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美术实习报告篇2
转眼间，实习期就结束了。
回首那段日子过得很充实而且很高兴，生活与学习既紧张也有规律而且很充实，学到了很多东西，无论是专业学习上还是为人处事上让我感觉到进入社会与大学里有较大的不同。
在实习之前既紧张也害怕，因为教师是一个光荣的职业，古语讲“师者，因此传道受业解惑也”，一言一行都会影响到学生，不但在学习还是做人上都是学生的的榜样，因此感觉到责任重大。
自身也是从这个阶段过来的有切身体会，这段时间竭尽所能完成一个老师的职责。
来到实习学校沂源南麻二小更大的是角色的转换，以前自身是学生，现在转变成老师，也更是思想上的转变，从学到教的转换。
不但要教好也要学习前辈的经验。
与学校的实习指导老师交流之后，我主动要求先备几天课与老师学习几天自身再上课，只有好好准备课程和学习指导老师的经验之后才能把课上好。
一．备课
实习指导老师让我上的第一节课是设计生活标志。
第一我意识到教小学生标志设计不能像真正的商业标志设计一样，那些标志设计规则这里会变得乏味，只有充分调动学生的兴趣，让课程变得有乐趣学生才能发挥它们的主观积极性。
以前从来没备过课，刚开始在备课簿上列举的却是标志的设计规则，颜色的搭配，图形的转变，整体与局部的关系，标志是醒目的提示。
指导老师看到后说这些不能算是备课的全部，她说备课是把自身在课堂上要讲的话和内容还有与学生互动的，不但要把该教学框架写好，还要把课堂怎么活跃气氛写清楚，只有写好这些上课时才会有条不紊，不至于乱了阵脚，再就是才能调动学生的主观能动性。
指导老师说了这些话让我体会到了作为一个老师多么不容易，做好一个老师更是难。
让我产生了巨大的压力，同时也有动力，把学生教好了也会有一种自豪感。
第一天的备课自身总是不能满意，备课簿上写了十一二页纸，手和胳膊非常酸痛，在与学生互动的环节，不能找到适合的方法，绞尽脑汁没有想出好的办法。
晚上回家想起了以前老师晚上回家都要备课，因此我想也不能闲着，上网查资料和向其他老师寻求经验，最后确定了自身的方案，给学生放一段视频和讲个故事来活跃课堂气氛，调动兴趣。
第二天让指导老师看了一下老师说挺好，心里很高兴有一种成就感。
二．教学体会
1．上课实践
第一堂课没有紧张，却有一种好奇感。
就按照自身备课内容一步步去进行，按照我以前做学生的经验，学生会对新老师产生一种距离感，因此只有打破这种局面让课堂活跃起来才不会造成尴尬的境地。
一周下来有三节不同年级的课，不同班级会有不同的课堂反应，活跃或沉闷。
一周的课让我有了一定上课体会，因此要不断健全自身的教学思路，不断自我反省，自我批判，才会进步。
一周下来的小结：
a.讲课的声音要有抑扬顿挫，才能掌握好课堂的方向盘。
b.因材施教，摸清学生的实际情况，不断改善教学思路。
c.尽量把问题讲解通俗化把设计基本元素贯彻进去。
d.用故事或例子引导学生，学生才能真正走进课堂内容。
e.激发它们的学习美术兴趣，有兴趣才有学习动力。
带着这些问题走到备课上，寻求解决方法。
之后的课堂上有了一些游刃有余，而且要有课堂的临时应变能力不能死板按照备课的小细节。
在看到学生设计的生活标志时感到欣喜和激动，当然也会有失望，大多学生是很认真的，肯定有应付作业的。
2.作品评析
小学生的生活设计作品不能用专业的标志设计理论去评析，这个课我觉得比刚开始上课还难，因为不好去确定作品的好坏，小学生的美术我认为就是让它们感受美，发散它们的思维，让它们的单纯与感性心灵健康成长，不至于被应试教育的双手抹杀它们的天性。
