高级职称自我总结Word格式.docx

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一直担任班主任工作，2000年9月至2001年12月承担校会计工作，2006年至今任专综合部部长，是我校教学科目最杂的老师，也是工作量最多的教师之一，是我校的骨干力量和学科带头人。

任现职以来近五年（2009---2014年），我担任2009级计算机1班、2010级计算机3班、2012级计算机1班、2013级计算机4班的班主任工作。

从事2009级计算机1班、2009级计算机2班、2010级计算机2班、2010级计算机3班、2010级计算机5班、2010级高考班、2011级纬创2班、2012级计算机1班、2012级计算机5班、2013级计算机2至6班计算机专业相关学科的教学及2009级计算机1班、2010级计算机5班、2011级计算机1班、县财政局会计培训班、县进修校大专班等班级财会专业相关学科的教学。

一直担任专业综合部部长。

二、思想、师德及出勤情况

拥护党的路线，认真学习邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想，崇德敬业，作风正派，为人师表，坚持正义，模范履行《中小学教师职业道德》,把教书育人贯穿于教育教学工作的始终，不断探索教育教学的艺术，用新的教学思想和理念不断充实自己。

任现职以来，从无一次无故旷工旷课、无病事假、迟到、早退现象，无学校规定的一票否决现象和宜春市规定的“教师八不准”行为，严格遵守各项规章制度。

三、工作能力

（一）教学能力

参加工作以来，先后担任财会专业、计算机专业等27门课的教学工作，均圆满完成了教学任务。

教学中，对所教学科的教学大纲、教材重点、难点掌握透彻，能按教学原则，结合学生的实际情况，独立制订出每学期行之有效的教学进度计划和教育教学实施计划。

坚持做到教学六认真。

能联系实际，正确而有效地讲授课程内容，教学工作符合规范，注意学科之间的知识衔接。

课堂教学语言生动、气氛活泼，教学中把扩展学生知识面，开拓思维能力，改进学生的学习方法及应试技巧结合起来，讲究课堂艺术，形成了多层次、多功能的教学模式。

利用现代技术教学手段、多媒体等教学平台，制作了大量的会计学科和计算机专业学科课件，提高了课堂教学的效果。

重视会计账务处理及计算机实际操作能力的教学，充分利用好“第二课堂”，全面提高教学质量。

在教学的同时，自己不忘学习新的教育教学理论，并用之指导实践，不断总结经验教训，改进教学方法，提高教学质量。

随着教育改革的深入发展，素质教育和研究型学习已成为时代要求，作为一名教育教学工作者，我都在不断探索，提高自身修养和素质。

1.认真钻研教材大纲。

我所承担的27门课中，有的学科与我所学的专业不对口，（比如《政治》课等）或即使是专业对口的其他学科，也没有出现过一本相同的教材（因职教体系还不完善，会计制度的不断修改），并且所有这些学科都没有大纲，因而钻研教材就成了我上课的一个重要环节，上课前先认真通读教材，确定教学目的、重点、难点并完善教材的知识内容。

2.认真做好备课，上课工作。

备课是关键的一环，课堂教学的好坏，能否达到预期的目的，在很大程度上取决于教师的课前准备。

所以我每次备课都认真考虑，查找有关资料，结合学生实际，尽量做到具体、详细，针对学生成绩参差不齐现象，我在备课时，按学生情况将学生分成三类，对各类学生提出不同要求，让学习差的学生有受表扬的机会，学习好的学生不骄傲，提高了学生的自信心和进取心，做到有的放矢，抓住重点，难点。

职业中学的学生是普高招收后剩余的学生，基础较差，为了使学生能学懂、消化、吸收，每一期的开始我都将该课的教学目的，知识体系，全书的重点、难点章节以及学习本课的方法和对学生的具体要求介绍给学生。

在讲授过程中，每学一章之前都要先讲本章的重、难点，认真讲清每一个知识点和前后知识的联系，每一节新课讲完后，都要进行当堂小结，每章讲完后，都进行了每章的总结，在讲课过程中，口齿清楚，教态得体、大方，条理清晰，逻辑性强。

