幼儿园小班数学活动教案 喂宝宝吃饼干四篇文档格式.docx

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活动重点：

能按形状对饼干进行分类。

活动难点：

乐于参加数学活动，能够边送饼干边讲述"

活动过程：

一、认认、尝尝饼干。

1.教师出示有小包装饼干的盘子。

教师：

瞧，这个盘子里有许多好吃的饼干，请每人拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么形状的饼干。

2.教师：

饼干宝宝真多呀！

看看饼干宝宝长得一样吗？

（鼓励幼儿打开小包装饼干，仔细观察）

3.请幼儿说说自己的发现：

饼干有各种各样的，有大的、有小的；

有圆形，有正方形……

4.教师：

闻一闻，饼干香不香？

尝一尝，饼干是什么味道的？

饼干吃在嘴巴里有什么变化？

二、瓶宝宝来做客--幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。

教师出示瓶宝宝。

我们班来了许多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方是不一样的？

（引导幼儿观察瓶宝宝，发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有三角形和正方形的）

三、瓶宝宝吃"

饼干"

--按形状分图形片

1.观察"

教师出示图形片：

瓶宝宝肚子饿了，我们一起喂它们吃"

饼干吧"

！

这是瓶宝宝吃的"

，看一看、摸一摸、说一说，这些"

是什么形状的？

引导幼儿观察、发现"

有圆形的，还有三角形和正方形的；

引导幼儿摸一摸"

，着重让其感受圆形、三角形和正方形的不同。

2.一起喂瓶宝宝吃"

请幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，引导幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂其吃相同形状的"

鼓励幼儿边喂边说：

瓶宝宝，给你吃ⅩⅩ饼干。

（提醒幼儿把小盘子里各种形状的"

喂完）

小结：

小朋友我们到走廊上找找有没有正方形、圆形、三角形的物体。

1、感知动物与食物之间的匹配关系，尝试进行3以内的等量匹配。

3、喜欢参加配对游戏，体验配对的乐趣。

1、PPT

2、小猫、小鸡、小狗图片，与之相对应的食物若干

3、操作卡每人一套

4、小碟子、笔若干

一、创设情景引起兴趣，说说数数小动物。

师：

今天天气真好，许多小动物来到了草地上玩，看看谁来啦？

来了几只小狗？

喵喵喵，谁来啦，有几只小猫？

一起来数数看？

小鸡也想来玩了，小朋友数数有几只呢？

二、"

送动物回家"

