以作品引领的广告设计专业一体化项目课程改革研究与实践Word下载.docx

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课程体系构建阶段（2007年3月至2007年8月）第三阶段：

新课程组织实施（实验）阶段（2007年9月至2011年9月）第四阶段：

总结、深化、优化课程改革成果阶段（2011年9月至今）

二、本课题主要成果

（一）构建了基于工作过程为导向的项目课程框架本课题以华东师范大学职业教育与成人教育研究所徐国庆博士的“项目课程开发方法”为主要方法来构建专业课程体系，研究过程中参考德国学习领域课程开发的相关作法不断优化课题阶段成果。

专业培养目标以社会需求为根本出发点，在对珠三角相关广告公司进行充分调研的基础上，构建了面向岗位工作过程的项目课程体系。

1、社会调研课题组走访了广州、深圳、东莞、佛山等地的广告公司三十多家，通过问卷调查、访谈等方法掌握了广告行业的主要就业岗位及用工需求情况，摸清了适合我校学生就业的岗位种类、岗位技术技能要求、岗位薪酬等情况。

同时,课题组通过网络、报刊等媒介的调研，对就业市场及同类学校本专业开设的情况进行了调研。

通过对调研数据的分析，确定本专业人才培养目标定位为：

面向广东及珠三角广告设计行业第一线，培养德、智、体、美全面发展，具有广告创意、设计与制作能力，让学生学会美术设计的方法及手绘造型的技巧，能熟练运用计算机进行商业平面广告设计、网页设计及产品包装设计，成为具备一定创新能力的高级技能应用型人才。

专业面向的主要就业岗位为助理平面设计师、网页美工、包装设计员；

相关就业岗位为：

展示设计员。

2、职业岗位工作任务分析通过社会调研确定专业人才培养及主要就业岗位后，需要对职业岗位工作任务进行分析。

课题组邀请了国扬广告、演绎廊广告、美舟广告、尚锋广告等公司的专家及校内课程专家对专业面向的五个主要就业岗位进行了DACUM分析，形成了如表一所示的岗位工作任务分析表，表二所示的职业能力标准，明确了广告设计公司的工作岗位对员工各种职业