并且在教学中我尽量引导培养学生学习的主动性，变要我学为我要学。

我要求学生每堂课前均做好课前预习，并针对预习情况做好记录，然后在上课时针对问题进行教学、总结。

这样，既调动了学生的积极性，提高了学生的学习兴趣，又活跃了课堂气氛，培养了学生分析问题，解决问题的能力，使之养成了主动学习的好习惯。

3.认真做好作业布置、作业批改和学业成绩的考核。

学生作业，可巩固和消化所学知识，使知识转化为技能、技巧。

因此，每一节课后，我都要向学生布置作业，并根据因材施教的原则，抓中间，促两头，将作业分为必做和选做两类。

认真批改作业，对学生作业上的各种情况在作业本上给予简明扼要的正确评价并及时给予纠正、评讲。

对于部分差生，注意对他们作业次数登记，每次不交作业的学生都要询问其原因，对做不起的给予个别辅导，因考核是用于检验学生学习情况的，我科学、认真地编写每份考试题，并严格进行考核。

4.积极搞好课外辅导。

例如：

利用课外活动时间，组织学生进行专业技能的训练和辅导，1998年秋期和本专业组其他老师一起，辅导高1996级财会中专班、1997级财会中专班和1998级市场营销班学生珠算和点钞技能训练，参加我校组织的第四届各专业的专业技能竞赛，2009年秋期辅导廖成强等学生参加市技能竞赛获二等奖，2010年春辅导苏健等学生参加会计证的考试，均取得会计初级证。

5.重视差生转化工作。

我认识到转化差生是教育教学工作的重点，只有转化了差生，班风学风才能彻底好转。

在这点上，我很注意与班主任老师和学生家长的配合，共同教育学生。

如1997级财会班的李帮华、彭言森两位学生平时不爱学习，我经过家访，争取与家长配合，并对他们进行个别教育和耐心辅导，培养他们的学习兴趣，增强了他们的自信心，顺利通过了1998年的会计电算化证的考试。

又比如王华超、陆思宇两位同学，在班上表现较差，平时不爱学习，经常不按时完成作业，后来经过家访，与家长配合，两位同学慢慢有了转变，也开始完成作业了。

我对他们的转变及时给予了表扬，增强了他的自信心，2010年他们顺利通过了计算机初级考试。

我除与班主任配合和进行家访外，还注意肯定学生的长处，以增强他们的自信心，从而达到转化差生的目的。

6.充分利用教育学、心理学理论，不断探索提高教学质量的措施。

《计算技术》课是一门易学难精的专业技能课，涉及的都是一些机械性的数字运算，单调枯燥，加上现代计算器等的大量普遍运用，学生厌学情绪相当严重，针对这点，我先采取现身演示证明珠算在计算速度上的优势，以提高学生的学习兴趣；

其次，我从操作姿势和拨珠指法两方面来抓学生基本功的练习；

第三，选择了效率高的速算法，来提高学生的心算能力和运算速度。

取得了较好的效果，1999级财会中专班的珠算技能鉴定，16人参加有10人获得了等级证书。

又如，在教《会计原理》这门课时，我将理论与实际联系起来进行教学，给每一个学生买来“会计凭证”、“会计账簿”和“会计报表”，每讲一个知识点，都让学生实际操作，填制凭证、登记账簿和编制会计报表等，这样，学生既让学生理解并巩固掌握了所学知识，也为他们在毕业后走上工作岗位顺利工作打下了坚实的基础。

同时，针对教材不同版本和要求及学生特点，采用不同的教学方法，根据学生的接受能力布置不同的学习任务，尽量将知识简单化，并以实际操作为主，使每个学生都能理解并掌握每一个知识点。

通过以上一系列措施，使教学质量得到进一步提高。

7．积极担任成人培训班的教学工作，不断丰富自己的实践经验。

参加成人培训的基本都是在职人员，他们提出的问题，都是实际工作中遇到的问题，通过学习帮他们解决问题，我也积累了理论联系实际的经验。

1998年承担南宁县第一批县教师微机培训，1999年承担南宁县武警中队微机培训，2001年承担南宁县100余名下岗职工再就业微机培训、2002年承担南宁县200余名教师计算机职称D级培训和县武警中队微机培训，2003年承担南宁县烟草公司职工“汉字录入”中级工的培训和考试工作，2004年承担了我校与农广校联办的“计算机大专函授”班《计算机基础》课的教学工作；

