教师招聘考试题库带答案解析《记忆》考点新版考题 卷1.docx

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教师招聘考试题库带答案解析记忆考点新版考题教师招聘考试题库带答案解析记忆考点新版考题卷卷1教师招聘题库带答案记忆考点word版可编辑1.单选题。

考试中因没有复习而答不出、想不起来问题，这种遗忘叫_A、暂时性遗忘B、永久性遗忘C、一般性遗忘D、特殊性遗忘2.单选题。

短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为_A、0、5秒到1分钟B、5秒到1分钟C、1分钟到2分钟D、0、75秒到2分钟3.单选题。

信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是_A、短时记忆B、瞬时记忆C、长时记忆D、感觉记忆4.单选题。

练书法时，我们所知道的规则和方法是储存在_中的。

A、陈述性记忆B、情景记忆C、程序性记忆D、语义记忆5.单选题。

一个人学会骑自行车，很多年不骑也不会忘记，这种记忆是_。

A、情景记忆B、程序性记忆C、陈述性记忆D、外显记忆6.多选题。

陈述性记忆处理陈述性知识，如_A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车7.单选题。

认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是_A、痕迹衰退说B、干扰说C、动机说D、调节说8.判断题。

曾经感知过的事物经过一段时间后，在一定条件下还能恢复，这就是记忆。

_9.单选题。

在感觉记忆中，信息主要以_形式存储。

A、语义B、概念体系C、图像D、视象和声象10.单选题。

对学习材料的复习，从时间分配上来说，有两种不同的形式，一种是分散复习，一种是集中复习。

研究表明，一般地_A、集中学习优于分散学习B、分散学习优于集中学习C、分散学习与集中学习一样好D、集中学习适合于女生11.单选题。

大量研究结果表明，短时记忆的容量为_组块。

A、3B、4-5C、72D、9-2012.多选题。

短时记忆的编码方式有_。

A、视觉编码B、言语听觉编码C、语义编码D、情景编码E、图像记忆13.填空题。

根据信息加工的时间长短，记忆可以分为瞬时记忆、_和_14.单选题。

以动作、技巧为内容的记忆是_A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆15.单选题。

以下哪一种题型可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降低到最小_A、选择题B、论述题C、填空题D、是非题16.单选题。

具有明确识记目的，运用一些有助于识记的方法，并需要做出意志努力的识记是_A、有意识记B、意义识记C、机械识记D、不随意识记17.判断题。

后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。

_18.单选题。

对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是_。

A、陈述性记忆B、长久性记忆C、程序性记忆D、语词性记忆19.判断题。

没有记忆的意图就不是有意识的记忆，所以无意识记忆对知识经验的积累没有任何作用。

_20.单选题。

学生背诵课文时常常是开头、结尾部分容易记住，中间部分容易出错。

这主要是由于_。

A、前摄抑制B、倒摄抑制C、缺乏提取中介D、既有前摄抑制也有倒摄抑制21.单选题。

通过“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是_A、有意回忆B、无意回忆C、直接回忆D、间接回亿22.单选题。

对遗忘原因的一种古老的解释理论是_A、消退说B、干扰说C、同化说D、动机说23.单选题。

学习程度到_记忆效果最好。

A、50%B、100%C、150%D、200%24.单选题。

学生边听课边记笔记是_A、瞬时记忆B、感觉记忆C、长时记忆D、短时记忆25.单选题。

小学低年级学生记忆的主要形式是_。

A、机械记忆B、理解记忆C、联想D、.概括记忆26.单选题。

在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他（她）的姓名，但确定是认识的，此时的心理活动是_。

A、重现B、保持C、-回忆D、再认27.单选题。

根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和_。

A、长时记忆B、情境依存性记忆C、程序性记忆D、工作记忆28.判断题。

遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展很快，以后逐渐缓慢，过了相当时间后，几乎不再遗忘。

_29.判断题。

“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是形象记忆。

_30.单选题。

在学习了新知识之后，遗忘内容的百分率最大的时期是_，因此复习要及时。

A、两天之内B、一周C、两周D、一个月31.单选题。

艾宾浩斯曲线揭示了遗忘规律_A、先快后慢，再趋于平缓B、先慢后快，在趋于平缓C、呈倒U型D、从快到慢，直线下降32.单选题。

记忆过程包括_A、识记、保持、回忆或再认B、形象记忆、运动记忆、情绪记忆和语词记忆C、识记、保持和遗忘D、再认、重现和记忆33.单选题。

人家告诉你电话号码，你打通电话后，电话号码就忘了，属于_A、瞬时泛忆B、短时记忆C、长时记忆D、感觉记忆34.单选题。

“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是_A、陈述性记忆B、逻辑记忆C、情绪记忆D、动作记忆35.单选题。

许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是_。

A、双重抑制B、单一抑制C、前摄抑制D、倒摄抑制36.单选题。

;以下选项体现记忆敏捷性品质的是_。

A、倒背如流B、出口成章C、博闻强记D、过目成诵37.单选题。

“余音绕梁三日不绝于耳”属于_。

A、形象记忆B、动作记忆C、情绪记忆D、逻辑记忆38.单选题。

从记忆内容看，小学低年级阶段占主要地位的记忆类型是_A、运动记忆B、形象记忆C、情绪记忆D、语词记忆39.简答题。

艾宾浩斯遗忘典线说明了什么规律？

怎样运用这个规律组织有复习？

40.填空题。

记忆过程的中心环节是保持，它的反面是_41.单选题。

属于意义识记的行为是_A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语B、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C、小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词42.多选题。