能力的要求。

这些分析为下一步课程结构分析及课程体系构建奠定了基础

表一平面设计师岗位工作任务分析表

平—面—设—计—师—工作任务分析表

工作项目

工作任务

工作行为

使用频率

难易程度

咼

1中

低

中

接受设计任务

1接受任务（书面或口头）

了解设计任务的具体任务及要求

V

2•咨询创意总监创意概念

与创意总监勾通，充分理解创意概念

市场调研

1收集（分析）客户与产品资料

1.收集客户资料并分析出优点与不足

2.收集产品资料并分析出优点与不足

2.收集（分析）竞争对手资料

1.收集同类产品资料并分析出优点与不足

2.收集周边产品资料并分析出优点与不足

3.收集（分析）消费者资料

1.收集消费者资料分析

2.分析出消费者年龄结构、男女比例及地区

设计定位

1.设计风格确定

1.确定整体设计的风格

2.设计形式确定

2.运用草图确定设计形式

设计草图

1.设计稿草图的绘制

1.绘制设计稿草图

2.图形设计

设计稿的制作

1.安排设计助理收集资料

安排助理设计师收集相关设计资料

2.设计稿制作

运用电脑制作设计稿

审稿

1•审稿、疋稿

1.与设计总监沟通，对设计稿进行审核修改

2.与客户沟通，对设计稿审核并定稿

制作发布正稿

1.制作正稿

1.安排制作人员制作正稿

2.对正稿起进行审核

2.发布于媒体

让助理交付媒体部印刷发布

广告效果跟踪

1.收集广告反馈信息

与销售部门的沟通，收集广告反馈信息并进行分析

专家签名：

年月日

表二平面设计师岗位职业能力分析

平面设计师岗位职业能力分析表

序号

能力标准

1

接受

设计

任务

1-1、接受任务（书面或口头）

1-1-1能准确听取上司与客户的要求。

1-1-2能从任务要求中找出关键点。

1-2、咨询创意总监创意理念

1-2-1能准确表达自己的观点

1-2-2能准确把握客户、上司需求，并好相应记录

2

市场

调研

2-1、收集（分

析）客户相关资料

2-1-1能根据客户要求收集与创意主题相关的产品资

料。

2-1-2能对收集起来的资料进行整理分析，能准确地找出客户产品的优势，并写出分析报告。

？

2-1-3能根据客户信息、材料写出分析报告。

2-2收集（分析）竞争对手资料

2-2-1能根据创意主题的定位收集竞争对手的相关资料。

2-2-2能对竞争对手资料进行分析，能准确地找出竞争对手产品的优缺点。

2-3收集（分析）消费者资料

2-3-1能根据客户的要求收集与产品相关的客户资料

2-3-2能分析出产品消费者的年龄结构、男女比例及据地区。

3

定位

3-1设计风格确定

3-1-1能根据创意的主题收集相关风格的案例资料。

3-1-2能准确把握客户设计要求，确定符合创意主题的设计风格。

3-2设计形式确定

3-2-1能根据创意主题与设计风格要求的收集相关表现形式的资料。

3-2-2能根据设计风格设计确定符合创意主题的表现形式。

4

4-1设计稿草图的绘制

4-1-1能根据设计创意的主题绘制出符合要求的图形。

4-1-2能根据主题要求进行初步的版设计

5

5-1安排设计助理收集资料

5-1-1能做好设计工作任务分工安排表。

5-1-2能向设计助理准确、清晰地讲清收集资料要求

5-2设计稿制作

5-2-1能熟练使用平面设计软件按要求绘制图形。

5-2-2能熟练使用计算机按设计要求制作完整的设计作品

6

6-1审稿、定

稿

6-1-1能与设计总监沟通，对设计稿进行审核与修改

6-1-2能与客户沟通，按客户要求对设计稿审核并定稿

7

制作

发布

正稿

7-1制作正稿

7-1-1能向制作人员说正稿制作的要求。

7-1-2能按印刷要求审核稿件颜色、文字、出血位等是否准确。

7-2发布于媒体

7-2-1能按广告发布要求让助理把作品移交给相关部分媒体部印刷发布

8

广告

效果

跟踪

8-1收集广告反馈信息

8-1-1能及时与销售部门的沟通，收集广告反馈信息并进行分析

8-1-2能根据广告反馈信息及时调整下次设计方向

3、广告设计专业一体化项目课程体系构建

课题组依据工作任务和职业能力分析结果，同时结合专业现有条件（师资、实训场室等），进行了课程结构分析并构建了以作品引领的广告设计专业一体化项目课程体系，制定了广告设计专业课程整体框架（见图一），确定13个专业学习领域。