在备课阶段我就想好以鼓励与表扬为主，用委婉地话语点一下在色彩和态度上的缺点，小朋友要在鼓励中长大，才会有信心，对它们的成长更有利，中国的青少年与国外的相比缺的就是自信。
在课堂上需要用婉转的语言来表达自身的想法既不伤积极性，还要表达自身的见解，两者很难达到一个平衡点。
对教学的越深入，思考与体会就越深：
a.要想学生真正走到教学内容，老师必须用心在讲课，而不是外在的语言。
b.把握住课堂的主旋律，与学生切实互动，教与学才会切实结合。
c.教好美术需要丰富的情感，用心表达真善美。
d.把爱融入到课堂。
3．欣赏评述课
这节课我选的是我喜欢的大师中的梵高，我所传达的不是对梵高我的感受。
而是让它们体会梵高带给它们的真善美，发表自身的感受。
尤其是小学生老师不要把自身感受带到他们生活，先要他们自身去领悟，老师只是一个引导作用的人。
不要把太专业的东西放到它们的世界，好处是有，但会抹杀它们的天性。
梵高的故事很多讲故事与欣赏名作相结合，学生的兴趣会更浓烈。
但要传授什么是真正的艺术，只有用心来表达真善美的作品就是艺术，揭露伪艺术。
这就是引导的作用。
艺术是一种语言，艺术探索的是人类情感的奥秘。
在美术教育中我深深体会到：
必须重视与学生心与心的交流，尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受，讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，推动审美能力的提升，能身心和谐地健康成长。
三．工作关系体会
我参加了几次学校美术组老师集体备课的会议，让我对整个美术组的运行有了大体了解，切实感受到了集体协调性的作用，同事之间关系重要性。
自身在大学里和进入社会是完全不同的，老师说过进入社会要学会圆滑，我还觉得这也太世故了，现在有了切实感受。
在社会里利益之争较大的问题，真就是生存法则。
但在实习期间还是很愉快的。
人与人之间交往也是一种艺术，学校里的不谙世事，学生气的脾气都让成熟人感到烦感，即将进入社会，就要融入社会，很多问题是很现实的。
面对现实勇
于挑战自身。
四．实习感悟
实习在快乐与紧张中快速度过，对这实习将会是在即将蹋上工作岗位的我的一笔巨大财富，对我进入社会有深刻的启迪。
虽然实习期不是很长，但我学到了很多东西，要不断研究学生心理，只有了解学生在想什么，才会融入到它们当中去。
才能其实达到教学的真正目的。
这次切实体会到了做好一位人民教师是多么不容易啊!
都觉得教师这个职业外表光鲜亮丽，好像很轻松，其实不然，老师在课后要付出较大心血去研究学生学习氛围,课堂内容等等。
真的是台上一分钟台下十年功。
跟着实习指导老师学到了很多东西，在教学上踏踏实实努力学习专业知识不断充实自身，课堂上用心去上课，把爱带到课堂，让学习变得更快乐。
生活上也要关爱学生，时刻关心学生心理变化。
老师不但是在授道更是育人，道德比知识更重要。
实习也让我感受到了父母的不容易，父母辛辛苦苦养育我们是多么辛苦，我们不断在向父母索取，我们要学会感恩。
这正是我从学生那边学到的，我教它们时间并不长但我要走的时候，学生却对我依依不舍，让我很感动。
因此只要付出，总会有回报。
作为一个老师我觉得说话是很重要的，有可能直白的话会伤到学生的心，有人说说话是一门艺术，深刻意识到它的重要性，老师不是普通话说的标准就行的。
处理人际关系中说话也很重要。
实习中还有个较大的收获就是对教育心理学的深刻理解，但还有些东西使我去深入研究的，怎样通过学生的举止判断它们心理变化。
