌握将网页上的文字保存成文本文件的方法
13、学会打开保存过的文本文件，查看文字。
14、了解用鼠标拖动选择网页上的文字，用单击右键在菜中选择复制和粘贴文字的方法。
将网页上的文字保存成文本文件的方法
将网页上的文字保存
网上有很多我们喜欢的网页，上面有很多的文字，如新闻、故事等等，怎样把它们都保存在我们的计算机中呢？
（1）打开搜索引擎网站，如XX，输入“神舟五号”，然后单击“XX一下”按钮。
（2）找到相关的信息，选择自己最感兴趣的词条，进入相关网页，单击网页中的“党中央、国务院、中央军委贺电”链接。
（3）在进入的新闻页面中单击“文件”菜单下的“另存为”选项。
（4）在弹出的对话框中填入文件名，将保存的类型设置为“文本文件”，最后单击“保存”
（5）从“桌面”上打开文本文件“神舟五号载人飞船成功发射”，这就是我们保存下来的网页。
现在我们自己动手在网上找一则“掩耳盗铃”寓言故事，并读给同学们听。
1在网上找一篇故事，将文字保存在计算机里，再想想你的操作过程。
2、如果想将网页上图片也保存下来，怎么办呢？
第八课收集精美的图片
15、掌握保存图片的方法
16、学会将网页中的文字和图片同时保存在word文档中。
17、进一步熟练运用IE浏览器上网浏览网页
掌握保存图片的方法
网上有很多好看的图片，我们一起来看看吧！
同学们是不是很想把这些精美的图片保存在计算机中呀？
下面我们就一起来学习吧！
（1）在搜索引擎网站，如XX网站的搜索条上输入“天安门图片”，并搜索
（2）找到有关“天安门图片”的网站，单击相应的链接进入网页。
（3）在打开的网页上面找到一幅你想保存的天安门的图片，将鼠标移动到这个图片上，按鼠标右键，在弹出的菜单中单击图片另存为
（4）将图片保存在“我的文档”中。
（5）将文件各存为“天安门”，保存类型为jpeg
将“掩耳盗铃”网页上的图片保存在你的计算机里。
1、上网找一幅你喜欢的图片，保存在“我的文档”中
2、问问你身边的老师或电脑高手，如何保存会“动”的图片。
第九课在网上了解一位人物
1、学会运用网络收集信息、整理信息、处理信息的技能
2、知道在网上查找一位人物信息的过程
3、能向大家演示你的成果。
在网上查找一位人物信息
同学们，这节课我们将通过网络更多地了解一位人物，你想更多地了解谁呢？
怎样将网页上的文字和图片保存下来呢？
（1）在搜索条内输入“毛泽东”，单击“搜索”
（2）在搜索到网页链接中，单击相关的链接。
（3）进入链接页面后，将鼠标移动到图片中，单击右键，选择“图片另存为”，将“毛泽东”的图片保存到“我的文档”
（4）在多个网站中查找“毛泽东”的文字信息，找到文字信息后，将文字选中，再单击鼠标右键，选择“复制”
（5）将文字“粘贴”到“记事本”中，再将文件保存到“我的文档”中。
1、向大家讲讲你所熟悉的一位人物，再上网查找这位人物的信息，你又多知道了些什么？
2、和身边的同学一起交流进行网上查找信息的方法，改进你的方法。
3、将你今天的学习过程讲给爸爸、妈妈听，问问还存在哪些不足？
第二单元
用计算机写文章---Word软件包的简单应用
（一）
第一课走进创作乐园
一、教学目标：
1、激发学生运用信息技术解决实际问题的思想，培养学生的动手操作能力和应用文字处理软件的能力；
2、了解Word的主要功能和用途；
3、学会进入Word的编辑环境，认识Word的窗口；
4、学会在Word中输入、保存文章。
二、教学重点：
1、学会启动word的文档，认识并知道这个窗口的各部分名称。
2、输入和保存文章的方法。
三、教学难点：
认识Word窗口，输入法的选择和文字的操作。
四、教学方法：
实验法、演示法、讨论法。
五、教学准备和手段：
网络多媒体电子教室机房，排版好的Word文章供学生欣赏。
八、教学过程：
（一）组织教学、导入新课，学习“看一看”
导言：
同学们在学习中常常要写字，计算机具有很强的处理文字的能力，比如写信、写文章、绘画、处理表格、插入图片、设计板报等等。
Word就是一个非常好的文字处理软件，下面请同学们欣赏这篇用WORD编辑的文章（出示准备好的文章），同学们说他漂不漂亮啊？
从这节课开始，我们就来学习WORD这个软件（指导学生读Word这个单词）
（二）教授新课，学习“学知识”、“练技能”、“动脑筋”
1、复习以前学过的Windows其他软件的启动方法（如画图、写字板等），大家联系后，找一名同学演示。
2、演示启动Word软件，学生上机操作。
并让学生总结出启动Word的操作步骤。
引导启发：
你还会用其他的方法启动word吗?
生答（略），教师讲解。
WORD启动方法：
a、单击【开始】——【所有程序】——单击“Microsoftword”选项中“Microsoftofficeword20xx”；
B、在桌面上双击WORD快捷方式图标。
C、在【开始】的【运行】中输入“winword”,单击确定。
那么怎样退出WORD软件呢？
WORD的退出方法：
a、直接点击窗口右上角的“×
3、认识标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、标尺、状态栏。
4、引导学生自学Word中的文字输入、编辑。
同学们都学习的很好，那么如何在word里进行文字编辑呢？
（因为Word的基本界面和写字板很相似，所以可以引导学生看教材“练技能”）大家试着做一做。
教师进行个别指导。
5、学生汇报自学结果，结合“练技能”的1、2题，教师和学生共同总结出操作步骤：
A、启动word;
B、单击【任务栏】右下角的输入法按钮，在弹出的菜单中选择一种中文输入法。
C、录入汉字。
D、保存文件，单击【文件】菜单中的【保存】或【另存为】，选择保存的位置，在“文件名”栏里输入“我爱北国的雪”，再单击【保存】。
（三）学生评价本节课学习的情况。
对这部分知识还有什么疑问？
老师给与解答。
（四）课堂总结：
同学们都学会了WORD的启动和退出，还学会了用WORD编辑文字，通过本节课的学习，同学们一定有很多收获吧！
现在同学们就把你先说的话在WORD中输入并保存下来。
第二课文字小编辑
（一）
一、教材分析
二、课时安排：
本课建议1课时。
三、教学目标
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