以下属于运用程序性记忆处理的是_。

A、骑自行车B、游泳C、地名D、写字43.简答题。

学生小王总是在快要考试时才花很多时间去看书，平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容。

复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，以致学习成绩不理想。

请你结合有关心理学复习方法方面的内容来给小王提出一些有效的学习建议。

44.判断题。

记忆过程的第一个基本环节是保持。

_45.单选题。

人们在看动画片的时候，能把原本是静止的图像看成是在运动的，这是因为存在_。

A、幻觉B、感觉记忆C、静止运动D、错觉46.单选题。

甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班同学不复习；一周后，甲班同学的平均保持量为83%，乙班同学的平均保持量25%。

由此可见，防止遗忘要_A、集中复习B、分散复习C、及时复习D、适度复习47.填空题。

根据信息加工处理的方式不同，把记忆分为陈述性记忆和_。

48.判断题。

学习过程是知识的识记和遗忘过程，所以复习的次数越多越好。

_49.单选题。

甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班同学不复习；一周后，甲班同学的平均保持量为83%，乙班同学的平均保持量25%。

由此可见，防止遗忘要_A、集中复习B、分散复习C、及时复习D、适度复习50.简答题。

影响遗忘进程的因素有哪些？

.单选题。

考试中因没有复习而答不出、想不起来问题，这种遗忘叫_A、暂时性遗忘B、永久性遗忘C、一般性遗忘D、特殊性遗忘【参考答案】B【解析】:

答案:

B。

解析：

永久性遗忘是指对识记的内容没有复习巩固而造成痕迹的消退，如果不重新识记，就永远不能再认或会议的遗忘。

2.单选题。

短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为_A、0、5秒到1分钟B、5秒到1分钟C、1分钟到2分钟D、0、75秒到2分钟【参考答案】B【解析】:

答案:

B。

解析：

短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。

它的容量相当有限，在短时记忆中，人们一次大约只能记住59个彼此独立的信息单元，人们的短时记忆容量或广度以59个信息单元为限。

3.单选题。

信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是_A、短时记忆B、瞬时记忆C、长时记忆D、感觉记忆【参考答案】C【解析】:

答案:

C。

解析：

考查对长时记忆的含义。

4.单选题。

练书法时，我们所知道的规则和方法是储存在_中的。

A、陈述性记忆B、情景记忆C、程序性记忆D、语义记忆【参考答案】C【解析】:

答案:

C。

解析：

解析：

陈述性记忆：

处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念，可以用言语表达。

情景记忆：

对个人亲身经历过的，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆。

程序性记忆（技能记忆）：

记忆程序性知识，如怎样做事情或如何掌握技能。

感觉记忆（感觉寄存器或瞬间记忆）：

是感觉信息到达感官的第一次直接印象。

5.单选题。

一个人学会骑自行车，很多年不骑也不会忘记，这种记忆是_。

A、情景记忆B、程序性记忆C、陈述性记忆D、外显记忆【参考答案】B【解析】:

答案:

B。

解析：

陈述性记忆和程序性记忆的区别：

陈述性记忆是指对事情描述的记忆，例如：

自我介绍，这是属于外显记忆；而程序性记忆是指技巧性的动作，例如：

骑脚踏车，这是属于内隐记忆。

6.多选题。

陈述性记忆处理陈述性知识，如_A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车【参考答案】ABCD【解析】:

答案:

ABCD。

解析：

陈述性记忆：

以陈述性知识为内容，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。

陈述性内容可以用言语表达。

7.单选题。

认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是_A、痕迹衰退说B、干扰说C、动机说D、调节说【参考答案】C【解析】:

答案:

C。

解析：

考查动机说的概念。

8.判断题。

曾经感知过的事物经过一段时间后，在一定条件下还能恢复，这就是记忆。

_【参考答案】正确【解析】:

答案:

。

解析：

记忆是人脑对经历过的客观事物的反映。

经历过的事物主要指人们在实践中曾感知过的事物、思考过的问题、做过的动作、体验过的情感等，都会在头脑中留下一定的痕迹，经过一段时间后，在一定条件下，这些痕迹便会复活起来，这种心理现象就是记忆。

9.单选题。

在感觉记忆中，信息主要以_形式存储。

A、语义B、概念体系C、图像D、视象和声象【参考答案】C【解析】:

答案:

C。

解析：

感觉记忆是对感知过的事物具体形象的记忆。

10.单选题。

对学习材料的复习，从时间分配上来说，有两种不同的形式，一种是分散复习，一种是集中复习。

研究表明，一般地_A、集中学习优于分散学习B、分散学习优于集中学习C、分散学习与集中学习一样好D、集中学习适合于女生【参考答案】B【解析】:

答案:

B。

解析：

分散复习法是指在复习过程中就是把需要复习的资料，分散在几个相隔不太长的时间内，每次复习一定的次数，到记熟为止。

由于遗忘是随时都在进行的，只进行一次及时复习还远远达不到牢固保持的效果，因此，必须进行多次重复，循环记忆，加深印象，提高复习效率。

从时间角度上考虑，分散注意的效果优于集中复习。

尤其是难度大的学习材料更适合于分散复习。

11.单选题。

大量研究结果表明，短时记忆的容量为_组块。

A、3B、4-5C、72D、9-20【参考答案】C【解析】:

答案:

C。

解析：

短时记忆的信息容量可用组块（chunk）作为单位来测量。

组块是指人们在过去经验中已变为相当熟悉的一个刺激独立体，如一个字母、一个单词、一个数字、一个成语等。

米勒（Miller，1956）认为短时记忆的信息容量为72个组块，这个数量是相对恒定的。

这就是短时记忆的组块理论。

12.多选题。

短时记忆的编码方式有_。

A、视觉编码B、言语听觉编码C、语义编码D、情景编码E、图像记忆【参考答案】AB【解析】:

答案: