最新部编教材五年级语文上册四季之美 说课稿.docx

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最新部编教材五年级语文上册四季之美说课稿

《四季之美》说课稿

一、说教材

《四季之美》是人教版五年级上册第七单元的一篇文章。

这篇文章按照时间顺序描写了春、夏、秋、冬不同季节的不同的美，表达出作者的喜爱之情。

二、说目标

基于对教材的理解，结合本组课文的训练意图和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：

1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。

2.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。

3.学习本文按照时间顺序描写的写作方法。

三、说教学重点、难点

根据教学目标，和课本内容，我确定了本课的重、难点为：

体会作者笔下四季之美的独特韵味；学习本文按照时间顺序描写的写作方法。

引导学生抓住重点词句，解决重点，突破难点。

四、说教法和学法

1.培养学生的良好的语文素养和人文素养，培养学生的自主合作精神，一直是语文的重要理念。

为了实现这一理念，体现三维目标，充分调动学生的积极性和主动性，我利用课件，引导学生把握课文内容，品味中心思想。

2.学法指导，形成能力。

在教学过程中，我通过引导学生自学，让他们在解决问题的同时，提高他们的自学能力。

五、说教学过程

1.为了引起学生的兴趣，我通过设置问题导入，这样能激发学生的兴趣，同时提高他们的参与度。

2.对于课文的理解，我采取层层深入的方法。

先初读课文，解决生字词，然后再次读课文，把握课文内容，在此基础上，我引导学生深入阅读，从而把握作者的写作意图。

这样由浅入深，一步一个脚印，既夯实了基础知识，又让学生在能力上有所提高。

3.课堂作业的布置，我采用关联式的方法，在第一课时完成时，我布置的作业既让学生掌握基础知识，又能为下节课的学习做准备，可谓一举两得。

4.板书设计

春天----黎明（颜色的变化）

夏天----夜晚（萤火虫的动态）时间顺序

四季之美秋天---黄昏（鸟儿们的动态）

冬天-----早晨（落雪—闲适）

板书设计我采用结构图的形式，把文章分为四个部分，遵循了原文的结构，同时也体现了作者的写作意图。

六、教学效果预设

这篇文章不同于以往写景的文章。

因此，在教学中，我注重学生对作者描写特点的把握，让学生明白我们可以抓住某个景物的某一特点进行描写。

同时，我还通过布置作业的方式，让学生把课上学到的运用到实际生活中，取得了良好的效果。

时间:

90分钟　满分:

100分　得分:

一、给加点的字选择正确的读音。

（4分）

1.我每忆及少年时代,就禁（jīn　jìn）不住涌起愉悦之情。

2.我读得很快,大有囫（hú　wù）囵吞枣的味道。

3.对于那部述说“官迫民反”的《水浒（hǔ　xǔ）传》尤其欣赏。

4.读万卷书便是我唯一的消遣（yí　qiǎn）。

二、看拼音,写词语。

（8分）

jiàohuì（　　　　）　wúxiàn（　　　　）　háojié（　　　　）

fánsuǒ（　　　　）　shūkān（　　　　）　chēnɡwèi（　　　　）

lǎnɡsònɡ（　　　　）　quēfá（　　　　）

三、在括号中填上合适的关联词语。

（8分）

1.（　　　）看了《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,（　　　）我迫不及待地阅读起另一部著作——《水浒传》。

2.《三国演义》真是好听极了,（　　　）他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。

3.（　　　）明天开始努力学习,（　　　）今天就用功学习。

4.昨天的电视节目真精彩,（　　　）儿童歌舞之外,（　　　）我喜欢的《动物世界》。

四、按要求写句子。

（8分）

1.书,被人们称为人类文明的“长生果”。

（“书”还可以比喻成什么?

仿写一个句子）

2.有志则断不甘为下流。

（用现代汉语翻译这个句子）

3.我说读书是我生命中最大的快乐。

（改成双重否定句）

4.根据句前的提示语,将句子补充完整。

（不与书中的句子重复）

总而言之, 

五、读书和交流。

读懂和听懂言外之意是十分重要的。

请根据材料,按要求答题。

（6分）

期末考试临近,大家都在做最后的冲刺。

校长在会上说:

据反映大多数同学每晚都会伏案读书做练习直到深夜,这种精神是可贵的。

但也有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振,昏昏欲睡,使课堂学习效率大打折扣。

1.校长肯定的是 

　。

2.校长否定的是 

　。

3.校长的目的是 

　。

六、课文直通车。

（13分）

1.读书“三到”包括　　　　　　,　　　　　　,　　　　　　,“三有”分别是　　　　　　,　　　　　　,　　　　　　。

不要读死书,要多积累、多思考、多探索,正如朱熹所说“　　　　　　　　　　　　　　　”。

（8分） 

2.“开始我看得津津有味,天长日久,就感到不过瘾了”,“不过瘾”说明了（　　）。

（2分）

A.“我”的求知欲得不到满足

B.“我”从此不喜欢阅读小画片了

3.用冰心《忆读书》的话为下面诗句或名言做批注。

（3分）

（1）读书破万卷,下笔如有神。

批注:

（2）读过一本好书,像交了一个益友。

批注:

（3）一月不读书,耳目失精爽。

批注:

七、阅读理解。

（23分）

（一）课内阅读。

（11分）

盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。

有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒者则断无不成之事。

此三者缺一不可。

1.解释下列词语。

（4分）

士人:

有恒:

下流:

无尽:

2.解释下面的句子。

（2分）

有恒者则断无不成之事。

3.本文告诉我们,读书一要有志气（志向）;二要　　　　　　　　;三要　　　　　　　　,这三方面是缺一不可的。

（2分） 

4.你有什么好的读书方法,请写出一两点来。

（3分）

（二）课外阅读。

（12分）

富兰克林的读书法

①19世纪的美国大科学家富兰克林说:

“读书是我唯一的娱乐。

我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣（lüè　liè）的游戏;而对于事业的勤劳,仍是不厌不倦。

”他是这么说的,也是这么做的。

富兰克林出身贫寒,从小没上过多少学,12岁便进了印刷厂做印刷工人。

他的读书方法是:

②一借。

由于家境（jìn　jìng）贫寒,当印刷工的报酬也很低,他便从自己认识的几个书店的学徒和一些藏（cáng　zàng）书多的人那里借书读。

借来之后,他赶快回到家,点起一盏小油灯来读。

读得疲乏了,他就用冷水洗洗脸,坐下来继续阅读,直到读完为止。

第二天,他准时把书还给朋友。

朋友们称赞他是一位守信用的“读书迷”。

③二摘。

富兰克林除借书读之外,对特别好的书,他也去买。

买下的书,他在读的时候,总是勾勾画画、圈圈点点,把最精彩的字、词、句、段、名言警句摘抄下来。

他读过电学、地学、植物学、数学、化学等许多书,光摘抄下来的读书笔记就有满满的好几筐呢!

④三背。

富兰克林读书,有一个好习惯。

对于好文章中的精彩句段,他总要背下来。

⑤四写。

除了写读书笔记之外,富兰克林还常常练习写作。

他写作的方式有二:

一是仿写。

读过一篇文章他仿写一篇。

写完之后,他把自己写的文章与原文对照、比较,发现自己在写作上的问题之后,再进行修改。

二是创作。

在读了许多书之后,富兰克林结合自己对科学技术的乐趣、爱好,练习写自己的研究与发现,阐（chǎn　shàn）述自己的观点。

⑥富兰克林这样读书,对我们有什么启发呢?

1.用“　　”标出文中加点字正确的读音。

（4分） 

2.结合自己平时的学习,你认为富兰克林的第三种读书方法有什么好处?

（3分）

3.第⑥自然段以问题结尾,请先回答这个问题,再说这样结尾的好处。

（2分）

4.“读书是我唯一的娱乐。

我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而对于事业的勤劳,仍是不厌不倦。

”请将这句话记下来。

这句话说了几层意思?

它对我们的学习有哪些借鉴意义?

（3分）

八、习作。

（30分）

陆游在《冬夜读书示子聿》中说“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,意思是说,从书本上得来的知识,毕竟是不够完善的。

如果想要深入理解其中的道理,必须要亲自实践才行。

你能用自己亲身经历的事证明这句话的道理吗?

请你把这件事情的起因、经过和结果以及自己的感悟写出来。

字数不少于400字。

第八单元提升练习

一、1.jīn　2.hú　3.hǔ　4.qiǎn

二、教诲　无限　豪杰　烦琐　书刊　称谓　朗诵　缺乏

三、1.因为……所以……　2.但是

3.与其……不如……　4.除了……还有……

四、1.示例:

书籍是人类进步的阶梯。

2.有了志向就一定不会甘心做一个地位微贱的人。

3.我不得不说读书是我生命中最大的快乐。

4.示例:

总而言之,我将不能常到百草园了。

五、1.同学们刻苦学习的精神　2.学生疲劳学习的做法　3.要同学们安排好学习时间,提高课堂学习效率

六、1.心到　眼到　口到　有志　有识　有恒　问渠那得清如许?

为有源头活水来　2.A　3.

（1）读书是一件很好的事。

（2）尽量多读一些书。

　（3）要读一些好的、有用的书。

七、

（一）1.读书人。

　有恒心。

　下等,劣等。

　没有止境。

　2.有恒心的人则没有做不成的事。

3.有知识（或见识）　有恒心（或毅力）

4.提示:

围绕读书的方法来谈,言之有理即可。

（二）1.liè　jìng　cáng　chǎn　2.示例:

第三种方法“背”的好处是,可以积累更多的好词好句,应用到自己的写作中。

　3.启发:

通过学习富兰克林的读书方法,我明白了积累的重要性,也学会了积累的方法。

以问题结尾,能引起读者的思考。

4.一是把读书当作自己唯一乐趣;二是从不将时间浪费在无益的事情上;三是对自己的事业勤奋不倦。

我们如果把学习当作自己的乐趣,不沉迷于游戏等无益的事情,成绩一定能够提高。

八、提示:

选择从书本中得到的知识却无法让你真正学会的事例来写,例如书上讲了怎样骑自行车,如果不亲自去练习,还是学不会骑自行车。

通过这个事例来说明实践的重要性。

在写作时,把事情的起因、经过和结果写清楚,在结尾写出自己的感悟。