小学三年级科学复习要点Word格式文档下载.docx
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11、树叶是(多种多样)的,同一种树的叶具有(共同)的基本特性。
12、植物的叶一般由(叶片)和(叶柄)组成。
叶片上有(叶脉)。
13、树叶是有(生命)的,叶从(叶芽)开始生长,到最后衰老(死亡),完成了一生。
14、植物的变化主要表现在(发芽)、(生长)、(开花)、(结果)等方面。
15、能用(测量)的方法比较树叶的大小,能用(数据)记录植物的变化。
16、植物按生存的环境不同,可以分为(陆生)植物和(水生)植物。
17、植物的生存需要(水分),(阳光),(空气)和(营养)。
18、植物的一生是有(生命周期)的,每种植物都有一定的(寿命)。
19、植物的共同特征是:
生长在一定的(环境)里;
需要(水分),(阳光),(空气)和(营养);
都会(生长发育);
都有从生到死的(生命)过程。
20、向日葵一生的典型生长阶段是:
(发芽)、(生长)、(开花)、(结果)。
三上第二单元动物复习提纲
1、动物具有(多样性),动物生存依赖于(环境),不同的环境生长不同的(动物)。
2、我们观察蜗牛,要注意观察蜗牛的(外形)、(生活)、(运动)、(反应)、(吃食)、(排泄)、(繁殖)等。
3、蜗牛利用(腹足)能在各种物体上爬行。
4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。
如(触角伸缩)、(身体缩进)壳内。
5、蚯蚓喜欢生活在(阴暗)、(潮湿)的环境。
6、蚯蚓身体由许多(环节)构成,身体上有(口)、(环带)、(肛门)。
7、蜗牛和蚯蚓的相同点是:
都适应(潮湿)的环境,身体(柔软),都会(爬行),会吃(食物),会(排泄),会(繁殖后代)等。
8、蚂蚁的身体分为(头)、(胸)、(腹)三部分,头部有一对(触角),胸部有六只(脚)。
9、蚂蚁适应在(陆地)上生活。
10、蚂蚁的特点:
生活在(陆地)上,身体有(头、胸、腹)三节,长着六只(脚),运动(爬行),(群居)生活,食物(多样),会(繁殖后代)等。
11、鱼类有适应水生环境的(结构),具有(生命体)的基本特征。
12、金鱼的特点是:
生活在(水中),身体表面有(鳞片),用(鳍)游泳,用(鳃)呼吸,吃(鱼食)和(面包屑)等,会(繁殖后代)等。
13、蚂蚁和金鱼的相同点:
都是有(生命)的,会(运动),需要(食物)维持生长,会(排泄)废物,会(繁殖后代)等。
14、动物的个体(形态)不同,生活的(环境)也不同。
15、动物的共同特点:
生活在一定的(环境)里,会(运动),需要(食物)维持生长,会(排泄)废物,会对外界刺激做出(反应),会(生长发育),会(繁殖后代)等。
教科版科学三上第三单元材料复习提纲
1、物体都是由一种(材料)或多种(材料)做成的,我们的周围存在着许多不同种类的(材料)。
2、我们周围常见的材料有(木头)、(纤维)、(纸)、(玻璃)、(钢铁)、(塑料)、(橡胶)等。
3、知道身边的物品是用什么(材料)做成的。
4、用适当的词语描述木头:
(黄白色,表面有纹路,不太重,能削得动,锯了以后有锯末,能浮在水上……)
5、金属是一种很重要的(材料),有许多重要的(用途)。
6、金属的特性:
(坚硬)、(有金属光泽)、(有延展性)、(易传热)、(能导电)、(吸水性差)等。
7、柔韧性是指物体在受力变形后(不易折断)的性质。
物理性质可以用来(描述)材料,如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
8、塑料的特性:
具有(柔韧性)、(绝缘性)、(耐腐蚀性)、(不容易传热性)、(质轻)、(重复利用性)等。
9、不同的材料在水中的(沉浮)是不同的。
10、木头的特性:
(质轻)、(比较坚硬)、(容易加工)、(具有柔韧性)、(能浮在水上)、(具有承重力)等。
11、砖的主要用途是(砌房子),陶瓷的主要用途是(做生活用品)。
12、砖是用(黏土)烧制而成的。
13、陶瓷是用一种(特殊的黏土)制造的。
14、我们使用的材料有的是天然材料,像(木头)、(黏土)、(棉花)、(牛皮)等。
