申论概括类试题避免要点遗漏的三大核心法则中政申论老师分享文档格式.docx

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你才能去“干活”是不？

那么，问题来了，有很多小伙伴要么对于这些“目的”区分不了，要么“老眼昏花”，乱找对象。

比如说2013年的国考副省级的第二题：

根据“给定资料4-6”，请你概括目前汉语环境面临的主要问题。

（15分）

要求：

紧扣“给定资料”，条理清楚，全面准确不超过200字。

对于这道题目，有很多小伙伴答了一些“我国文化保护政策不够完善，没有建立防范机制”这样的内容，我给大家看看我与其中某一位小伙伴的对话：

我：

概括类试题是要求你紧扣题干，就材料已经明确表明的内容进行总结归纳，你答的这点材料没有阐明。

某位小伙伴：

大仙，你要注意休息啊，看你操劳的，这是材料原文明文体现了的哦！

世界上许多国家，为了各自的民族文化利益纷纷采取文化保护政策，建立防范机制，维护本民族语言安全，以色列为了建国，决定恢复希伯来语作为日常通行语言，过去希伯来语只在宗教仪式中才使用，现在不仅已成为耶路撒冷大街小巷人们交流的工具，而且也逐渐成为美国纽约犹太人遍寻文化根源的凭借;

马来西亚为了强调其民族的统—性，坚持以马来语为国语;

俄罗斯则把保护俄语纳入了国家安全战略。

这没有说“我国”文化保护政策不够完善，没有建立防范机制啊！

首先，这是对策，而本题是要求我们总结问题，且这还是别人家采取的对策，关“汉语环境”鸟事啊！

既然材料提出了这些对策，不就是在暗示我国没做么？

我感冒去打了一针，就说明你也有病么？

大家谨记：

一是请找准对象，与异性恋爱；

二是请弄清目的，不结婚你谈（答）个毛线啊！

没有做到这两点，活该你找不到“要点”！

二、我之所以能够引导你们学习申论，不是因为我比你们聪明，仅仅是由于我比你们更愿意花时间去总结

明确了目的与对象之后，我们需要干嘛？

去材料找“关键词句”呗，那么，问题又来了，找不到啊！

几千字里面，你要我抠出几百个字，开什么玩笑！

如果你有这种想法，就很明显地体现了你要么平常练习练得比较少，要么，你每次的练习都白练了。

我基本做完了所有省考、国考的试卷，对于概括类试题，关键词句的呈现，有三种比较普遍的方式，记好了！

（一）段多，关注首尾段；

段落内容多，关注段前、段尾句

比如14年某省考某则材料部分内容：

2012年10月中旬，T市政府常务会议通过了《关于全面推进城市环境质量改善的若干政策规定》，对集中供热、城中村供热改造、污染企业关停等7种情况予以重奖，补助奖励资金超过12亿元。

根据这一政策，对按期进行采暖锅炉清洁能源供热改造的，将按照供热改造面积进行相应的建设费用补助;

对按期完成20万吨以上燃煤锅炉脱硫除尘设施升级改造的、也会予以奖励。

在城中村供热改造过程中，对当年10月底前完成整村拆除任务的，每拔掉一根烟囱（拆除一座院落）奖励1万元。

这些措施极大地调动了各级政府、企业的积极性。

T市2012年投资开工的瑞光热电一期等7个热源项目中的3个热源厂建设已接近尾声、新增供热能力将达2400万平方米、新建势力站175座，是上一年的3倍、供热扩网面积突破2000万平方米。

2013年，17个城中村整村拆除面积完成300万平方米，22个城中村供热改造面积完成870万平方米、拔掉城中村黑烟囱1.8万根，同时拆除市区分散燃煤锅炉508台，154台常年运行的燃煤锅炉也完成了清洁能源替代。

据测算，这些目标任务完成后，市区内城中村冬季士小锅炉燃煤量削弱了50%。

T市M区集中供热涉及17幢楼1700余户居民、供热面积9.6万平方米，需拆除1700台燃烧小锅炉。

针对居民多为低收入群体、生活困难的实际情况，M区按照每户居民补贴2000元的标准，安排300万元财政资金，用于当地的二、三次管网建设。

此外，当地政府还把集中供热改造与环境综合整治结合起来，投入400余万元，同步推进建筑整饬、院落硬化、绿化等基础设施配置工作。

很显然，段首就是总领句。

（二）逻辑衔接词前后的内容，睁大眼睛重点关注

比如14年国考地市级考试中的某一段：

“在传媒发达、信息爆炸的今天，青年接受信息的速度和数量在一定程度上都超过了中老年人，但是，这种“现在感”的过于强大，则造成了青年对于国家历史、甚至是近现代史上一些重要事件和人物的知识量很少；