2005年承担了我校为全校教职工进行的“计算机知识培训”中的“Flash”的教学工作和Word2000/Excel2000、PowerPoint2000等操作的辅导工作，及我校与农广校联办的“计算机大专函授”班《会计学基础》、《电子商务》、《计算机网络》等学科的教学；

2007年至2008年承担了我校与“农广校”联办的“企业管理”班的《统计原理》、《管理学原理》、《微观经济学》等学科的教学、辅导工作；

2008至2009年承担了我校与“农广校”联办的“企业管理”班的《统计原理》学科的教学、辅导工作；

2009年秋期担任了校企班计算机教学；

2009年到2014年间，承担了县财政局会计培训班的《会计电算化》和县进修校大专班的《计算机应用》、《微观经济学》、《统计基础》课的教学工作。

在这些培训中，培训效果受到所有学员的一致好评，相应学科结业考试合格率95%以上。

总之，在各类教学中，我认真、负责、严谨，贯彻教学“六认真”，真心关怀每一个学生的学习，受到了学生们的较高评价，他们喜欢我、喜欢我的课堂。

众所周知，职业中学的学生都是被普高选剩后的学生，可是，在我所任教的毕业班中，有一大批学生考入了成都职业技术学院、广西省工商职业技术学院、西华师范大学等省内重点院校。

更有一大批学生走上工作岗位，成为具有一定专业技能的初中级技工、各行各业的工作标兵。

（二）教育能力

参加工作以来，担任多年的班主任工作，在工作中，把学生当朋友，作他们的知心人，用自己良好的道德修养，丰富的知识水平，诙谐幽默的谈吐影响学生，对他们起了潜移默化的作用，建立了牢不可破的师生情感。

注重培养自身的教育理念，在教育教学中，以创新教育为原则，注意形成自己的独特风格，用科学民主的管理方法，培养出德才兼备的新型人才。

1．建设一个制度健全、工作效率高的班委，以班委为核心，形成良好的学习风气。

作为一个班的班主任，我首先是要建立制度，实现以制度管理的思想。

以民主选举、竞选、定期轮换的方式，建立一个全班同学信任的班委，并培养他们的组织和协调能力，放手让班委工作，让他们组织主题班会，总结报告。

在学习上，班委学生带头勤学，鼓动起班上浓厚的学风，并帮助较差学生不断上进。

实践表明，通过这些方面的工作，一个班风好、效率高、学风浓的班集体形成了。

2．运用教育学、心理学原理对学生心理、信心、情感进行疏导，提高学生素质，保持心理健康。

在班级工作中，注意运用教育学、心理学和青年行为学的理论、方法，做学生的思想工作。

在对学生统一而严格的要求中，努力发现学生的个性，以细致的工作态度研究学生的听课状态、思维持点，找出适合学生本人的学习、生活方法，帮助学生实现上进的愿望。

事实证明，对那些学习有困难、心理有障碍的学生，笼统地认为他们学习不认真、不专心听讲，采取简单批评、或向家长告状的办法，都不能收到好的效果。

如果一个学生受到这种待遇，只能经历一次非常沮丧的精神体验，使积极性受到挫伤。

这时不需要批评，而是需要不懈地鼓励，需要具体的指导、培养与心理疏导，要与学生“以心换心”。

如高2009级1班的李刘，廖志鹏，以前经常违规，上课不专心，精神萎靡不振，还敢与老师顶撞，通过耐心细致的观察，发现他们是对自己没信心，缺少别人对他们的肯定，后经过找他们谈心、肯定他们的优点及取得的进步，指出其不足，经过努力，毕业时他们无论是学习上还是行为规范等各方面均取得了很大的进步。

这样的例子还很多，我认为，只要教师在思想工作中以人为本，以学生为本，以疏为主，以情动人，教育工作就立于不败之地。

3．关注、关爱贫困生、单亲学生、住校生。

这是我们在工作中要特别关注的学生，要用爱心、真心、诚心对待他们，使他们感受老师的关怀，树立学习信心。

他们当中许多人家境贫困，生活十分节俭，常常因经济问题而受到极大的生活压力和精神压力，每月的生活费只有50元左右，期初连学费都交不起，而很多学生成绩却比较突出，我作为班主任内心十分焦急，有时从工资里补助他们20、50元，如高2010级3班住校学生李丽，父亲很早就去世了，母亲也改嫁，从未过问过几姊妹的生活等情况，读书、生活全靠叔父承担，生活相当困难。