有的是人工制造的材料,像(金属)、(塑料)、(陶瓷)、(橡胶)等。
有的材料可以回收后再次加工利用,有的却不能。
15、我们应该(合理)使用材料,减少对(环境)的破坏
教科版科学三上第四单元水和空气复习提纲
1、物体可以分为(固体)、(液体)、(气体)三类,他们之间的区别在于固体有固定的(形状),液体和气体没有固定的(形状)。
2、水是一种没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道)、(透明)、会(流动)的液体。
3、地球表面有百分之七十左右的面积被(水)覆盖着。
4、水是重要的物质,它存在于(植物)、(动物)、(人体)、(土壤)中。
5、水有三种状态:
固态的(冰)、液态的(水)、气态的(水蒸气)。
6、水是生命的源泉。
(植物)、(动物)和(人类)都离不开水。
7、水的用途很多。
(工业)生产、(农业)生产和(人类)的生活都要用水。
8、水和食用油相比,在(颜色)、(气味)、(透明度)、(黏度)、(液滴的形状)、(重量)等方面有差异,但它们都会(流动)、没有固定的(形状)。
9、液体都会流动,流动的快慢受到(黏度)的影响。
10、液体具有一定的体积,液体的体积是可以(测量)的。
11、量筒是一个有刻度的玻璃筒,专门用来(测量液体)的多少,也就是测量液体的体积。
12、液体体积的单位是(毫升)。
13、使用量筒测量液体体积时,需要注意以下两点:
(1)量筒必须放(平稳)。
(2)读数时,视线要与量筒内液体的(凹液面)的最低处保持(水平),然后读出液体的体积数。
14、空气是存在于我们周围的一种(物质),可以被我们(感知)。
15、空气和水相比,有许多的(相同)和(不同)。
16、空气是一种没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道)、(透明)、会(流动)的气体。
17、空气占据(空间)。
18、空气可以被(压缩),被压缩的空气有(弹性)。
19、空气有(重量)。
20、风是(空气)流动形成的。
三下
三年级下册的科学概念复习资料
第一单元混合
1、有些物质混合后不会生成新的物质,如沙子和黄豆(混合后的沙和黄豆的特点都没有发生变化),纸屑和铁钉等混合后都是这样;
但是有些物质混合后却会生成新的物质,如醋和小苏打(混合后观察到气泡)、澄清的石灰水和二氧化碳(混合后澄清的石灰水变浑浊)。
两种或更多物质的混合叫混合物。
2、分离同一种混合物的方法有很多,不同混合物分离的方法是不相同的。
如分离木屑和细铁钉的混合物可用磁铁吸,也可以用水分离,还可以用手捡;
分离豆和沙子的混合物可用筛子筛,也可以用手捡;
分离稻谷和瘪谷可用风车吹的办法。
3、土壤是一种混合物,它主要由空气、水、沙子、粘土、动植物残体等组成;
空气也是由氧气、氮气、二氧化碳等气体混合而成。
4、小苏打和醋混合会产生新的物质(二氧化碳),小苏打和醋混合后产生的气泡,能够使火柴熄灭。
澄清的石灰水和二氧化碳气体混合会产生新的物质。
5、观察到“没有变化”同观察到“发生了变化”同样重要。
6、要检查混合前后的物质是否发生了变化,比较好的方法是通过分离混合后的物质。
第二单元空气
1、空气是一种没有形状、没有气味、没有颜色、没有一定体积的气体,但它有一定的重量,占据着一定的空间,还能被压缩,会流动。
2、空气中大约1/5是氧气,4/5是氮气,还有少量的二氧化碳,所以空气是一种混合物。
3、空气可以被压缩,被压缩的空气有弹性,有弹力。
日常生活中许多地方都用到压缩空气,如汽车轮胎、足球、篮球、气垫船、充气房子等。
4、空气的水平方向的流动称为风。
也可以说流动的空气就是风。
空气流动得慢时会形成微风,流动得快时,就会刮起大风。
风有时会给我们的生活和生产活动造成危害,例如台风、龙卷风等。
我们也能利用风为我们服务,例如风力发电站。
我们还能制造凉风和热风。
制造凉风的方法有:
扇子扇、电风扇吹等;
制造热风的方法有:
电吹风、空调等。
5、像石头、水、空气这样的物体,我们分别称它们为固体、液体和气体。
固体(如石头)有一定的形状、重量和体积。
