人教版初二上物理第一章声现象复习提纲和测试题含答案汇总Word文档下载推荐.docx
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主要有三种题型：
（1）利用声速计算打雷处到人的距离，这类问题要注意闪电和雷电是同时产生的；
（2）利用回声测人到障碍物的距离或利用超声波测海深，这类问题要注意声音走了一个来回。
（3）利用声音在金属和空气中传播速度不同，计算传声时间之差，或测算钢轨或金属管的长度等问题。
四、例题解析
例1关于声现象，下列说法正确的是（）
A．声音在不同介质中的传播速度相同B．人说话是靠舌头振动发声的
C．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音D．一切发声物体都在振动
解析：
本题关键是弄清声音的产生和传播：
一切发声物体都一定正在振动，所以D正确；
人说话是靠声带振动，故B错；
固体、液体、气体都能传播声音，但是传播速度不同，所以A错；
人耳要能听到声音，声音的振动频率必须在人耳的听力范围内，而且要有一定的响度，所以C错。
点评：
声音现象是非常熟悉的物理现象，是由物体的振动产生的，但是，究竟是哪一个物体在振动容易出错；
声音的传播需要介质，但是，在不同的介质中的传播速度不同，一般情况下固体中的声速＞液体中的声速＞气体中的声速．人耳要能听到声音有四个条件：
正常的耳朵、物体的振动（振动频率在20—20000Hz）、传播介质、一定的响度。
例2控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的措施的说法，正确的是（）
A．摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵B．城市道路旁的隔声板是防止噪声产生
C．道路旁植树是阻断噪声的传播D．工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生
控制噪声的措施有三个途径：
在发源地减弱；
在传播过程减弱；
在入耳处减弱。
实际中究竟是采用哪一种方法要根据这三个途径进行比对。
摩托车的消声器是在发声处减弱噪声，所以A错；
城市道路旁的隔声板是在传播过程减弱噪声，所以B错；
道路旁植树是在传播过程减弱噪声，阻断噪声的传播，所以C对；
工厂用的防声耳罩是在入耳处减弱噪声，所以D错。
例3下列关于声音的说法中不正确的是（）
A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大
B．“震耳欲聋”说明声音的音调高
C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者
D．“隔墙有耳”，说明固体能传声
乐音的三个特征音调、响度、音色是容易混淆的三个概念：
“响鼓也要重锤敲”说明声音是物体的振动产生的，其响度的大小与振幅的大小有关，所以A对；
“震耳欲聋”反映了响度大，而非音调高，所以B错；
“闻其声知其人”说明每一个发声体具有不同的音色，所以C对；
“隔墙有耳”说明声音可以通过墙传播，即固体可以传声，所以D对。
在成语和民间谚语中，有很多关于声现象的物理知识，涉及到声音的产生、传播、音调、响度、音色等，需要用物理知识判断和理解，在中考中也是经常出现。
例4第一次测定铸铁里的声速是用下述方法进行的，在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端，听到两次响声，第一次是由铸铁传来的，第二次是由空气传来的。
管长931m，两次响声相隔2.5s，如果当时空气中的声速是340m/s，求铸铁中的声速。
由于速度不同，两次响声相隔2.5s，但是路程是相同的，设铸铁中的声速为v则：
（931m÷
340m/s）－（931m÷
v）＝2.5sv＝3912m/s
第一章《声现象》检测题一
（时间45分钟，满分100分）
一、单项选择题（每小提3分，共36分）
1．在欣赏民族音乐时，之所以能将二胡、笛子等乐器的声音区分开，是依据声音的（）
A．响度B．音调C．频率D．音色
2．为防治噪声，下列做法属于在传播中减弱噪声的是（）
A．将市区的工厂迁往郊外B．市区内严禁车辆鸣笛
C．种草植树搞好城区绿化D．在机器上安装消音器
3．医生在诊病时使用听诊器，听诊器（）
A．能使心脏振动的振幅增加，响度增大B．能改变心跳的频率，使音调变高
C．能改变心跳的音色，使声音更好听D．能减少声音传播过程中的能量损耗
4．下列关于声音的说法中不正确的是（）
A．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声
B．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
C．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的
D．用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量
5．下列关于声现象的说法中，正确的是（）
A．声在固体中传播的速度都比液体中的声速大
B．声可以在固体、液体和气体等介质中传播，声也可以在真空中传播
C．中考、高考期间要求学校周围噪声大的单位停工是从声源处减弱噪声
D．声是由于物体的振动产生的，环保角度的噪声一定是由物体无规则振动产生
6．对于声音，下列说法中正确的是（）
A．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同
B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小
C．敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大
D．歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高
7．唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识．对其中声现象的解释中，错误的是（）