在我们当今的各类教育中，缺少一些有效的历史知识传播方法，则是导致青年难以形成相关历史意识的重要原因之一”。

这一例子，突出的就是逻辑衔接词后凸显了“问题”。

（三）他人表明的观点，特别是用冒号、引号标明的内容

比如13年上半年联考中某一段：

“来自湖北荆州，现在在这个工业区一家外资企业打工的一名李姓男员工说：

‘我们四周是高高的围墙，还有铁丝网，戒备森严，好像监狱一样，连上厕所都限定时间，平均一天要工作12个小时以上。

’”

李姓男员工说的引号里面的内容，很显然就反映了该套真题第一题要求总结的“问题”。

以上三种，是关键词句很可能会出现的方式，当然，并不能说所有关键词句都会通过这三种方式来呈现，但这三种方式，至少能够让我们在阅读材料时，在寻找关键词句时起到一个很好的辅助作用。

最后，我也是给大家阐明一个观点，就是希望大家每一次的练习，都能够在作答完成后，写一写自己的感受，写一写自己在做这套试卷时遇到的疑惑，写一写自己突然悟到的方法，甚至去写一些自己在这次练习过程中走了几次神，在阅读材料时，耗费了多长时间，在写大作文时，耗费了多少时间。

这其实也是一种非常好的积累，不是么？

！

国考前两天，拿出来，看看自己写的这些东西，看看自己走过的路。

三、习惯，决定命运，决定成败

其实上贴有讲一些关于“习惯”方面的内容，这里再做一些更加详细的说明。

成绩好的学生，不论是小考，还是大考，他的成绩都会很好，为什么，因为获取好成绩已经成了他的习惯；

成绩不好的学生，突然获取了一次高分，那这说明什么？

说明他转变了以前的一些习惯。

那么，我们在做概括类试题，在找寻相关要点时，需要养成一些什么习惯呢？

（一）请养成一口气读7000余字的习惯

近几年每一次的申论考试，资料字数基本上都是7000字左右，而很多小伙伴在阅读材料时，并不是因为他们找不到要点，而是由于，他们在阅读“无趣”的申论材料时，脑袋容易“放空”，一“放空”，可能相关信息点就错过了，回过神来，可能你还想再一次去阅读刚刚在“放空”状态下读过的材料，这不仅仅让宝贵的考试时间流逝了，可能还会影响到你的心情，你的状态。

为此，请在平常的备考过程中，养成一口气读7000余字的习惯，请养成集中注意力一口气读7000余字的诸如《人民日报》中的评论型文章的习惯，一般人，读半个月，与“放空”绝缘。

（二）请养成逐段进行分析总结的习惯

大家在读小学开始，每一堂语文课，老师在讲课文时，都会让我们逐段去总结段落大意，可能那个时候，各位就很讨厌这种方式，特别是某些老师喜欢突然叫你站起来去总结。

但是，大家是否有想过，这么去逐段总结段落大意的深意？

我能很明确的告诉各位，现在找不全要点，甚至找不到要点的，大多都是这种从小就讨厌去逐段总结的学生。

那么逐段去分析总结对于找要点有什么帮助呢？

其实，每一份真题的材料，每一份真题的每一则材料，无论内容有多么的凌乱，其实都会蕴含着出卷者的思路，我们去逐段进行分析总结，不仅仅不会让我们因为大意，而遗漏一些信息点，同时也能够帮助我们理顺材料的思路，更好地把握材料导向，最大限度地避免所答内容主观化，与材料导向不一致的问题，当然，还有一大用处就是，你们对材料会更加的熟悉，这对于大作文写作是很有帮助的。

这里的话，可能有小伙伴会觉得浪费时间，我可以以一个“过来人”的身份，很负责任的告诉你，一个月内的练习，如果你都能这么做，这样的总结会形成一种“惯性”，这种“惯性”会帮助你在阅读完材料之后，瞬间梳理出材料大意。

（三）请养成划记的习惯

有很多小伙伴，有一个非常不好的习惯，就是太过于“珍惜”自己的问卷，每次作答，都不愿让其染上一丁点儿“尘埃”。

在此我希望大家，在阅读材料的过程中，对于一些你觉得在行文过程中可能会运用到的案例，标记出来；

在此，我希望大家，只要是材料中出现的问题、原因、意义、措施这些方面的内容，标记出来；

在此，我希望大家，能够使用不同的划记手法进行划记，圆圈、下划直线、下划曲线等等，从现在开始，养成一种固定的划记方式；

在此，我希望大家，把资料当成自己的独立空间，你可以任意在其中遨游、徜徉，去享受你的“给定资料”。

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