只有了解它们才能使课堂气氛活跃起来，让课堂一个高潮接一个高潮，而不是从高潮到低谷。
自身所学的教育心理学还不够，回到学校继续深入学习为自身成为一个合格的人民教师做好准备。
美术实习报告篇3
一.教书育人，提升自身素质。
老师就像学生的一面镜子。
我们应该从自身严格要求，影响感染学生。
只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
老师跟学生之间也是很贴心的。
实习的这段时间，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。
跨科目听课时，发现他们这些学校都在使用多媒体教学，而且收益都很好。
回来之后我也学习着他们的教学方法，凡响不错。
我希望这股浪潮继续下去。
二.求实创新，认真开展教学、教研工作。
实习期间，我力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提升美术教学质量。
课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，积极开展一些美术方面的竞赛，使学生对美术更有兴趣，同时提升学生的美术水平
三.加强反思，及时总结教学得失。
反思实习以来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自身在工作中的不足。
美术教学中有特色、有创意的东西还不够多。
本来想在美术选修课开设“儿童水粉画”兴趣小组，但是由于种种原因也没能实现。
今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创西城公学美术教学的新天地作出贡献。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业
实践的心得：
作为一名实习美术教师，平时发现美术教学很轻松，但自身真的实践后就觉得并非想象中的那容易。
美术这门科学是一门激励人兴奋的学科。
它没有语文学科的诗词海洋，没有数理化学科的试题海洋，也没有英语学科的语法
海洋，更没有政治学科的理论海洋。
美术是有趣味性的学科。
它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和创造力完美的结合。
而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂。
如果把太多的理论注入到他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术变得非常感兴趣。
因此
美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应该准备好教学用具
初中阶段是人生极为重要的一个关键年龄期，学生的逻辑思维任然需要很多的感性材料来支持，想象力发展的有意性迅速加强且多为有意识，有目的，想象力中的创造成分增多，想象中的现实性不断发展，情绪情感的发展也处于转折期，情感易受外界环境的影响，常随情境的转变而变化，有较大的易动性，冲动性。
情感内容日益丰富，深刻；
因而初中美术教学的目的越切合初中生的身心特征就越容易实现。
美术教学属于美育的范畴，但它与智育的联系。
如何增长学生知识，何发展学生的智力，也成了美术教学的目的之一。
使学生具备初步的绘画与艺如术设计的基本技能知识，提升学生的美术鉴赏能力，加强学生的民族自豪感，通过开展丰富多彩的课外文化艺术活动，丰富学生的精神生活，培养美术人才。
