高考生物考点重点难点疑点热点焦点归纳Word格式.docx

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5.与主动运输有关的细胞器是线粒体（供能）,核糖体（合成载体蛋白）.

6.与能量转换有关的细胞器（或产生ATP的细胞器）有叶绿体（光能转换:

光能一电能一活跃的化学能一稳定的化学能）,线粒体（化能转换:

稳定的化学能一活跃的化学能）.

7.储藏细胞营养物质的细胞器是液泡.

8.含有核酸的细胞器是线粒体,叶绿体,核糖体.

9.能自我复制的细胞器（或有相对独立的遗传系统的半自主性细胞器）是线粒体,叶绿体,中心体.能发生碱基互补配对行为的细胞器有线粒体,叶绿体,核糖体.

10.参与细胞分裂的细胞器有核糖体（间期蛋白质合成）,中心体（由它发出的星射线构成纺锤体）,高尔基体（与植物细胞分裂时细胞壁的形成有关）,线粒体（供能）.

11.含色素的细胞器有叶绿体（叶绿素和类胡萝卜素等）,有色体（类胡萝卜素等）,液泡（花青素等）.

另外,在能量代谢水平高的细胞中,线粒体含量多,动物细胞中线粒体比植物细胞多.蛔虫和人体成熟的红细胞中（无细胞核）无线粒体,只进行无氧呼吸.

需氧型细菌等原核生物体内虽然无线粒体,但细胞膜上存在着有氧呼吸链,也能进行有氧呼吸.

蓝藻属原核生物,无叶绿体,有光合片层结构,也能进行光合作用.

高等植物的根细胞无叶绿体和中心体.附着在粗面内质网上的核糖体所合成的蛋白质为分泌蛋白,如消化酶,抗体等.

12.原核细胞:

无核膜,无大型细胞器,有核糖体,一般为二分裂.由于无染色体,因此不出现染色体变异,遗传不遵循孟德尔遗传定律.

13.光学显微镜下可见的结构形式有:

细胞壁,细胞质,细胞核,核仁,染色体,叶绿体,线粒体,液泡.

三,"

蛋白质"

知识小专题复习建议

蛋白质是生物体内一种重要的高分子化合物,是生命活动的承担者,有关蛋白质的知识也是高考命题的重要知识点.在高中课本中有许多章节都讲述了有关蛋白质的知识,复习时我们可将蛋白质列为一个小专题进行复习.冲刺阶段,除选做一些该小专题的练习题（如专题训练题）之外,还应该建立好专题的知识体系:

1.教材中和蛋白质有关的知识点归纳:

2.自然界常见蛋白质的成分

（1）大部分酶:

酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物,除少数的酶是RNA外,绝大多数的酶是蛋白质.

（2）部分激素:

如胰岛素,生长激素,其成分为蛋白质.

（3）载体:

位于细胞膜上,在物质运输过程中起作用,其成分为蛋白质.

（4）抗体:

指机体受抗原刺激后产生的,并且能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白.主要分布于血清中,也分布于组织液等细胞外液中.

（5）抗毒素:

属于抗体,成分为蛋白质.一般指用外毒素给动物注射后,在其血清中产生的能特异性中和外毒素毒性的成分.

（6）凝集素:

属于抗体,成分为蛋白质.指用细菌给动物注射后,在其血清中产生的能使细菌发生特异性凝集的成分.另外,人体红细胞膜上存在不同的凝集原,血清中则含有相应种类的凝集素.

（7）部分抗原:

引起机体产生抗体的物质叫抗原,某些抗原成分是蛋白质.如红细胞携带的凝集原,决定病毒抗原特异性的衣壳,其成分都是蛋白质.

（8）神经递质的受体:

突触后膜上存在的一些特殊蛋白质,能与一定的递质发生特异性的结合,从而改变突触后膜对离子的通透性,激起突触后膜神经元产生神经冲动或发生抑制.

（9）朊病毒:

近年来发现的,其成分为蛋白质,可导致疯牛病等.

（10）糖被:

位于细胞膜的外表面,由蛋白质和多糖组成,有保护,润滑,识别等作用.

（11）单细胞蛋白:

指通过发酵获得的大量微生物菌体.可用作饲料,食品添加剂,蛋白食品等.

（12）丙种球蛋白:

属于被动免疫生物制品.

（13）细胞色素C:

是动,植物细胞线粒体中普遍存在的一种呼吸色素,由一条大约含有110个氨基酸的多肽链组成.