A．客船上的人根据音调知道是钟发出的声音B．客船上的人根据音色知道是钟发出的声音
C．钟声通过空气传播到客船D．钟声是由钟的振动产生的
8．超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用。
在下列设备中，利用超声波工作的是（）
A．验钞机B．微波炉C．电视遥控器D．潜艇上的声呐系统
9．对于人失去听觉，下列说法错误的是：
（）
A．人只要失去听觉，就不能感知声音
B．如果因为传导障碍而失去听觉，可以通过骨传导来感知声音
C．对于因传导障碍而失去听觉的人，只要设法将外界产生的振动传给听觉神经，就可以感知声音
D．声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉
10．声源发出的声音在均匀空气中传播时（）
A．声波波速逐渐变小B．声波频率逐渐变小
C．声音响度逐渐变小D．声音的音色逐渐变化
11．小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响声，这响声是由于（）
A．球皮被吹大时振动发出的响声B．吹气时球内空气振动发出的响声
C．破裂时球皮振动发出的响声D．球破裂时引起周围空气振动发出的响声
12．夏天人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据声音判断西瓜的成熟情况。
这种选瓜的方法主要是依据声音的：
（
）
A．响度不同
B．音调不同
C．音色不同
D．回声大小不同
二、填空题（每空2分，共30分）
13．声音是由物体的 产生的，声音的传播需要 ，真空中不能传播声音．声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在 中传播速度最大。
14．上课时，老师的讲话声是通过 传入学生耳中的；
敲响的音又接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的 而产生的；
一根棉线和两个纸杯可以以制成“土电话”，说明 能够传声。
15．东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在 中传播；
用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的 不同来加以辨别。
16．噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的 振动产生的，有资料显示，噪声每经过一条100m宽的林带可降低20－25分贝，从减弱噪声的途径看，这是在 中降低噪声的。
17．长笛、箫等乐器，吹奏时振动而发声，抬起不同的手指，就会改变从而改变音调。
18．水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，叫声音调高，叫声响度大。
19．声音在25℃的空气中的速度是346米／秒，要使声音传播到450米的地方需要 秒。
20．用大小不同的两个力分别敲打同一个音叉，所发出的声音不同，相同。
三、综合题（共30分）
21．如图1，把振动的音叉移近一个用细绳吊着的很轻的塑料球，音叉并没有碰到球，球发生了运动，发生这种现象的原因是什么？
（4分）
22．声源：
正在发声的物体叫声源，一切正在发声的物体都在振动，说出以下各种不同声音是由哪些物体的振动而产生的：
胡琴声、水滴入水声、蚊子嗡嗡声、蝉声。
（4分）
23．为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。
甲：
放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减少。
乙：
使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
丙：
吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。
丁：
在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为，能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？
其它现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？
（6分）
24．为了测定声音在钢中的传播速度，取一长664米的钢轨，在其一端用铁锤沿钢轨方向敲击一下，在另一端听到两次声音。
第一次响声是由钢轨传来的，第二次是由空气传来的，记录指出两次响声相隔的时间是1.87秒。
如果当时声音在空气中的速度为332米／秒，求声音在钢轨中的传播速度。
（8分）
25．声音也是一种波，某同学为了探究决定声音的传播速度大小的因素时，查阅了一些资料得到数据如下表：
空气
其他介质
空气（15℃）
温度/℃
速度/m·
s-1
介质
频率/Hz
330
水
1497
1000
340
15
冰
2506
2000
25
346
钢、铁
5200
3000
分析上表中的数据，总结其中的规律。
写出其中的两条。
例如：
声音在不同的介质中传播速度不同
（1）
（2）
参考答案：
一、单项选择题（每小题3分，共36分）
1．答案：
Ｄ．各种乐器可能奏出相同的响度（振动的幅度）和音调（震动的频率），但我们可以根据音色来区分乐器的种类。
2．答案：
Ｃ．题中Ａ；
Ｂ；
Ｄ均是在声源处减弱噪音。
3．答案：
Ｄ．听诊器能减弱声音在传播过程中能量损耗，并不能改变心脏的振动。
4．答案：
Ｂ．“震耳欲聋”主要说明声音的响度大。
5．答案：
Ｃ
6．答案：
Ｃ．注意声音响度，音调，音色的概念及区别。
7．答案：
Ａ．人们是通过乐器的音色来确定乐器的种类。
8．答案：
Ｄ．验抄机利用紫外线；
微波炉利用微波（电磁波的一种）；
电视机遥控器利用红外线。
9．答案：
Ａ．对于因传导障碍而失去听觉的人，只要设法将外界产生的振动传给听觉神经（如利用骨传导等），就可以感知声音。
10．答案：
Ｃ．声音在传播过程中，由于能量损耗，使振幅变小，即响度变小。
11．答案：
