16《社戏》阅读理解题及答案Word文件下载.docx

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“我”夸了他一句，“竟非常感激起来”，体现了他的老实厚道的农民本色。

至于他夸“我”“读过书”“将来一定要中状元”之类的话，只不过像今日夸某个孩子聪明，将来一定能考上好的大学一样。

也有观点认为六一公公虽是个好人，但是有农民的局限。

他夸“我”的话，表明他意识深处受封建礼教的影响，这在当时也是难免的。

⑶通读课文后说说作者回忆的是怎样一群童年伙伴。

作者回忆的是一群质朴可爱的农村孩子形象，如双喜、阿发、桂生等。

这些小伙伴聪明活泼，胆大心细，友爱热情。

“我”看不成戏，“他们都叹息而且表同情”；

开船时，“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”，以防万一；

看戏时桂生殷切为“我”买豆浆舀水；

回家的跑上阿发以“我们的大故里多”为由建议去“偷”自家的豆。

这些都是他们无私品质的突出表现。

（4）小说开头说“我”在平桥村受到“优待”，后又写“我”受到朋友们的“嘲笑”，这矛盾吗为什么

不矛盾。

“优待”是好客，纯朴的表现，这里的“嘲笑”也同样是纯朴、天真、亲热的表现，说明他们亲密无间，毫无顾忌。

（5）在看社戏的过程中，双喜为什么要向“我”解释铁头老生不翻筋斗的原因

双喜是因为铁头老生不翻筋斗，怕“我”不高兴，所以向我解释。

表现了双喜的聪明、善良、善解人意。

（6）从文中看，社戏看得“我”昏昏欲睡，豆也很普通，可小说最后却说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

”这是为什么

体味全文，可以发现“我”怀念的不仅仅是好豆好戏，“我”所怀念的是平桥村的孩子老人那种朴实真挚的感情，他们劳动的本领，办事的能力，农村特有的风光、自由的空气和人与人之间和谐亲密的关系。

这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见过，在以后的人生路途中很少再见到的。

三、深入探究下列问题

1.你怎样看待文中“偷豆”这一情节安排

开放题，言之有理即可。

如：

“偷”反映了小伙伴们的诚恳待客的热情;

“偷”显示了小伙伴们纯洁无私的心;

“偷”反映了小伙伴们周到细致，天真纯朴的天性。

2.从小说《社戏》中，你能看出作者对故乡有怎样的情感吗

如，鲁迅对故乡，有一种割舍不断的复杂情感。

鲁迅对既往的少年时代念念不忘，对现实的都市生活耿耿于怀。

他留恋儿时看社戏的欣喜和诗意，字里行间流露了对家乡的赞美和挚爱之情，更渗透着一个都市人绵绵不尽的乡愁。

四、【课后练习解答】

（一）、1、看社戏的时间、地点和过程：

时间是夏天的一个晚上；

地点是赵庄；

过程是坐船去看戏——观看社戏——返家摘豆煮豆。

2、参与看社戏的人物：

“我”、双喜、阿发、桂生等。

3、看社戏的感受：

感觉很扫兴、没意思。

4、看社戏前发生的事情：

月夜行船。

看社戏后发生的事情：

摘豆煮豆。

（二）、从全文看，“我”为什么十分怀念那夜看到的戏和那夜吃到的豆关键不仅在于看戏和吃豆本身，更在于“我”和平桥村的孩子一起参与了看戏和吃豆的全过程，“我”怀念的不仅仅是好戏和好豆，更多的是平桥村的孩子、老人那种朴实真挚的感情，聪明、能干的力事能力，和谐亲密的人际关系。

懂得了这一点，可以让学生从自己的生活经验中回忆、寻找、交流同课文中的“我”类似的感受。

（三）、如“于是架起两支橹……飞一般径向赵庄前进了”。

表现了“我”看戏的愿望在双喜等几个小朋友的帮助下即将实现的兴奋和愉快。

如“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，……但我却还以为船慢”。

水乡夜色使人心旷神怡，继续表现“我”心情的愉快，“以为船慢”形象地描绘出孩子们盼望早一点看到社戏的急切心情。

如“月还没有落，……但也不好意思说再回去看。

”表现虽然“我”认为戏并不好看但仍很留念演出的心情。

如“我们一面议论着戏子，……也停了艇子看着喝采起来”。

一方面表现了孩子们对看戏仍然兴趣很浓、愉快兴奋，另一方面也表现了农家少年的聪明能干、驾船技术高超。

（四）、“迅哥儿”体会出了平桥夺农民的淳朴好客，农村小朋友的淳朴、无私、憨厚以及充满无限快乐的儿童自由乐园。

五、精彩片段阅读

（一）一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。

母亲送出来吩咐"

要小心"

的时候，我们已经（）（摇荡点撑）开船，在桥石上一（）（碰击磕撞），退后几尺，即又上前出了桥。

于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田里的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；

