福建省学年八年级语文联考试题.docx
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福建省学年八年级语文联考试题
福建省2016-2017学年八年级语文5月联考试题
一、积累与运用（23分）
1．默写（16分）
（1），草色遥看近却无。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（2）春蚕到死丝方尽，。
（李商隐《无题》）
（3）剪不断，理还乱，是离愁，。
（李煜《相见欢》）
（4）俱怀逸兴壮思飞，。
（李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》）
（5）东风不与周郎便，__________________。
《赤壁》
（6）《水调歌头》中表达美好祝愿的语句：
__________________，__________________。
（7）凄神寒骨，__________________。
（8）_________，________；经纶世务者，窥谷忘反。
《与朱元思书》
（9）_________，_________，鸣之而不能通其意。
《马说》
（10）芳草无情，。
（11）此中有真意，。
（12）安得广厦千万间，。
（13），雪上空留马行处。
2、.结合具体语言环境解释词语。
（3分）
（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。
如此重要的胡杨林因塔里木河下游的干涸而大面积死亡。
将目光投向近在咫尺的罗布泊,会突然感到荒漠是大地luǒ露的胸膛，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到cāng海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
①咫（）②luǒ（）
（2）解释词语：
沧海桑田：
3.下列说法错误的一项是（ ）（2分）
A.《敬畏自然》从宏观上议论人与自然的关系，告诫人们应该敬畏自然，敬畏自然就是敬畏自己。
B.《旅鼠之谜》《大雁归来》都是散文，但前者侧重议论，后者侧重抒情。
C.《罗布泊，消逝的仙湖》告诉人们罗布泊的消失是近30年来人为造成的悲剧，从而呼吁人类树立环保意识，搞好生态保护。
D.《喂——出来》说明不从根本上处理环境问题，环境的污染将危及人类的生存。
4．下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）
A、国家、社会、学校和家庭都要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。
B、为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。
C、我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
D、能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
二、阅读理解（67分）
（一）阅读下面诗歌，回答问题。
（7分）
行路难（其一）李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！
行路难！
多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
5：
“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了哪两个典故?
其用意是什么？
（4分）
6、赏析：
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（3分）
（二）阅读下面文言文人，回答问题。
（16分）
【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐唯，山岳潜形；商旅不行，桔倾样摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万项；沙鸥翔集，锦鲜游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐那？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！
微斯人，吾谁与归？
【乙】黄冈之地多竹，大者如椽。
竹工破之，用代陶瓦。
比屋皆然，以其价廉而工省也。
因作小楼二间，与月波楼通。
远吞山光，不可具状。
夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。
宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然。
皆竹楼之所助也。
公退之暇，被鹤（chǎng），戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。
江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。
待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦滴居之胜概也。
（选自（王禹偁的《黄冈新建小竹楼记》，有删节）
7、解释下列加横线词的意思。
（4分）
①予尝求古仁人之心（） ②或异二者之为 （）
③不可具状（） ④公退之暇，被鹤氅 （）
8.下列各组句子中加横线词的意义相同的一项是（ ）（2分）
①后天下之乐而乐 ①以其价廉而工省也
A. B
②烟云竹树而已 ②不以物喜，不以己悲
①处江湖之远 ①然则何时而乐耶
C． D．
②竹工破之 ②子声丁丁然
9．将下面的句子翻译成现代汉语。
（4分）
①微斯人，吾谁与归？
②焚香默坐，消遣世虑。
10.两文都是作者被贬官之后所作，分别表现了作者怎样的态度？
（4分）
11．与范仲淹一样关注国家命运、关注民众疾苦的历史人物很多。
请你从下面提供的人物中任选两位，并写出其与此相关的名句。
（2分）
陆游 顾炎武 周恩来
（三）阅读《海燕》文段，完成下列问题（12分）
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！
在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：
轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，能敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
这些闪电的影子活像一条条大蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！
暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
12.作者满怀激情，塑造了“海燕”这一形象，试说说“海燕”的象征意义。
（3分）
13.作者以海上自然情景的变化为背景，塑造了海燕这一战斗者的伟大形象。
文中几次描绘了这种情景?
试用准确的语言概述。
（3分）
14.作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的?
其目的是什么?