依据广告设计相关职业岗位对知识、技能、态度的要求，以工作过程为主线、以真实的任务、项目驱动为原则，分三步完成课程体系的开发。

第一步设计两维“矩阵”的课程结构（见表三），第「

步理顺课程项目和任务体系（见表四），第三步是学习项目、学习任务的细化描述（见表五、表六）。

这样，课程的框架、层次、外延、内涵、特色便一目了然，形成以职业活动为导向、以项目化、任务型为特色的新型的课程体系。

学习领域

项目1

项目2

项目3

项目4

项目5

项目6

素描作品集制作

使用透视原理完成物体的造型绘制

使用结构素描完成物体的造型作品

使用调子素描完成物体的造型作品

运用单形元素的视觉想象元成构想素描作品

运用特定元素的视觉想象元成构想素描作品

图形创作

使用基本兀素进行图形创作

使用特定兀素进行图形创作

使用形的综合与表现形式创作图形

色彩设计

平面构成作品集设计与

设计色彩构成装饰画

使用点线面造型元素设计构成作品

设计彩色贺卡

使用形式美法则设计构成作

品

制作《设计色彩作品集》

使用构成基本形式设计构成作品

设计肌理构成作品

平面设计与制作

（CorelDraw

）

Logo的制

作

图案的制作

DM的制作

广告作品的制作

VI手册设计与制作

VI基础项目设计

VI应用项目设计

网络广告设计与制作

设计与制作

横幅网络广告

按钮式网络广告

设计与制作弹出式网络

互动游戏广告

宣传画册设计制作

认识MACOSX系统苹果电脑

杂志的封面设计

杂志的封底设计

杂志的封二设计

杂志的封三设计

杂志的内页设计

9

商业广告设计与制作

ApA/vt与丿口朿

划书

设计宣传单张

设计杂志广告

设计报纸广告

设计宣传楼书

设计户外广告

10

11

包装设计与制作

个人网站设计

系列包装设计的构思

使用flash制作互动入场动画

系列包装包装装潢设计

使用

Flash

设计网站

系列包装

效果图制作

Dreamweave

r

制作Html

系列包装平面宣传设计

运用多个学软件

设计综合网站

网站

12

图形图像处理

图形绘作

图像合成

文字特效制作

图像特效制作

综合效果制作

表四：

《商业广告设计与制作》学习领域的学习任务分解

项目

任^务

项目一

项目二

项目三

项目四

项目五

项目六

宣传单张设计

杂志广告设计

报纸广告设计

宣传册设计

户外广告设计

毕业作品集制作

任务1

市场调研报告收集

三分之一版杂志广告设计制

四分之一版报纸广告设计制作

宣传册封面设计制作

招贴广告设计制作

作品集封面设计制作

任务2

任务3

广告策划书收集

16开宣传单张设计制作

二分之一版杂志广告设计制

整版杂志广告设计制作

三分之一版报纸广告设计制作

半版报纸广告设计制作

宣传册封底设计制作

宣传册内页设计制作

路牌广告设计

灯箱广告设计

作品集封底设计制作

作品集内页设计制

任务4

8开宣传单张设计制作

跨版杂志广告设计制作

整版报纸广告设计

PORT告

设计制作

任务5

32开折页宣传单张设计制作

旗帜广告设计

任务6

条幅广告设计

任务7

充气广告设计

考核项目

设计制作系列宣传

单张

设计制作系列杂志广告

设计制作系列报纸

设计制作一本宣传册

设计制作系列户外

设计制学生

毕业作品集

表五：

《商业广告设计与制作》学习领域项目设计

宣传单张学习项目的设计

学习领域名称

商业广告设计与制作

项目编号

PMGC-2

学习项目名称

宣传单张设计

学习方式

比较法、分析法、实践

参考课时

项目学习目标

1能利用信息平台收集市场调研报告与广告策划书。

2•能根据设计任务要求收集优秀的宣传单张案例，设计时用来借鉴。

3•能使用形式美法则进行宣传单张的版式设计。

4•能叙述出宣传单张的种类及用纸要求。

5.能使用Photoshop、CorelDraw等软件设计宣传单张的版式

6.能应用印刷知识制作宣传单张输出稿。

学习任务

1.市场调研报告收集制作

2.广告策划书收集制作

3.16开宣传单张设计制作

4.8开宣传单张设计制作

5.32开折页宣传单张设计制作

考核要求

主要设备

设计一系列的宣传单张。

整体考核标准：

任务一占5%任务二占5%任务三占30%任务四

30%任务五占30%

技术要求：

能按任务实施步骤设计出作品，符合印刷要求；

艺术要求：

主题突出，构图均衡，色调统一，文字清晰，有创意。

平面设计一体化学习站

表六：

《商业广告设计与制作》学习领域任务书设计

项目名称

16开宣传单张设计制作任务书

任务实

施步骤

施要求

知识要点

1•能根据设计任务要求收集优秀的宣传单张案例，设计时用来借鉴。

2•能使用形式美法则进行宣传单张的版式设计。

3•能叙述出宣传单张的种类及用纸要求。