（14）血浆中的纤维蛋白原和凝血酶原:

均为蛋白质.在凝血酶原激活物的作用下,凝血酶原转变成凝血酶,在凝血酶的作用下纤维蛋白原转变成不溶性纤维蛋白,起到止血和凝血作用.

（15）血红蛋白:

存在于红细胞中的含Fe2+的蛋白质.其特性是在氧浓度高的地方与氧结合,在氧浓度低的地方与氧分离.

（16）肌红蛋白:

存在于肌细胞中,为肌细胞储存氧气的蛋白质.

（17）干扰素:

由多种细胞产生的具有广泛的抗病毒,抗肿瘤和免疫调节作用的可溶性糖蛋白.正常情况下组织或血清中不含干扰素,只有在某些特定因素的作用下,才能使细胞产生干扰素.

（18）动物细胞间质:

主要含有胶原蛋白等成分,在进行动物细胞培养时,用胰蛋白酶处理才能获得单个细胞.

（19）含蛋白质成分的实验材料:

黄豆研磨液,豆浆,蛋清,蛋白胨,牛肉膏等.

3.蛋白质的化学组成和结构

（1）化学组成和结构可表示为下图.

可联系的内容有:

组成蛋白质的化学元素,基本单位;

氨基酸的概念,种类,结构通式,缩合成肽的过程;

必需氨基酸和非必需氨基酸;

氨基酸数和控制合成蛋白质的基因中碱基数的关系;

镰刀型细胞贫血症的病症,病因;

由肽链形成蛋白质的空间结构;

有关蛋白质相对分子质量的计算.

（2）结构特点——多样性.

4.蛋白质的性质

（1）两性.可联系的内容是:

蛋白质分子结构中有游离的一NH2和一C00H.

（2）盐析.可联系的内容是:

蛋白质分子直径为10-7m～10-9m,具有胶体的性质;

蛋白质的分离和提纯.

（3）变性.可联系的内容是:

高温消毒灭菌;

重金属盐能使蛋白质凝结,使人中毒.

（4）水解反应.可联系的内容是:

人体内蛋白质的消化过程.

（5）显色反应.可联系的内容是:

蛋白质与双缩脲试剂发生作用,可产生紫色反应;

一般有苯环存在的蛋白质分子与浓硝酸作用时产生黄色反应.

（6）被灼烧时,产生烧焦羽毛般的气味.可联系的内容是:

毛织品,真丝织品及羊角梳鉴定.

5.蛋白质的功能

（1）构成细胞和生物体的重要物质.

（2）调节细胞和生物体新陈代谢的重要物质.可联系的内容有:

酶的化学本质——绝大多数的酶是蛋白质;

酶的特性,酶受温度和pH的影响;

胰岛素的产生及其主要生理作用;

生长激素的产生及其主要生理作用.（3）其他作用.可联系的内容有:

运载作用——载体;

免疫作用——抗体;

运输作用——血红蛋白;

运动作用——肌肉蛋白.

6.蛋白质的代谢

蛋白质的代谢,可用下图表示.

蛋白质的化学性消化过程及部位;

氨基酸被吸收的方式,途径;

蛋白质的中间代谢（在细胞内）;

蛋白质代谢与糖代谢,脂肪代谢之间的关系.

7.蛋白质的应用

（1）生物学意义——没有蛋白质就没有生命.

（2）工业上有广泛的用途,可联系的内容有:

动物的毛和蚕丝的成分都是蛋白质,它们是重要的纺织原料;

动物的皮经过鞣制后,可加工成柔韧的皮革;

白明胶是用骨和皮等熬煮而的,可用来制造照相感光片和感光纸;

牛奶中的蛋白质一一酪素除做食品外,还能和甲醛合成酪素塑料;

酶的主要成分是蛋白质,酶广泛应用于食品,纺织,医药,制革,试剂工业上.

四,高中生物知识体系中的"

水"

1.水的存在

（1）细胞中的水

水是活细胞含量最多的化合物,约占细胞鲜重的80%～90%,在干种子和休眠时的种子中含水量较少.水在细胞中以结合水和自由水两种形式存在,结合水在细胞中与某些大分子（如蛋白质）结合,自由水存在于多种细胞器（如线粒体,叶绿体,液泡等）和细胞质基质中.

实际上结合水与自由水之间没有明确的界限.其中,自由水含量的多少决定细胞的代谢强度,细胞中（或生物体）的自由水含量越多,代谢越强,但抗性越弱;

反之,则代谢减弱,但抗性增强.