液体(如水)有一定的重量和体积,但没有固定的形状,会随着装它的容器形状的变化而变化。
气体(如空气)既没有一定的体积,也没有一定的形状。
它会自动充满任何容器。
但气体有一定的重量。
第三单元植物的一生
1、凤仙花种子由种皮和胚等部分组成。
从种子的结构上看,同凤仙花种子相似的种子(双子叶植物)有蚕豆、黄豆等,同凤仙花种子不相似的种子(单子叶植物)有玉米、小麦等。
但所有这些种子都有胚根、胚芽等部分。
凤仙花、黄豆种子的两瓣子叶变成幼苗的第一对叶子。
2、凤仙花的主要生长过程:
播种→发芽→出苗→开花→结果→形成种子这几个阶段。
我学会了用测量、记录、画折线图等方法来观察一株植物的生长。
3、我知道植物一般(或凤仙花身体)由种子、根、茎、叶、花、果实等六部分组成。
我知道会开花的植物有:
向日葵、蚕豆、菊花、油菜、凤仙花等。
4、凤仙花的花由花萼、花瓣、雌蕊和雄蕊等部分组成。
花中的子房壁以后能长成果实。
5、像凤仙花这样,寿命只有一年的植物,叫一年生植物。
6、凤仙花在生长过程中,需要吸收水分和养料,还有水中的矿物质,同时还会释放氧气。
第四单元动物的生命周期
1、鸡、青蛙、鱼、乌龟等动物都产卵,卵是动物生命的开始。
2、蚕卵的孵化需要适宜的温度和湿度。
在放蚕卵的盒子上要扎写小孔,因为蚕卵需要呼吸。
3、蚕宝宝最爱吃的食物是桑叶。
蚕能吐丝结茧。
蚕宝宝的生长过程中,要经过四次蜕皮。
蚕和蝴蝶等昆虫的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,叫做完全变态。
4、养蚕、抽取蚕丝,是我国的伟大发明之一。
远在4000多年以前,我国劳动人民就已经开始养蚕,利用蚕丝织成华丽的丝绸和各种丝织品,并远销国外。
5、有些动物一生中要经历很大的变化,它们幼年期与成年期的样子很不同,从一种形态变成了另外一种形态,这种变化叫不完全变态。
6、蚕蛾的身体由头、胸、腹三部分组成。
触角长在头部,触角的形状像羽毛,胸部有足和翅。
第五单元沉和浮
1、影响物体在液体中沉浮的主要因素有:
物体的轻重、物体的体积、液体密度。
2、改变物体沉浮的主要方法有:
(1)改变物体的大小
(2)改变物体的重量(3)改变液体的密度(4)借助外力。
3、浸在液体中的物体受到的浮力,其大小等于物体排开液体的重量。
4、马铃薯在清水中沉,在盐水中浮。
盐水比清水重。
5、观察物体沉浮的两种方法:
(1)把物体放在水面;
(2)把物体放在水底,观察物体是没沉还是浮。
6、当物体的重量一定时:
比较大的物体容易浮,比较小的物体容易沉。
当物体的大小一定时:
比较重的物体容易沉,比较轻的物体容易浮。
(如同样50克的方木块,体积小的容易沉,体积大的容易浮)。
第六单元冷与热
1、水按手的感觉分类:
可分为烫水、热水、温水和凉水。
装冷水的小塑料袋放入热水中会沉;
装热水的小塑料袋放入冷水中会浮,这说明热水比冷水轻。
水在变热过程中,如果水温发生了变化,它的沉浮也可能发生变化。
2、水受热时体积会膨胀,水受冷时体积会缩小,我们把水的体积的这种变化叫热胀冷缩。
3、水、空气、铜球都有热胀冷缩的性质,所以我们可以得出许多物体都有热胀冷缩的性质的结论。
4、物体的冷热程度叫温度。
常用的温度单位是摄氏度(℃)。
测量温度的仪器叫温度计。
我仔细观察温度计,发现温度计上有刻度、标记、数字。
5、我知道的温度计有水温计、室温计、体温计、高温计、数字温度计。
测量人体温度的温度计叫体温计,它的测量范围一般在35℃-42℃之间,因为人体正常体温是37℃。
6、测量一杯水的温度时,手应拿温度计的上端;
要将温度计的下端浸入水中,并且不能碰到杯壁或杯底;
读数时视线要与温度计液面持平;
当温度计的液柱不再上升或者下降时读出读数,读数时,温度计不能离开被测物体。
水烧开时的温度大致是100℃;
水结冰时的温度是0℃。
7、零下六摄氏度写作-6℃;
九十四摄氏度写作94℃。
三十六摄氏度写作36℃。
100℃读做一百摄氏度,-20℃读做零下二十摄氏度,19℃读做十九摄氏度。
8、温度计越往下数字越大,说明是零摄氏度以下,读数时要从上往下数,写温度时前面加
“-”,表示零下。
温度计越往下数字越小,说明是零摄氏度以上,读数时从下往上数。