因营养不良，患有严重的贫血，我私人拿钱为她买鸡蛋、买牛奶改善其生活，并在其生病时拿钱为其冶病。

单亲学生由于缺乏母爱或父爱，心理都比较脆弱，特别需要温暖和疏导，我经常与他们沟通，帮助他们克服心理上的障碍，排除干扰好好学习。

我经常与这些学生谈心，谈理想，谈未来，叫他们好好学习，回报父母。

鼓励他们消除自卑心理，堂堂正正做人，做一个心理健康的人，对社会有用的人。

4．重视一些敏感性的问题，善于引导。

处于青春期的高中生，有许多新颖的思想，也有不成熟的见解和误区，如早恋、追星、泡网吧、染发等，我认为这些都是他们这一代年青人在青春期的正常现象，我从不以抓辨子、打棍子、上纲上线的方式简单粗暴地对待他们，而是和他们探讨人生的价值、理想的彼岸，让他们觉得老师的观念并不陈腐，是可以敞开心扉的。

我还用音乐家聂耳的话送给他们：

“一个还没有真正进入社会的青年在政治上无所作为，在艺术上无所成就，放弃了自己的事业，过早地考虑婚姻家庭，就等于毁了自己的青春。

”从我在高2007级3班所做的几例来看，是比较成功的。

5．充分发挥班主任的中心、轴心、核心作用，协调各科教学，发挥总体优势，实现总分优势。

班主任即是学生管理的中心，同时又是协调整个班级教学任务的中心人物，一个班级的教育教学工作，光靠班主任一个人是不可能干得完、干得好的。

只有和各课任教师密切配合，充当一个轴心的作用，协调好各学科之间的教育教学工作，和各课任教师经常保持联系，了解各科教学进展情况，学生学习情况，才能保证全班的整体向前迈进，发挥总体优势，在对口高考、在技能教学、在做人教育中获得成功。

我经常与各课任教师交换意见，协调关系，使各学科之间能团结协作，共同进步。

总之，班主任的工作富有艺术性、挑战性，需要把教师的爱心、真心、诚心与教育教学技巧融入一炉，在人生观、价值观，世界观上对学生进行正确的引导。

对教育工作的探索是无止境的，又是令人快乐的。

（三）教研师培能力

1．教研工作。

自2006年以来，我一直担任专业综合部部长。

在教务处的领导下，每期开学拟定教研计划，按计划认真开展教研活动；

积极组织公开课的教学，提出公开课的教学要求，并按要求带头上好公开课，组织教师们听课并做好听课笔记，及时进行评课，充分发挥老教师对年轻教师的帮带作用。

多次组织指导学生参加省、市“职业中学计算机专业知识与技能竞赛”、校“财会专业技能竞赛”、每年一届的“城南职中微机专业知识与技能竞赛”等活动，在市级竞赛中，2009年2人参赛，1人获二等奖，1人获三等奖；

2011年5人参赛，3人获二等奖，2人获三等奖；

2012年5人参赛，2人获二等奖，3人获三等奖；

2013年3人参赛，2人获二等奖，1人获三奖。

作为宜春市职业中学中心教研组成员，多次参加宜春市财会专业教研工作。

2．师培工作。

作为专业部长及校骨干力量，除了自己上好公开课和听公开课外，还多次指导年轻教师的教育教学工作。

2006年秋，候会群在我所任2006级微机二班实习班主任，并指导其进行《Windows2000中文版应用基础》课的教学；

2007年春，先良菊在我所任2006级微机二班实习班主任，指导其进行《数据库应用基础》课的教学；

2007年秋，袁玲在我所任2006级微机二班实习班主任，指导其进行《数据库应用基础》课的教学；

2009年，指导吴曦教学及班主任工作。

2010年，指导刘梦参加市场说课比赛。

2012年，指导廖成强教学及课堂管理；

2012年至2013年，指导杨大翠、李织环教学及课堂管理。

在指导班主任工作中，我教她们多与学生交流和谈心，常到学生寝室走动，关心学生学习和生活，以情动人，以理服人，走进学生的心里，取得他们的信任和好感，这样才有利于班级工作的开展。