（2）细胞外液中的水

多细胞植物的细胞间隙,各种分泌物（如某些浆汁等）和多细胞动物的内环境,分泌物（如消化液,泪液等）,排泄物（如尿液,汗液等）都含有水.

（3）生态环境中的水

大气,水体,土壤等非生物环境中都含有水.

2.水的功能

水是生命存在的先决条件,生命起源于具有水的海洋,没有水,则最基本的生命特征——新陈代谢及在其基础上的其他特征就会消失,生命就会终结.

（1）生物体内的水

①结合水:

细胞或生物体结构的组成成分.

②自由水:

a.细胞内的良好溶剂,起运输代谢物质的作用

生物细胞中的有机物,无机盐等都溶解在自由水中,动植物的许多分泌物,代谢废物都是随自由水而排出体外的.

b.新陈代谢的反应物

有氧呼吸等许多生化反应需要水参与.正常生活的生物,其细胞中"

自由水/结合水"

的比值越大,新陈代谢越旺盛,反之则越弱.

c.维持细胞及生物体的固有形态

由于细胞含有大量的水分,从而能维持细胞的紧张度.对植物而言可使枝叶挺立,便于接受阳光和叶面蒸腾,同时还可使花朵张开,利于传粉,成熟的植物细胞失水会发生质壁分离而收缩,吸水时会变得硬挺膨胀;

对动物而言,细胞失水会发生皱缩,过度吸水会胀破.

d.调节生物的体温

水具有很高的汽化热和比热容,又有较高的导热性,因此水在生物体内的不断流动,蒸发,叶面蒸腾等能够使热量顺利地散发,利于生物体体温的稳定和避免被炎热夏季的阳光灼伤.

e.水的其他功能

水分子的极性强,能使溶解于其中的许多物质解离成离子,利于生化反应的进行;

水还具有润滑作用.

（2）生态环境中的水——生态系统结构的组成成分

水是生态系统结构的重要组成成分,它保障着生物的生活和生存,影响着某些植物的形态结构,决定着陆生生物的分布,如干旱沙漠地区只有少数耐旱生物生存.另外它还是某些生物进化的重要选择因素.

3.水与新陈代谢

（1）水分的吸收

①吸水原理:

吸胀作用,渗透作用

吸胀作用靠亲水性物质吸水,如干种子,分生区细胞;

与细胞死活无关;

亲水性强弱规律:

蛋白质>

淀粉>

纤维素,脂肪不具亲水性;

渗透吸水要有半透膜,靠浓度差吸水.

②吸水的部位和动力

细胞的吸水动力本质上主要来自细胞内,外液的浓度差（即渗透压）.对植物体而言,吸水外因是蒸腾作用和根压.就吸水部位而言,植物主要靠根尖成熟区表皮细胞吸收,其次还有叶片等;

单细胞动物靠细胞直接吸收,如草履虫;

低等多细胞动物靠消化腔吸收,如水螅;

人和高等动物靠消化道中的胃,小肠,大肠吸收,肾小管,集合管对原尿中水的重吸收等.

③蒸腾作用,吸水与吸收矿质元素的关系

（1）蒸腾作用为水和矿质元素的吸收提供动力,与水和矿质元素的吸收无直接关系,但有利于水和矿质元素的吸收.

（2）水分的运输

低等多细胞生物通过细胞间的渗透运输.高等多细胞植物可通过共质体（无数活细胞原生质体通过胞间连丝形成的一个连续整体）间的渗透运输,即通过胞间连丝运输,这种方式速率慢;

也可通过质外体运输,即通过非原生质的部分,包括细胞壁,细胞间隙,导管运输,这种方式速率快.高等动物则通过血液循环系统和淋巴循环系统运输水分.

（3）水分的利用与产生

①新陈代谢利用水（消耗水）的生理过程及结构

a.大分子有机物的消化（水解）

多糖的消化,即"

淀粉一麦芽糖一葡萄糖"

;

部位:

细胞质基质（细胞内消化）,消化道（细胞外消化）.

蛋白质的消化,即"

蛋白质一氨基酸"

脂肪的消化,即"

脂肪一甘油,脂肪酸"

b.肝脏和肌肉细胞中糖元的分解过程消耗水.

c.光合作用的光反应部位:

叶绿体囊状结构薄膜.

d.有氧呼吸的第二阶段部位:

线粒体.

e.ATP的水解过程部位:

细胞质基质,叶绿体基质,线粒体等.

f.ATP水解成ADP和Pi时消耗水.