月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火；

我才记得先前望见的也不是赵庄。

那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。

过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

13、文段中两处空白处依次填点；

磕。

14、第一自然段的表达方式属于（A）Ａ、记叙　　Ｂ、描写　　Ｃ、议论　　Ｄ、抒情

15、小朋友们撑船的动作，既说明了驾船技术高超，又体现了看戏心情急切　。

16、二、三两段从哪四个方面写“我”的感受视觉、听觉、触觉、嗅觉。

17、选文的第二段写了看戏途中的景物，请摘出相关的句子：

所见：

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了；

渐望见依稀的赵庄；

还有几点火；

（写一处即可）

所闻：

而且似乎听到歌吹了。

18、第三段主要写“我”的感受，表现“我”感受的句子是　使我的心也沉静，然而又自失起来　，使社戏显得“未见其形，先闻其声　”，充满了诱惑力。

19、“但我还以为船慢”一句衬托了“我”急切的心情。

20、选文的前三段中各有一句写“我”的心理活动，请从下面选出一个适合“我”心理的词语填在横线上：

第一处：

（活泼轻松沉重平静）第二处：

（急切焦虑兴奋无所谓）

第三处：

（惘然陶醉平静激动）

21、用一句话概括这几段文字所写的内容：

“我”在看社戏途中的所见所闻。

（二）、阅读课文节选，回答问题

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铗的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

1．解词：

依稀：

_____隐隐约约。

自失：

___完全为笛声所陶醉，仿佛自身都不存在了_。

2．选文中景物描写的作用，理解正确的一项是（　D）

A．描写了丰收在望的景物，歌颂了农民的辛勤劳作。

B．描写了秀丽景色，抒发了对祖国大好河山的热爱之情。

C．写美的景色来陪衬船行得快，表现了农家子弟划船技术的高超。

D．写航船的速度以及“我”在看社戏前急切的心情，表现了对江南美景的热爱。

3．第1段中与加粗的“也许”有相同作用的词语是____似乎___，第3段中与它相照应的词语是______真_____。

4．上文开头摘写“清香”“水气”“月色”，这三者实际已融为了一体，为什么要分成两句来写谈谈你的看法。

前句是从嗅觉和触觉的角度写，后句是从视觉的角度写。

5．用简洁的语言为上文拟一个小标题，要求能包含时间、地点、事件三个要素，字数不超过8个。

月夜行船去看戏

（三）、阅读下面文段，按要求回答问题。

全船里几个人不住的吁气，其余的也打起呵欠来。

双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。

大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，架起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。

月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。

回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又缥缈得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。

吹到耳边的又是横笛，很悠扬；

我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到深夜。

我们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。

这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

1．第2段中加粗的“横笛”指的是（D　）

A．横笛这种管乐器　　　　　　B．吹奏横笛这种乐器

C．用横笛吹奏的乐曲　　　　　D．用横笛吹奏的乐曲声

2．第1段中加横线的词语表现少年们_____驾船熟练、动作干净利落______的特点。

第2段中“回望”表现了少年们对社戏_____依依不舍_______的心情。

3．第2段依次写了哪些内容是从哪些方面写的

月、月光、灯火光中的戏台、悠扬的横笛声。

“我”的心情；

所见、所闻、所感

4．为什么“一离赵庄，月光又显得格外的皎洁”

赵庄的戏使“我”疲倦，离开赵庄心情舒畅，因而觉得月光格外的皎洁

（四）．阅读语段，完成下列练习。

【甲】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；

月色朦胧在这水气里，淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

【乙】不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。

1、甲乙两段景物描写，哪段是写夜船去看戏的哪段是写看完戏归航的在文中找出两处依据。

①甲段写夜航去看戏，乙段写看完戏归航。

根据：

甲段中“但我却还以为船慢”“渐望见依稀的赵庄”“似乎听到歌吹了”“料想便是戏台”；

乙段中“可知已到了深夜”“我们一面议论着戏子”“这一次船头的激水声更响了”

2、两段都描写了船行很快，哪一处是正面描写，哪两处是侧面描写

②正面：

航船就像大白鱼在浪花里蹿；

侧面：

连山仿佛是兽脊似的向船尾跑去，老渔父喝采

3、解释文中下面两个词语的含义。

___隐隐约约_____________夜渔：

____夜间捕鱼_________

4.你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语

“朦胧”原为形容词，在句中作动词用，意为“变得朦胧了”。

“踊跃”原为动词，在句中作形容词，修饰“山”连绵起伏的形状。

5.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话用了什么修辞手法什么描写方法这样写的好处是什么呢

比喻、拟人;

景物描写;

以动衬静，衬托“我”看戏心情的急切。

　　6.甲、乙两段景物描写的内容各是什么

　　夜航看戏，戏后归航

7.这两段景物描写都调动了人体的感觉器官，请分别找出来，再说说这样写的好处。

（句子略）嗅觉、视觉、听觉、感觉等，将景物描写得栩栩如生，让读者有身临其境之感。