在教学上，从备课到上课到课堂管理，每一个环节都给予精心指导，听课后立即给她们作总结和评价。

现在，她们已成长为我校的骨干力量或相应部门的行业标兵。

四、工作成绩

（一）高考统考成绩

1．1995级财会班由我辅导的专业一卷平均成绩超市平17.57分。

2.1996级财会中专班我辅导的专业一卷平均成绩超市平4分。

3.1997级财会中专班我辅导的专业一卷平均成绩超市平5分。

4．1998年秋，1997级财会中专班《财务管理》统一考试，优生率为63.2%。

5．2001年春，2000级财会班专业一统考及格率95%。

6．2008年春，联办大专班“微观经济学”考试合格率94%。

7．2009年秋，会计培训班“会计电算化”考试合格率95%。

8．2009年秋，联办大专班“财务管理”考试合格率92%。

9．2010年秋，会计培训班“会计电算化”考试合格率90%。

10．2011年春，联办大专班“计算机应用”考试合格率88%。

11．2011年秋，会计培训班“会计电算化”考试合格率100%。

12．2014年春，联办大专班“统计基础”考试合格率95%。

（二）技能考试情况

1．1998年秋，1996级财会中专班“会计电算化证”考试合格率90%。

2．1998年秋，1996级财会中专班“微机等级证”考试，合格率85%。

3．1998年秋，1996级财会中专班珠算技能等级鉴定（由县珠协考核），过级率85%。

4．2002年秋，2002级计算机班“微机等级证”考试,合格率达97.85%。

5．2007年秋，2003级微机班“计算机初级证”考试，合格率为87%。

6．2008年秋，2007级计算机班“计算机初级证”考试，合格率达87%。

7．2009年秋，会计培训班“会计电算化证”考试，合格率90%。

8．2009年秋，会计培训班“会计证”考试，合格率90%。

9．2011年秋，会计培训班“会计电算化证”考试，合格率100%。

10．2012年秋，2012级计算机班“计算机初级证”考试，合格率达91%。

（三）指导获奖情况

1．2001年秋，2000级财会班代表县上参加市珠算比赛获优秀奖。

2．2009年秋，2007级学生在宜春市首届中等职业学校学生技能大赛中赛获“计算机”类专业技能二等奖。

3．在我校每期举行的各专业技能比赛中，所教学生均分获对应专业一等奖、二等奖、三等奖。

4．教研工作中，我部教师多次获市各项比赛一等奖、二等奖、三等奖。

我部学生多次到市上参赛获二等奖、三等奖。

（四）个人获奖情况

1．在班主任工作评比中，先后获得过第一名、第三名、第四名。

2．1998年秋，辅导学生参加“一二.九”技能比赛，获财会专业“点钞”和“珠算”技能辅导奖。

3．1999年6月，在县教研室、县教育学会举办的职业高中教师优质课教案评选活动中，所编写的教案《加权平均数指数》荣获三等奖。

4．1999年秋，在校青年教师优质课评比中被评为二等奖。

5．2006年3月，在县教育学会组织的论文评选活动中荣获三等奖。

6．2006年，指导学生参加“极品飞手”海峡两岸赛，获优秀指导教师奖。

7．2007年1月，在校组织的首届教师网络作品比赛中获二等奖。

8．2007年7月，在市电化教育馆组织的中小学多媒体教育软件大赛中获得一等奖。

9．2007年11月，在广西省电化教育馆组织的中小学多媒体教育软件大赛中获得三等奖。

10．2007年秋，在教学常规管理量化评比中获一等奖。

11．2009年秋，在宜春市首届中等职业学校学生技能大赛中赛获“计算机”类专业技能二等奖。

12．2010年10月，在“国培计划”（2010）——广西省农村中小学教师教育技术能力培训者培训中被评为优秀学员。

13．2011年5月，所指导的2010级计3班被评为2011学年度县先进班集体。

14．2012年6月，被评为南宁县第四批优秀青年科技人才。

15．2011年度到2013年度均被评为校级优秀教师。

工作18年来，在党和学校的培养下，在老教师们的指导下，经过自己勤奋工作和不懈努力，取得了一定成绩，赢得了学校和社会的认可，但我深感自己的不足，我将在以后的工作中一如既往地勤奋工作，不辜负党和人民的期望，不辜负学生和家长的期望。

2014年10月9日