4A UNIT 7 ITS LATE教案Word格式文档下载.docx
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freetalk
1.帮助学生复习１—１０十个数词。
it’s…。
利用复习数字，引起学生的兴趣，为本节课教学做好铺垫。
增加单词复习的趣味性。
b
presentation
出现非整点时间。
.师拨动教具钟指在六点，边做动作边说igetupatsix.（重复两遍）
出示时间让学生互相问答.
3．认识句型it’slate.
it’slate.seeyou.
跟读句型。
学习非整点时间表达法。
操练句型
igetupat…
i…at/at…
学习句子。
利用教具钟，把单词、句子和图片结合起来，理解和学习本课所学知识。
readandsay
1.出示a部分插图，生先自己观察图画，明白图意。
2.t放录音。
3.指名分角色朗读。
4．角色表演。
观察图画，明白图意。
listentothetape.
listenandrepeat.
readafterthetape.
多种形式朗读。
分角色表演。
运用多种形式培养学生的朗读能力。
1.listentothetapeofpartathreetimes.
说明：
1、重点突出板块设计；
2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）
3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。
unit7it’slate
第二课时
1.能听懂、会说、会读、会拼写单词onetoten.
2.了解整十位数词，其他十位数词，13-19数词的构成规律，并能三会这些数词。
钟面、数字图片
1.goodmorning.boysandgirls.
4.速读下列号码。
67910586221387
it’s…
i…at…进行交谈
快速说出下列号码
利用“快速读号码”这一游戏，及复习了数字，又活跃了课堂气疯。
1.学习数词1-10
师出示数词卡片，指导学生认读1-10的数词。
2.学习数词13-19。
把13-19与3-9对应起来，
3.学习整十位数。
认读、拼读数词1-10。
认读、拼读13-19。
学生通过观察总结，有关的个位数词词尾加teen.
２０—９０的构成方法：
在有关的个位数词词尾加ty.
forty等整十数。
学会非整十数的写法。
通过学习教会学生归纳、对比的方法。
1.saythenumberbefore86….99….
2.saythenumberafter29….62….
3.数字接力。
saythenumberbefore86…99…
saythenumberafter29…62…
数字接力。
利用“数字接力”游戏巩固学生所学。
d
singasong
2.教歌词。
3.再放录音。
听录音，欣赏歌曲。
学习歌词。
学习歌曲。
sixseveneightnineten.
第三课时
钟面，挂图等
1.singasong
2.围绕本单元句型交谈。
3.saythenumberbefore.。
i…at…
saythenumberbefore
通过自由交谈复习本单元重点句型。
引导学生根据画面内容用it’stimeto…的句型作补充回答，进行自编对话。
4.指导学生书写。
it’s…
师生对话，学生间相互问答。
表演对话，并补充it’stimeto…
书写句子。
增强学生运用所学单词、句型编对话的能力。
生听口令做动作。
getup
havebreakfast
gohome
gotobed.
认读这些动词词组。
2.填表，每小组发给一张表格。
师示范第一栏：
小组内完成。
交流、反馈。
听口令做动作。
认读词组。
小组完成表格。
通过制作表格，培养学生小组合作的能力。
1.用英语了解家人的作息时间。
第四课时
2.能够认读并表演e部分对话。
3.了解辅音字母n,p的发音。
教学挂图、光碟
1.greetings
4.数字接力。
greetings.
singasong.
1.出示挂图，生认人物，猜故事情节。
2.放录音，让学生感知对话内容。
4.师结合图片、实物演示。
6.指名到前面表演。
7.小组分角色朗读。
看图猜故事情节。
听录音。
了解对话大意。
表演。
角色表演。
小组分角色表演。
图文结合、猜故事情节，培养学生整体感知课文的能力。
1.出示单词、句型、学生认读。
2.结合挂图、听录音、感知图意。
3.listenandrepeat.找出单词中共同音素。
4.朗读操练。
认读单词、句型。
听录音感知图意。
找单词中的共同因素。
朗读。
说出含有相同因素的单词。
齐读单词。
培养学生的朗读能力。
lookandread
1.出示挂图，生了解图意。
2.让生读图中文字，理解图意。
3.分角色朗读。
师生间，小组间，
4.分角色表演。
2.
了解图意。
读对话，理解图意。
分角色朗读。
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