（3分）
15.请你说说“乌云遮不住太阳”一句话的深刻含义。
（3分）
（四）阅读下面语段，完成问题（16分）
与陌生人交流（铁凝）
①从前的我家，离我就读的中学不远，上学的路程大约10分钟。
每天清晨我都要在途中的一家小吃店买早点。
②那年我13岁，念初中一年级。
③每个清晨，我就带着一副空荡的脑子走在上学的路上，走到那家小吃店门前。
我要在这里吃馃子喝豆浆，馃子就是人们所说的油条。
这个时候的小吃店，永远是热闹的，（A）一口五印大锅支在门前，滚沸的卫生油将不断下锅的面团炸得吱吱叫着。
当年，能吃到这油炸馃子已经是欢天喜地的事了。
我排在等待馃子的队伍里，看炸馃子的师傅麻利、娴熟的动作。
④站在锅前的是位年轻姑娘，她手持一双长的竹筷，不失时机地翻动着，将够了火候的成品夹入锅旁的铜丝笸箩。
她用不着看顾客，只低垂着眼睑做着自己的事，但她是愉快的，身形也因了这愉快的劳作而显得十分灵巧。
当她偶尔因擦汗把脸抬起时，我发现她长得非常好看，新鲜的肤色，从白帽沿下掉出来的粟色头发，纯净、专注的眼光，她的一切……
⑤在我当时的生活中，她几乎就是美丽的代名词——一种活生生的可以感觉和捕捉的美丽。
她使我空荡的大脑骤然满当起来，使我决意要向着她那样子美好地成长。
以后的早晨，我站在队伍里开始了我细致入微的观察，观察她那两条辫子的梳法，她站立的姿态，她擦汗的手势，脚上的凉鞋，头上的白布帽。
当我学着她的样子，将两条辫子紧紧并到脑后时，便觉得这已大大缩短了我与她之间的距离。
⑥后来我搬了家，不能再光顾哪家小吃店了。
又是一些年过去，我又一次光顾那家小吃店。
记得是秋后的一个下午，我乘坐的一辆面包车在那家小吃店前抛锚。
（B）此时，门前只有一口安静的油锅。
我走进店内，看见她独自在柜台里坐着，头上仍旧戴着那白帽，帽子已被油烟沤成了灰色。
她目光涣散，不时打着大而乏的呵欠，脸上没有热情，却也没有不安和烦躁，就像早已将自己的全部无所它求地交给了这家店。
柜台里是打着蔫儿的凉拌黄瓜。
我算着，无论如何她不过40来岁。
⑦下午的太阳使店内充满金黄的光亮，使那几张铺着干硬塑料布的餐桌也显得温暖、柔和。
我莫名地生出一种愿望，非常想告诉这个坐在柜台里打着呵欠的女人，在许多年前我对她的崇拜。
⑧“小时候我常在这买馃子。
”我说。
⑨“现在没有。
”她漠然地告诉我。
⑩“那时候您天天站在锅前。
”我说。
⑾“你要买什么？
现在只有豆包。
”她打断我。
⑿“您梳着两条又粗又长的辫子，穿着白凉鞋……”
⒀“你到底想干什么？
”她几乎怪我打断了她的呆坐，索性别过脸不再看我。
⒁“我只是想告诉您，那时候我觉得您是最好看的人，我曾经学着您的样子打扮我自己。
”
⒂“嗯？
”她意外地转过脸来。
面包车的喇叭响了，车子已经修好，司机在催我。
我匆匆走出小吃店，为我这唐突的表白寻找动机。
但我忘不了她那终于转向我的脸。
我多么愿意相信，她相信了一个陌生人对她的赞美。
⒃不久，当又一个新鲜而嘈杂的早晨来临时，我又乘车经过这家小吃店。
（C）门前的油锅又沸腾起来，还是她手持竹筷在锅里拨弄。
她的头上又有了一顶雪白的新帽子，栗色的卷发又从帽沿里滚落下来，那些新烫就的小发卷儿为她的脸增添着活泼和妩媚。
她以她那本来发胖的身形，正竭力再现着从前的灵巧，那是一种更加成熟的灵巧。
车子从店前一晃而过，我忽然找到了那个下午我对她唐突表白的动机。
正因为你不再幼稚，你才敢向曾经启发了你少年美感的女性表示感激；为着用这一份陌生的感激，唤起了她那爱美的心意。
那小吃店的门前该不会有“欢迎卫生检查团”的标语了吧？
我庆幸我的车子终究是一晃而过，我坚信原意坚信的：
她的焕然一新是因为听见了我的感激。
⒄当你走向陌生人，平淡的生活便会常常充满陌生的魅力。
（选自《铁凝散文》，有删改）
16. 本文主要记叙了“我”对“炸油条姑娘”的三次不同印象。
请分别概括写出。
（3分）
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