美术实习报告篇4
今天是我们整个实习出发的第一天。
在此之前，老师已给我们简略的介绍了这次写生的地点——XX古徽州聚居地（包含宏村西递南屏等地），并交代了各项注意事项。
在网上查阅了相关资料后我对古徽州也有了一定的了解。
作为世界文化遗产的宏村西递有着江南水乡特有建筑风景。
从图片上观看的马头墙也终于让我决定这次的速写主要用钢笔和水性笔描绘。
至于色彩，我认为水彩比水粉更适合表现出古徽州水乡的风景。
大约早上7点钟，大家齐聚崇文广场。
半小时后，我们便起行了。
对于长达8小时的车途，除了激动期待的心情外，更希望能有一些其他收获。
艺术的培养是一个一点一滴积累的过程，更是一个综合审美包含感官欣赏上的提升。
即使是在旅途中，也会有收获，也会有成长，绝对不会是到了目的地才算学习的开始。
我坐在靠窗的位置，大巴特有的超大车窗和干净的玻璃更让窗外的风景一览无余。
绿色的稻田，远方的农家的'
屋舍以及淡蓝色的天空组成美丽的构图，从华中的武汉到偏华东的XX，建筑风格也在变换中，九江以后，屋舍的墙就面渐渐就变成白色了。
我的家乡在太行山脚下，习惯了北方山的险峻挺拔后，华中等地山更给我一种柔美的感觉，连绵不绝的绿色依然使人惊喜。
相机拍摄的同时，我也和同学相互交流了拍照经验，提升了快门速度捕捉画面。
对于风驰电掣迎来的汽车及公路，重新放慢了快门体现运动中的效果。
下午四点钟左右，我们终于到达了XX宏村。
今天是正式实习的第一天，地点定在宏村。
一早天气还下着蒙蒙细雨，由于不方便带色彩工具，只带了速写本。
虽然之前有看过照片和相关文字介绍，真正的宏村展现在眼前还是给我带来了强烈的震撼。
在皖南众多风格独特的徽派民居村落中，宏村是最具代表性的。
它背倚黄山余脉羊栈岭、雷岗山等，地势较高，常常云蒸霞蔚，时而如泼墨重彩，时而如淡抹写意，恰似山水长卷，融自然景观和人文景观为一体。
听导游的介绍，整个外观上说，宏村是古黟桃花源里一座奇特的牛形古村落，既有山林野趣，又有水乡风貌，素有“中国画里的乡村”之美誉。
村中各户皆有水道相连，汩汩清泉从各户潺潺流过，层楼叠院与湖光山色交辉相映，处处是景，步步入画。
闲庭兴步其间，悠然之情浓烈得让人心醉。
然而，这却让我更加不知所措，除了不断在激动中用相机来记录这一切以外，我都忘了自身还附有写生任务。
这处处皆景反而让人难以选景，哪里都想画。
一个上午我连一张速写都没有完成，中午平静下来以后，下午我终于开画了。
先选了一处延伸的小巷，周围还有房屋和流水小道。
在完成这张速写的时候，我遇到了一些阻挠，对于流动的水竟然不知道如何去概括。
一番思考后我决定用周围的石板和植物来表现，最终也取得了不错的效果。
趁势，我又画了一幅的小桥的速写并结束了当天的写生。
今天的写生地点依然是宏村。
在众多景致中，我认为南湖和月沼两处水景最为诗意。
月沼，老百姓称月塘，就是所谓"
牛小肚"
。
月塘水色碧绿，塘面水平如镜，塘沼四周青石铺展，粉墙青瓦整齐有序分列四旁，蓝天白云跌落水中。
塘中鹅舞红掌，鸭戏清波，岸边可以看到妇女在浣纱洗帕，实际上，月塘四围成了人们的共享空间，“风俗民情“的露天舞台，
村民自发地聚会期间。
南湖位于宏村南首，始建于明万历年。
后来由于人口繁衍，光靠月塘蓄水已不够用，又将村南百亩良田凿深数丈，周围四旁砌石立岸，仿西湖平湖秋月式样，建成南湖。
湖成大弓形，古树参天苍翠欲滴，躯干青藤盘绕，禽鸟鸣唱，还有岸边垂柳，枝叶婀娜。
湖面绿荷摇曳，还可以在荷叶下看到鸭群戏水，另有一番景致。
