最新部编版六年级语文下册教学计划及教学进度表Word格式.docx
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这些专题内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵着丰富的教育价值,可使学生在语文学习过程中,培养热爱祖国,热爱生活的思想感情;
受到高尚情操与爱美情趣的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界;
培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格,激发学生追求理想、奋发向上的信念,为实现理想而努力。
另外,与本套的其他各册教材不同,古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中,而是在六个单元之后,集中安排了一组“古诗词背诵”。
这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字,意思也不艰深,适合小学生读读背背。
这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图,在初中教材中,古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。
本册教材未安排要求认的生字,只安排了要求会写的120个字。
课后练习也设计得非常人性化,在以往教材的基础上增设了“选做题”,学生可根据自身实际情况进行选择做或者不做。
三、教学目标
1、在语言训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;
受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;
培养热爱科学、勇于实践和创新的无私奉献等思想品德教育;
培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强民族自豪感和振兴中华的责任感,受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育,陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语拼音识字,学习普通话。
3、培养独立识字的能力。
学习120个生字,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。
4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。
注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟作者的表达方法。
并能从阅读的内容想开去,结合课文的学习收集有关的资料。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。
逐步养成课外阅读的习惯。
本学期课外阅读不少于20万字。
7、乐于参加讨论、竞选或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适当。
听他人说话认真耐心,能抓住要点。
8、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,有一定条理。
能写出长文章的梗概内容。
练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
四、教学重难点
1、重点:
学会把握文章主要内容,体会思想感情,领会表达方法;
抓住重点句段,加深理解;
主动积累语言,运用语言;
习作感情真实,详略得当。
2、难点:
学习用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意,写出作品梗概。
会读诗歌,初步掌握阅读方法,在综合性学习活动中,通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径,小结自己的小学生活和成长足迹,能够写简单学会活动总结。
五、教学措施
1、准确把握教学目标。
首先要从整体上把握总目标和阶段目标;
其次,要明确每一专题的学习目标;
再次,要注意阶段目标之间的衔接与过渡。
2、重视引导学生自主、合作、探究学习,培养学生的学习能力。
3、引导学生自读自悟,启发学生独立思考,大胆发表见解,并综合运用已有的知识和方法,将之运用到现在的学习中去。
4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法,增强阅读量,扩大阅读面,提高阅读能力。
5、这是小学阶段的最后一个学期了,要引导学生及时查漏补缺,使听说读写的能力得到进一步提高。
6、抓好培优补差工作,使优秀生能脱颖而出,后进生也有不同程度的提高。
7、做好每个单元的测试工作,及时反馈,补漏查缺,加强培优补差,不让一个学生掉队。
平时精心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担。
8、教师团结协作,经常交流工作中的成功与失败,群策群力,让每一个学生都能成为合格的毕业生。
六、营建毕业考试氛围,让学生尽早进入状态
1、通过主题班会、讲座,让学生了解和认识毕业考试形势和动态,强化毕业考试在学生心目中的分量,激发学生的参与热情和对知识的渴望。
2、树立榜样和典型,激励学生奋发向上。
3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流,学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督,大力帮助他们提高自信心、自尊心。
4、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动,增强同学之间的友谊,相互推动,共同进步。
5、关注每一位学生的动态,倾情协助跨过每一道难关,克服任何困难。
6、在毕业考试的全过程中贯穿信心教育。
七、教学进度表
周次
时间
教学内容
备注
、
2.10—2.21
假期读书交流会(4)《北京的春节》(3)《腊八粥》
(2)书法展评
(2)
二
2.24—2.28
《古诗》(3)《藏戏》
(1)《习作》
(2)
《语文园地》
(2)
四
3.2—3.6
《鲁滨逊漂流记》(3)《骑鹅旅行记》
(1)
《汤姆索亚历险记》
(1)《口语交际》
(1)课外阅读
(1)书法
(1)
五
3.9—3.13
《习作》
(2)《语文园地》
(2)《快乐阅读吧》(3)书法
(1)
六
3.16—3.20
《匆匆》(3)《那个星期天》
(2)《习作例文》
(1)课外阅读
(1)书法
(1)
七
3.23—3.27
《习作》
(2)《古诗三首》(3)课外阅读
(1)
八
3.30—4.3
《十六年前的回忆》(3)《为人民服务》(3)课外阅读
(1)书法
(1)
九
4.7—4.10
《金色的鱼钩》
(1)《口语交际》
(1)
《习作》
(2)《语文园地》
(2)
清明节放假1天
十
4.13-4.17
复习+期中考试
十一
4.20—4.24
《文言文二则》(3)《表里的生物》
(2)书法
(1)
十二
4.26—4.30
《真理诞生于一百个问号之后》(3)
《他们那时候多有趣啊》
(1)《口语交际》
(1)
课外阅读
(2)书法
(1)
五一调休
十三
5.6—5.9
《难忘小学生活》
(2)
五一放假调休
十四
5.11—5.15
《难忘小学生活》
(2)古诗词阅读:
《采薇》《春夜
喜雨》
(1)《江畔独步寻花》《早春呈水部十八员外》
(1)《江上渔者》《泊船瓜洲》
(1)
《游园不值》《卜算子•送鲍浩然之浙东》
(1)
十五
5.18—5.22
《浣溪沙》《清平乐》
(1)古诗词交流
(2)书法
(1)
十六
5.25—5.29
复习(8)
十七
6.1—6.5
全面复习(8)
十八
6.8—6.12
分类复习(8)
十九
6.15—6.19
综合复习(6)
二十、二十一
6.22-6.30
综合复习+期末考试
端午节放假调休
二十二
7.1
暑假