幼儿园小班数学活动教案 喂宝宝吃饼干四篇文档格式.docx

1、活动重点：能按形状对饼干进行分类。活动难点：乐于参加数学活动，能够边送饼干边讲述活动过程：一、认认、尝尝饼干。1.教师出示有小包装饼干的盘子。教师：瞧，这个盘子里有许多好吃的饼干，请每人拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么形状的饼干。2.教师：饼干宝宝真多呀！看看饼干宝宝长得 一样吗？（鼓励幼儿打开小包装饼干，仔细观察）3.请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的、有小的；有圆形，有正方形4.教师：闻一闻，饼干香不香？尝一尝，饼干是什么味道的？饼干吃在嘴巴里有什么变化？二、瓶宝宝来做客-幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。教师出示瓶宝宝。我们班来了许多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方是不一样

2、的？（引导幼儿观察瓶宝宝，发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有三角形和正方形的）三、瓶宝宝吃饼干-按形状分图形片1.观察教师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了，我们一起喂它们吃饼干吧！这是瓶宝宝吃的，看一看、摸一摸、说一说，这些是什么形状的？引导幼儿观察、发现有圆形的，还有三角形和正方形的；引导幼儿摸一摸，着重让其感受圆形、三角形和正方形的不同。2.一起喂瓶宝宝吃请幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，引导幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂其吃相同形状的鼓励幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃饼干。（提醒幼儿把小盘子里各种形状的喂完）小结：小朋友我们到走廊上找找有没有正方形、圆形、三角形的物体。1、感知动物与食物之间的

3、匹配关系，尝试进行3以内的等量匹配。3、喜欢参加配对游戏，体验配对的乐趣。1、PPT2、小猫、小鸡、小狗图片，与之相对应的食物若干3、操作卡每人一套4、小碟子、笔若干一、创设情景引起兴趣，说说数数小动物。师：今天天气真好，许多小动物来到了草地上玩，看看谁来啦？来了几只小狗？喵喵喵，谁来啦，有几只小猫？一起来数数看？小鸡也想来玩了，小朋友数数有几只呢？二、送动物回家的游戏1、师：小动物在草地上玩了一会儿，他们又来到了动物乐园，看到了许多漂亮的房子，我们看看有几幢房子，小动物都想住进新房子，他们应该去哪幢房子呢？为什么呢？2、师：我们把小狗送回了家，这幢房子上有几个圆点？想想哪个小动物住进去？3、

4、我们来看看有几只小鸡，应该住在哪幢房子呢？为什么？（引导幼儿讲出房子上有三个圆点）三、给小动物喂食小动物玩累了，肚子饿了，想什么办法帮助它们？2、小朋友都知道小狗喜欢吃肉骨头，1只小狗喂它吃几根肉骨头？3、师：给小动物喂食物的时候要说一句好听的话：一只小狗吃一根肉骨头。谁来帮助小狗？4、师：这里有2只小猫喂它吃几条鱼？（引导幼儿用两只*吃两个*）5、送食物给小动物老师这里给小动物准备了许多的食物，小朋友也来喂一喂好吗？四、分组活动1、教师示范讲解。（每组操作讲一到两个）小动物们为了谢谢小朋友，还带来许多好玩的游戏，我们来看看小狗给小朋友带来了什么游戏？2、幼儿分成三组，进行配对。第一组（生活连

5、线）第二组（根据食物数量画点）第三组（给小动物喂食）第四组（大小配对）3、请幼儿操作，教师巡回指导。五、教师进行讲评。六、结束活动小动物还想和小朋友去玩其他游戏的，我们一起去玩吧！1.巩固对圆形、正方形、三角形的认识，知道各形状的简单特征。2.愿意为图形宝宝找朋友，并按规则进行游戏。1.三种图形（圆形、正方形、三角形）、图形的家2.三种形状的图形（与幼儿人数相等）3.幼儿操作材料1.师：小朋友，今天有许多客人老师来看小朋友上课，你们开心吗？今天老师还带来一位小客人，看看是谁呀？这可不是普通的口袋，它很神奇哦，可以给小朋友变出好多好玩的东西，你们想要吧！要魔法袋变东西时，要说一句咒语“变变变”它

6、才会变哦！你们会说吗？“小朋友，看看是什么呀（正方形，圆形、三角形）？它长的什么样子呢！2.师：小朋友，图形宝宝都认识吗？刚才魔法口袋告诉老师，它想送一份礼物给小朋友，想要吗？闭上眼睛。“小朋友，看看你桌子底下有什么呀？” ！“小朋友，自己说说找的什么图形宝宝。3.师：图形宝宝说他今天看到小朋友都这么聪明非常开心，想和小朋友来做做游戏！图形宝宝边走边唱歌，然后找一个和自己一样的图形宝宝做游戏。老师的是什么图形宝宝师：老师找他做好朋友呢？你们会找朋友了吗？谁来试试师：下面我们一起来玩这个游戏，好不好啊？看一下你的好朋友找对了吗？哎呀！图形宝宝玩得有点累了，带他们回到座位上休息一会儿了。4.游戏图

7、形找家。（1）师：图形宝宝玩得有点累了，他想要回家了，我们一起送他回家吧。（2）师：看看这会是谁的家呢？你怎么知道呢？老师先把图形宝宝送回家，小朋友送的时候要有礼貌的说“圆形宝宝我送你回家，我们一起来说说？谁来帮老师把三角形送回家呢？图形宝宝都回到自己的家里了吗？小朋友真棒，来表扬一下我自己吧！5.幼儿操作。今天帮图形朋友找到了家，它们真开心啊！“早上老师去过图形宝宝家，发现图形宝宝家的地板破了，看看破了哪些图形宝宝的小洞洞呢？找一块相同的形状把它补好。（2）幼儿每人一份补地板。6.展示补好的地板。小朋友你们真能干，帮图形朋友补好了地板，表扬表扬自己1、激发幼儿愉快地参加游戏活动的兴趣。2、培

8、养幼儿的细致观察能力，发展幼儿的协调性。3、引导幼儿按物体特征（形状、大小和颜色）进行分类。1、三角形、圆形、方形的图形挂饰，图形纸板若干;红、黄、绿的大小苹果若干。2、录音机、磁带。一、谈话导入，引出课题。1、幼儿每人挂一块图形牌装扮成图形宝宝，教师扮图形妈妈，请幼儿说出自己是什么宝宝。2、热身运动：幼儿随音乐做健身操。二、游戏：铺路1、幼儿每人拿一快与自己胸前挂的图形一样形状的砖铺路。2、幼儿每人拿一块与自己胸前挂的图形不一样形状的砖铺路。三、游戏：摘果子1、大小分类：让幼儿看清自己戴的是什么图形，并走过什么样的图形砖小路去摘果子（要求每个幼儿摘一个大苹果和一个小苹果，并放入大小两只不同的筐子里）。2、颜色分类：交换挂饰重复游戏，将摘到的苹果按颜色放入相同颜色的筐子里。四、结束活动今天我们摘了这么多苹果高兴吗?我们开着车把苹果运回家吧!活动延伸：在社区让幼儿进一步玩图形找家的游戏。