整个湖面倒影浮光，水天一色，远峰近宅，跌落湖中，加之树荫水深和日光的相互作用，明暗协调，动静相宜，显得幽深、雅静、清新、明丽。
我认为如果说画色彩的话，这两个地点都应该是首选。
考虑到此，于是我将画架架在了南湖湖边。
画水彩的时候，岸上的风景刻画的还是比较成功的，可惜在描绘水中的倒影时却把颜色画花了。
其实应该保持正常的心态将画面一气呵成的。
之后我又完成了两幅速写。
晚上老师依次点评了大家的作品，并指出我速写的缺点。
首先是徽派建筑的表现，应该将马头墙这一细节刻画出来，才能体现出体积感和建筑特色；
其次是墙面的刻画，应该有取舍，尽量不画砖为好，过多刻画反而有画蛇添足之感。
第三点就是我的色彩缺乏颜色对比，这些意见我都将在今后的作画中注意，去弥补不足。
今天的写生地点有所变动，一大早我们便乘车赶往西递了。
大约半小时后，便到达目的地。
西递和宏村虽同为皖南古村落，风景上还是有很多差异的。
西递并不像宏村一样四处环水但牌坊和祠堂却多很多，墙面略灰。
西递村四面环山，两条溪流从村北、村东经过村落在村南会源桥汇聚。
村落以一条纵向的街道和两条沿溪的道路为主要骨架，构成东向为主、向南北延伸的村落街巷系统。
所有街巷均以黟县青石铺地，古建筑为木结构、砖墙维护，木雕、石雕、砖雕丰富多彩，巷道、溪流、建筑布局相宜。
村落空间变化韵味有致，建筑色调朴素淡雅，体现了皖南古村落人居环境营造方面的杰出才能和成就.西递村已开放的保存较好的古民居有十二三个，已开放民居中的村民照常过着自身的生活，只是在有人参观时辅助做些讲解并推销其旅游商品。
在昨天接受了老师的意见以后，我在这次的速写上有较大改动。
首先我选中了几个较为代表性的西递屋舍，基本上达到高墙组合错落有致。
又重点刻画了马头墙，把它的厚度表现了出来。
至于瓦片的排列，虽然画起来麻烦了点，还是非常有效果的。
这应该就是线描课老师以前强调的“疏可跑马，密不透风”吧。
看到一些失误的速写后，我认为结构和透视的重要性也明显在此体现出来。
速写虽然不像素描那样严谨，也应该有正确的透视的。
由于暂时没有其他出行活动，我们还是在宏村写生。
上午我来到了月沼，四周已经围坐了很多学生。
月沼虽然风景漂亮，却并不好刻画。
首先一个问题在于透视不好表现，容易出问题，再一个就是水的倒影。
因为第二天在南湖画色彩时出了差错，因此更希望能把这幅作业做好。
经过仔细的起形后，我便上色了。
即使墙体大眼一看为白色，也不为纯白。
建筑本身还是有色彩偏差的，例如有的偏土黄有的偏冷灰。
找到差别后，色彩随之越来越有感觉。
一个上午后，终于完成了水彩。
下午，我在大桥下画了一幅速写。
随后，又深入巷子，画起房屋。
除了建筑风景外，顺便值得一提的是这里的风土民情。
宏村村民到现在依然过着自身的生活，尽管现在已经有了自来水，他们还是会用天然的泉水洗浣。
那些手工艺品也是令人刮目相看的，走在巷子中便可以看到当地人直接娴熟的在竹片上刻风景。
等到再次路过的时候，笔记本大小的竹雕画便已完成了。
还有蜡染的民族服饰，古老的装饰却有着现代的时尚韵味。
我也明白了艺术家摄影家们迷恋这个地方的原因。
此外还有一些意外收获，例如在小店中买到的一些关于皖南民居等地的摄影集和明信片，让我懂得了摄影选景的一些技巧和窍门。
上午我又再次来到了宏村。
必须承认，宏村的风景让人百看不厌。
南湖雨后荷叶使其颜色更为鲜艳，所有的植物都显出勃勃生机。
远处的山和天自动连成一体，真可谓世外桃源。
之后，我又画了关于荷叶的速写。
下午我们辗转到南屏。
南屏素有“中国影视村”之称，众多名导演在这里创作出享誉国内外的影片。