的游戏

1、师：

小动物在草地上玩了一会儿，他们又来到了动物乐园，看到了许多漂亮的房子，我们看看有几幢房子，小动物都想住进新房子，他们应该去哪幢房子呢？

为什么呢？

2、师：

我们把小狗送回了家，这幢房子上有几个圆点？

想想哪个小动物住进去？

3、我们来看看有几只小鸡，应该住在哪幢房子呢？

为什么？

（引导幼儿讲出房子上有三个圆点）

三、给小动物喂食

小动物玩累了，肚子饿了，想什么办法帮助它们？

2、小朋友都知道小狗喜欢吃肉骨头，1只小狗喂它吃几根肉骨头？

3、师：

给小动物喂食物的时候要说一句好听的话：

一只小狗吃一根肉骨头。

谁来帮助小狗？

4、师：

这里有2只小猫喂它吃几条鱼？

（引导幼儿用两只**吃两个**）

5、送食物给小动物

老师这里给小动物准备了许多的食物，小朋友也来喂一喂好吗？

四、分组活动

1、教师示范讲解。

（每组操作讲一到两个）

小动物们为了谢谢小朋友，还带来许多好玩的游戏，我们来看看小狗给小朋友带来了什么游戏？

2、幼儿分成三组，进行配对。

第一组（生活连线）

第二组（根据食物数量画点）

第三组（给小动物喂食）

第四组（大小配对）

3、请幼儿操作，教师巡回指导。

五、教师进行讲评。

六、结束活动

小动物还想和小朋友去玩其他游戏的，我们一起去玩吧！

1.巩固对圆形、正方形、三角形的认识，知道各形状的简单特征。

2.愿意为图形宝宝找朋友，并按规则进行游戏。

1.三种图形（圆形、正方形、三角形）、图形的家

2.三种形状的图形（与幼儿人数相等）

3.幼儿操作材料

1.师：

小朋友，今天有许多客人老师来看小朋友上课，你们开心吗？

今天老师还带来一位小客人，看看是谁呀？

这可不是普通的口袋，它很神奇哦，可以给小朋友变出好多好玩的东西，你们想要吧！

要魔法袋变东西时，要说一句咒语“变变变”它才会变哦！

你们会说吗？

“小朋友，看看是什么呀（正方形，圆形、三角形）？

它长的什么样子呢！

2.师：

小朋友，图形宝宝都认识吗？

刚才魔法口袋告诉老师，它想送一份礼物给小朋友，想要吗？

闭上眼睛。

“小朋友，看看你桌子底下有什么呀？

”！

“小朋友，自己说说找的什么图形宝宝。

3.师：

图形宝宝说他今天看到小朋友都这么聪明非常开心，想和小朋友来做做游戏！

图形宝宝边走边唱歌，然后找一个和自己一样的图形宝宝做游戏。

老师的是什么图形宝宝师：

老师找他做好朋友呢？

你们会找朋友了吗？

谁来试试师：

下面我们一起来玩这个游戏，好不好啊？

看一下你的好朋友找对了吗？

哎呀！

图形宝宝玩得有点累了，带他们回到座位上休息一会儿了。

4.游戏《图形找家》。

（1）师：

图形宝宝玩得有点累了，他想要回家了，我们一起送他回家吧。

（2）师：

看看这会是谁的家呢？

你怎么知道呢？

老师先把图形宝宝送回家，小朋友送的时候要有礼貌的说“圆形宝宝我送你回家，我们一起来说说？

谁来帮老师把三角形送回家呢？

图形宝宝都回到自己的家里了吗？

小朋友真棒，来表扬一下我自己吧！

5.幼儿操作。

今天帮图形朋友找到了家，它们真开心啊！

“早上老师去过图形宝宝家，发现图形宝宝家的地板破了，看看破了哪些图形宝宝的小洞洞呢？

找一块相同的形状把它补好。

（2）幼儿每人一份补地板。

6.展示补好的地板。

小朋友你们真能干，帮图形朋友补好了地板，表扬表扬自己

1、激发幼儿愉快地参加游戏活动的兴趣。

2、培养幼儿的细致观察能力，发展幼儿的协调性。

3、引导幼儿按物体特征（形状、大小和颜色）进行分类。

1、三角形、圆形、方形的图形挂饰，图形纸板若干;

红、黄、绿的大小苹果若干。

2、录音机、磁带。

一、谈话导入，引出课题。

1、幼儿每人挂一块图形牌装扮成图形宝宝，教师扮图形妈妈，请幼儿说出自己是什么宝宝。

2、热身运动：

幼儿随音乐做健身操。

二、游戏：

铺路

1、幼儿每人拿一快与自己胸前挂的图形一样形状的砖铺路。

2、幼儿每人拿一块与自己胸前挂的图形不一样形状的砖铺路。

三、游戏：

摘果子

1、大小分类：

让幼儿看清自己戴的是什么图形，并走过什么样的图形砖小路去摘果子（要求每个幼儿摘一个大苹果和一个小苹果，并放入大小两只不同的筐子里）。

2、颜色分类：

交换挂饰重复游戏，将摘到的苹果按颜色放入相同颜色的筐子里。

四、结束活动

今天我们摘了这么多苹果高兴吗?

我们开着车把苹果运回家吧!

活动延伸：

在社区让幼儿进一步玩"

图形找家"

的游戏。