4.能使用Photoshop、CorelDraw等软件设计制作16开宣传单张

5.能应用印刷知识制作宣传单张输出稿。

步骤一、教师展示相关房地产行业的设计单张；

步骤二、讲解相关平面广告方面的设计理念；

步骤三、在CorelDraw软件中调整出其16开大小的尺寸页面，并留出3MM勺出血线来，并讲解相关的设计分类和印刷问题；

步骤四、运用教师提供的相关房地产的图片和文字资料进行设计；

步骤五、运用平面广告方面的设计理念来不断调整画面；

步骤六、学生展示、教师点评。

1、通过展示房地产宣传单张的案例总结房地产广告的特点，归纳出其用色等基本形式；

2、从因特网上收集十幅不同的房地产方面的宣传单张，并说出其设计理念。

3、要求学生能运用Photoshop、CorelDraw软件来设计图形、文字等元素，并注意相关的印刷知识。

4、要求独立创意，但可以与其他同学讨论自己作品，让同学给予点评；

5、学生在创作设计时，教师巡回指导。

&

要求个别学生上台展示并讲解其收集的宣传单张的不同风格。

1、平面广告方面的设计理念；

2、宣传单张的尺寸为：

210X285mm

3、图形和文字的组合；

4、相关的印刷知识。

（二）完成与新课程体系配套的一系列教学文件

以新的课程构建理念设计完成完全项目化的广告设计专业课程体系后，需要制定专业

教学文件,主要包括：

人才培养方案、课程标准及项目考核方案及题库。

1、制定《广告设计专业人才培养方案》

课程构建的整体框架完成后，课题组依照学校人才培养方案的编制要求制定了广告设计人才培养方案。

广告设计专业人才培养方案文本格式包括：

专业名称、培养目标、学制与招生对象、就业岗位与职业能力分析、培养框架、课程教学目标与主要教学内容、实训设备（软件）要求、职业资格证书学期考证安排、说明等项目。

《广告设计专业人才培养方案》比原教学计划更完善。

它突出了对职业领域、工作任务的分析，同时对实训装备的要求提出明确的要求，使专业建设有明确的方向和标准，《广告设计专业人才培养方案》见（图二、图三）。

广州白云工商高级技工学校

广告设计专业（高技）人才培养方案

编号：

QD-0703-05版本号：

C/2流水号：

JW2011

—G16

一、招生对象与学习年限：

1、招生对象：

高中、职中、中专、中技毕业生

2、学习年限：

三年

二、培养目标

面向广东及珠三角广告设计行业第一线，培养德、智、体、美全面发展，具有广告创意、设计与制作能力，让学生学会美术设计的方法及手绘造型的技巧，能熟练运用电脑技术进行商业平面广告设计、网页设计及产品造型设计，成为具备一定创新能力的高级技能应用型人才。

三、培养素质

1、基本要求：

热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有良好的团队协作精神和人际沟通能力，有

较高的职业道德素养，具备较强的计算机运用能力、信息处理能力、自我学习能力和创新能力。

能够熟练运用专业领域实际工作的基本技能和专门技能完成较为复杂的工作；

能独立处理工作中出现的问题；

能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。

2、专业知识与能力结构：

（1）理解当前就业形势，掌握就业技巧，顺利适应企业发展需要；

（2）具有素描基础知识和基本技能，具有较强的图形创意能力；

（3）具有色彩的基础知识和基本技能，具有较强的编排设计能力；

（4）具有较强电脑美术设计能，熟练运用各种平面设计软件设计与制作各种风格的

广告设计作品；

（5）具有使用专业软件设计与制作平面广告及网页设计的能力;

（6）熟练运用市场上流行的常用软件进行各类商业广告设计。

3、职业能力结构图：

图二广告设计专业人才培养方案

（一）（部分）

商业广告设计员

♦绘制创意方案稿

♦收集素材

♦应用CorelDraw、Photoshop等设计软件进行设计与制作

♦作品输出与印刷

♦具有较强的素描知识、色彩知识；

♦熟练使用CorelDraw、Photoshop等软件；

♦能应用CorelDraw进行排版设计；

♦应用Photoshop进行图形图象处理；

♦了解各种商业广告材料及施工工艺，并具备进行成本核算的能力；

♦具有快速绘制平面方案创意的能力和独立完成平面广告制作的能力；

♦学生应具有一定的审美能力、基本的口头表达能力。

《图形图像处理》

《图形创作》

《平面设计与制作

（CorelDraw）》

《平面广告案例制作》

《宣传画册的设计》

《商业广告设计与制

作》

《印刷工艺与喷绘技

术》

课程考核合格，通过国家图形图像处理员（高级）职业资格考试

（略）

五、课程教学目标与主要教学内容（略）

六、师资队伍素质要求（略）

七、实践教学条件配置与要求（略）

八、学期考证安排（略）

九、毕业标准与毕业学分构成

十、实践教学环节安排

十一、教学进程表

图三广告设计专业人才培养方案

（二）（部分）

2、制定《课程标准》