②细胞中产生水的结构及代谢

a.在叶绿体的基质中通过暗反应合成有机物的过程产生水.

b.在线粒体中通过有氧呼吸的第三阶段产生水.

c.核糖体上通过氨基酸的脱水缩合作用产生水.

d.高尔基体上通过台成纤维素产生水.

e.细胞核在DNA复制过程中产生水.

f.动物肝脏和肌肉中合成糖元时产生水.

g.ADP生成ATP时产生水.

（4）水的排出

①植物:

蒸腾作用（占95%～99%）;

叶片的吐水;

随某些分泌物排出,如浆汁等.

②动物:

呼出的气体中的水蒸气;

汗液中的水;

尿液中的水;

随某些分泌物排出,如泪液,消化液等.

（5）小结:

水与光合作用,细胞呼吸

水既是光合作用和呼吸作用的原料,也是光合作用和呼吸作用的产物.光合作用和呼吸作用过程所需要的水和产生的水在植物的整个水分代谢过程中所占的比例是很小的,几乎可以忽略不计.但充足的水分对于维持细胞及其叶绿体的正常形态和光合作用,呼吸作用的正常进行是必需的,如果缺水就使细胞内的环境变得不利于光合作用的进行.叶片缺水萎蔫后气孔关闭,外界C0:

不能进入叶片内部是缺水限制光合作用进行的一个主要因素.水分对呼吸作用的影响主要表现在:

种子的含水量在一定范围内与呼吸作用强度呈正比例关系,原因是种子吸水后,种子内水解淀粉的酶活性迅速增高,淀粉被水解成葡萄糖,使呼吸作用的底物增加导致呼吸作用强度增加;

充足的水分也是维持细胞和线粒体的正常形态和呼吸酶系统发挥催化效率的必要条件.叶片细胞在一定范围内失水会使呼吸作用增强,原因是细胞内的水分不足时,水解类酶的活性就会增强,将细胞内不溶性的糖转变成可溶性的糖,从而使呼吸作用的底物增加,呼吸作用强度增强.这种特性对植物来讲是对环境的一种很好的适应,细胞内可溶性物质的增加会使细胞内溶液的浓度增加,有利于保持细胞内的水分.

4.人体内的水平衡及其调节

人体内水平衡的调节是通过调节水的摄入量与排出量之间的平衡来实现的,肾脏中的肾小管和集合管对水分的重吸收能力是可以调节的.人体内感受水分状况的感受器是渗透压感受器,当渗透压感受器感受到血浆中的渗透压升高时,通过传人神经纤维的兴奋传到大脑皮层,通过产生渴觉来调节水的摄人量;

传到下丘脑使下丘脑神经细胞分泌,并由垂体后叶释放的抗利尿激素（也称加压素）增加,从而促进肾小管和集合管对水分的重吸收,减少了尿的排出.当渗透压感受器感受到血浆中的渗透压下降时,下丘脑的神经细胞减少抗利尿激素的分泌,抑制垂体释放抗利尿激素,从而使肾小管和集合管对水的通透性降低,水的排出量增加.通过这种调节机制,人体的水分代谢保持了平衡.

5.水与生物的分布

水在陆地上的分布,决定了陆生生物的面貌.不论是在同一经度线的不同纬度线上,还是在同一纬度线的不同经度线上,水的分布郡是不均匀的.由于水资源的分布不均匀,导致生态系统类型的分布发生很大的变化.如我国从东到西为:

森林一草原一荒漠一沙漠.在森林生态系统中,林下的阴生植物只能在阴湿的环境中生长,若上层的乔木被大量砍伐后,这些阴生植物就不能直接在阳光下生长,其原因是:

在阳光直射下蒸腾作用过于旺盛,体内水分散失过多而导致死亡.阴生植物不能在阳生条件下生长的原因之一还是水的限制作用.在水域生态系统中,生活在淡水中的动,植物,不能生活在海洋中,原因是海水中盐浓度高,

渗透压高,这些动,植物不能从海水中吸收水分.海洋中的动,植物如让其生活在淡水中,水分就通过渗透作用大量进入体内导致代谢障碍,甚至引起死亡.所以高中生物教材上讲,在水域生态系统限制生物分布的因素不是水分而是盐度,就是这个道理.

6.水的污染

水和空气,食品是人类生命和健康的三大要素.在不同种类的生物体中,水大约占体重60%～95%,水是人类的宝贵资源,是生命之源.水污染在我国相当普遍,而且十分严重.造成水污染的物质主要有有机物,重金属,农药,过量的N,P等植物必需的矿质元素和致病微生物等.当水中的上述有害物质超出水体的自净能力（物理净化,化学净化,生物净化）时,就发生了污染.而水中污染物主要来自未净化处理的工业废水,生活废水和医院废水等.不同污-染类型的净化过程不同.