当年拍摄时的花絮剧照及搭制的场景和道具都留在了这里，成了南屏诱人的另一景。
南屏最具特色的建筑应属祠堂群。
南屏至今还保留着八座祠堂，大多坐落在村前横店街长约两百米的一条中轴线上。
南屏村大姓叶氏宗祠“序秩堂”是一座占地两千平方米，歇山重檐、端庄轩敞的古祠。
大门上端悬挂着的金字匾额，显示着先祖的勋业。
祠堂门前照壁矗立，门楼高大，一对一人多高的大石鼓，雕刻十分精致。
厅内张贴着张艺谋导演的《菊豆》剧照，堂中摆放着染布、晒布的台架、绞车、染池等，“老杨家染坊”的横匾也高悬在序秩堂大门上方。
整个祠堂建造高大、宽敞、华美、气派，与各宗族在祭祀上追求隆重的场面相适应，使人在它面前产生肃穆和敬畏之情。
在参观了南屏的街巷鱼塘等其他景致后，我们便离开了。
今天是所有行程中最丰富的，先后去了三个地方。
大早的第一站便是渔梁。
渔梁是古徽州昌盛数百年的水路码头，交通要塞，至今仍保持着古代街区水埠和码头的风貌。
渔梁老街一公里有余，用清一色鹅卵石铺成，旧式店号庄好依稀可辨。
而这里的渔梁坝，更为XX省歙县古代最大的水利工程，早在唐宋年代，人们就曾在此垒石为坝，现在的古坝为明代重建。
整个坝长128米，气势恢宏。
我们跟随导游参观完老街后便集体坐上了游船，直到坝端结束，岸上青山绿水，如诗如画，整个渔梁风景一览无余。
在渔梁吃完农家饭后我们便驱车开往呈坎。
呈坎一地比起其他村落来说，最大的特色是集宋、元、明等朝代古建筑群体为一体，更有历史研究价值。
呈坎整个村落按《易经》的八卦风水理论选址布局，依山傍水，形成三街，九十九巷宛如迷宫。
人文八卦与天然八卦融合的巧妙布局，使呈坎在中国古村落建设史上独树一帜，历来被视为徽州的风水宝地。
通过导游的介绍，我也明白了明清建筑的一些区别。
例如明代的纹饰较为简单，重视大方简洁；
而清代的装饰则较为华丽，崇尚繁复的工艺。
这里的古建筑汇集了徽派不同风格的亭、台、楼、阁、桥、井、祠、社及民居，精湛的工艺及巧夺天工的石雕、砖雕、木雕，把徽派建筑艺术体现的淋漓尽致。
第三站是潜口民居,包含清园，明园两个部分。
潜口民宅又称“紫霞山庄”。
整座山庄,采取原拆原建的方法,将散落在各地的10座典型明代建筑集中一处，亭、桥、楼、阁、厅及内部陈设俱全，重现了明代山庄之风貌。
山庄把徽州区和歙县各地数百座明代建筑中精选集中。
有方氏宗祠石牌坊、善化亭、曹门厅、司谏第、方文泰宅、乐善堂等著名建筑。
依势坐落在山坡之上，错落有致。
现建为潜口民宅博物馆。
今天一早，我们来到了屏山。
与以往看到的皖南村落相比，屏山一地的风景并不算突出。
但在途中会看到一种特别的石阶。
这种石阶是用单个较大的石块依次插在石岸堤上的，远看很像腾空的梯子，别有一番情致。
在通往小巷的叉口处，我们看到古老的水井。
有别于其他水井，它还盖着一层石盖，只在中间有两个直径三十公分的圆洞，刚好够水桶放下。
我想这样的设计可以保证水源更加干净吧。
在大菩萨厅的屏障上，我们可以看到彩色的装雕，蓝黄红三色突出主人的贵气，绿松下栖息着两只仙鹤，寓意高寿。
另外值得一提的是这里的植物特别丰富，有很多形态颜色各异的花种。
其中有一种蓝紫色的小花，只有指甲盖大小，碾碎后颜色入肤，应该是天然的
色彩原料。
离开村子的时候恰逢一位爷爷赶鸭归来。
整个鸭群足有上百只，壮观而又有趣。
和这山山水水共同组成了一幅朴实的民间风情画。
让人感到大自然的惬意。
后来基本上就是就是自由整理画作了。
由于所住的旅馆望月楼后面就是宏村，在楼顶天台可以纵观宏村之景。
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