五,正确区分病毒,原核生物和真核生物

考点重点难点疑点热点焦点二:

细胞的增殖,分化,癌变和衰老

一,对减数分裂和有性生殖细胞形成过程的理解

1.正确区分染色单体,同源染色体,非同源染色体和四分体.同源染色体是形状,大小一般相同,一个来自父方,一个来自母方,且在减数第一次分裂过程中能两两配对（即联会）的一对染色体;

而形状,大小不同,且在减数分裂时不联会的染色体叫非同源染色体.

在细胞分裂间期,由于染色体的复制,每条染色体形成两条完全一样的子染色体,但它们在同一个着丝点上连着,这样连接在同一个着丝点上的每条子染色体叫姐妹染色单体.

在减数第一次分裂时,由于同源染色体的联会,使得每对同源染色体中含有四条染色单体,这时的一对同源染色体就叫一个四分体.

2.理解并掌握减数分裂中染色体和DNA数目的变化规律.在理解减数分裂过程的基础上,分析减数分裂过程中的染色体,染色单体和DNA的变化情况,为便于掌握可绘制成表格,并能将其转换为曲线形式.

3.掌握有丝分裂和减数分裂的区别,仔细分析,比较有丝分裂和减数分裂的过程及其不同时期的特点,归纳它们的相同点和不同点.为了便于分析和识记也可绘制成表格,主要从染色体复制次数,细胞分裂次数等方面比较.另外,对减数第一次分裂和减数第二次分裂的过程和特点也需要分析比较.

二,正确理解同源染色体

同源染色体是形状,大小一般相同,一条来自父方,一条来自母方,且在减数第一次分裂过程中能两两相配对（即联会）的一对染色体.

人体x,y这对性染色体,形状,大小差别大,但有同源部分,减数分裂过程中能联会,是一对同源染色体;

水稻单倍体（n）经秋水仙素处理后,染色体加倍的水稻（2n）中形状,大小相同的一对染色体,在减数分裂中能联会,但不是一条来自父方,一条来自母方,也称同源染色体;

所以,同源染色体从根本上说是减数分裂过程中能联会的一对染色体.

另外,无核细胞:

哺乳动物成熟红细胞,植物筛管细胞以及极核,雄蜂体细胞等都不含同源染色体.

三,有丝分裂和减数分裂图像的鉴别

鉴别某一细胞图像属于哪种细胞分裂,是本专题中经常考查的内容.这里以二倍体生物为例,说明一下"

三看鉴别法"

:

第一,看细胞中染色体数目.若为奇数,一定是减数第二次分裂,且细胞中一定无同源染色体;

若为偶数,继续往下鉴别.第二,看细胞中有无同源染色体.若无同源染色体,一定是减数第二次分裂;

若有同源染色体,进行第三看.第三,看细胞中同源染色体的行为.若出现联会,四分体,着丝点位于赤道板两侧,同源染色体分离等现象,一定是减数第一次分裂;

若无上述同源染色体的特殊行为,则为有丝分裂.另外,需要注意的是,如果是多倍体或是单倍体生物的细胞,则需仔细考虑再作判断.

三:

生物的新陈代谢

一,影响光合作用速度的曲线分析及应用

因素

图像

关键点的含义

在生产上的应用

单因子影响

光照强度

A点光照强度为0,此时只进行呼吸作用,释放CO2的量,表明此时的呼吸强度.AB段表明随光照强度加强,光合作用逐渐加强,CO2的释放量逐渐减少,有一部分用于光合作用;

到B点时,呼吸作用释放的CO2全部用于光合作用,即光合作用强度=呼吸作用强度,称B点为光补偿点（植物白天光照强度应在光补偿点以上,植物才能正常生长）.BC段表明随着光照强度不断加强,光合作用强度不断加强,到C点以上不再加强了.C点为光合作用的饱和点.

（1）适当提高光照强度

（2）延长光合作用时间（例:

轮作）

（3）对温室大棚用无色透明玻璃

（4）若要降低光合作用则用有色玻璃.如用红色玻璃,则透红光吸收其他波长的光,光合能力较白光弱.但较其他单色光强.

光合面积

OA段表明随叶面积的不断增大,光合作用实际量不断增大,A点为光合作用面积的饱和点,随叶面积的增大,光合作用不再增强,原因是有很多叶被遮挡在光补偿