Ｄ．气球破裂后，原球内空气突然膨胀引起周围空气振动发出响声。
12．答案：
Ｂ．拍西瓜时，由于成熟西瓜与未成熟西瓜的振动频率不同，故发出声音的频率也不同，也就是音调不同。
13．振动
介质
固体
14．空气
振动
15．空气
音色
16．无规则
传播途径中
17．空气
振动频率
18．蚊子
水牛
19．1.3
20．响度
音调
21．音叉的振动通过空气传给了塑料球。
22．胡琴声是弦振动而产生的，水滴入水声是水振动产生的，蚊子嗡嗡声是蚊子的翅膀振动产生的，口琴声是簧片振动产生的。
23．能说明声音产生条件的实验现象是乙、丁。
而甲说明了声音传播需要的条件：
一定要在介质中传播。
丙说明了发声体振动频率不同，音调不同。
24．解：
设声音在钢轨中传播的速度为v钢轨。
s/v空气-s/v钢轨=Δt
代入数据：
664/332-664/v钢轨=1.87
v钢轨=5107.7m/s
25．同一种介质中温度越高传播速度越大；
同一种介质中不同频率的声音传播速度相同。
第一章《声现象》检测题二
（时间60分钟，满分100分）
一、单项选择题（每小题3分、共33分）
1．下列说法中正确的是（）
A．只要物体在振动，人就一定能听到声音
B．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动
C．只要人听不到声音物体就一定没有振动
D．以上说法都正确
2．下列情况，哪一种声音不能传播（ ）
A.在空气中B.在水中C.在地面以下D.在太空中
3．关于“声速”，以下说法正确的是（ ）
A．回声的传播速度小于原声的传播速度B．声音在真空中的传播速度最大
C．物体振动得越快，声音的传播速度越大D．声音传播速度与物体振动的幅度无关
4．下列关于声音的说法正确的是（ ）
A．声音从空气传到水中后，传播速度将变小
B．工人用超声波清洗钟表等精细的机械，属于声波的利用
C．人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的音调不同
D．在医院、学校附近机动车禁呜喇叭属于噪声的利用
5．古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（ ）
A.马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B.马蹄声可以沿土地传播
C.马蹄声不能由空气传到人耳D.土地传播声音的速度比空气快
6.如图1所示，将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发生（ ）
A.电铃逐渐停止振动
B.听到的铃声越来越响
C.听到的铃声越来越轻
D.听到的铃声保持不变
7.桌子上的鱼缸中有若干条金鱼，敲击桌子，鱼立即受惊，鱼接收到声波的主要过程是（ ）
A.空气—水—鱼B.桌子—空气—水—鱼
C.桌子—鱼缸—水—鱼D.桌子—空气—鱼
8.通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（ ）
A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小
B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音
C．我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同
D．声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关
9.乙人用铁锤打击一下铁管的一端，甲人在另一端把耳朵贴在铁管上能听到两次击管声，这是因为（ ）
A.一个是原声，另一个是回声B.人耳的错觉
C.声音沿铁管传播快，先听到；
沿空气传播慢，后听到D.外界杂声干扰
10．以下说法不正确的是（ ）
A.蝙蝠在飞行时发出超声波
B.大象的语言对人类来说就是一种次声波
C.地震、火山喷发、台风等都伴有次声波
D.人们利用次声波来清洗钟表等精细的机械
11．下列实验与实例中，能探究声音的产生条件的是（ ）
A．用手机拔打放在真空罩中的BP机，BP机显示手机号码，却听不到BP机呼叫
B．人们先看到闪电，后听到雷声
C．往正在发声的鼓面上撒一些泡沫屑，见到泡沫屑在不停地跳动
D．登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电交流
二、填空题（每空1分、共28分）
12．在大鼓上放些沙粒，击鼓时，会看到 现象，这说明______________。
鼓敲击得越响，会看到__________________现象，又说明___________________。
13．在山间小道上，人们听到远处传来的鸟叫声是通过传入人耳的，分辨不同种类的鸟叫声是根据声音的来判断的。
14．乐音具有三要素，反映声音高低特性的是________，反映声音大小特性的是________，人们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有不同的________.人们通常说女子的声音比较尖，是指声音的________高。
15．在班里举行小型音乐会，张刚同学在8个相同的水瓶中灌入不同高度的水（如图2）,敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7”的声音来。
这些声音的________不同。
但瓶子的顺序排乱了，正确的瓶子编号是________。
图2
16．人们用________来划分声音的等级。
________是人们刚刚能听到的弱声。
为了保护听力，应控制噪声不超过________；
为了保证工作和学习，应控制噪声不超过________；
为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过________。
17．声源发出声音后，声音碰到物体反射回来，根据回声到来的方位和时间，可确定物体的位置和距离，这种方法叫________,利用这个原理发明了________。
18．控制噪声要从三个方面着手，即防止噪声的________、阻断它的________、防止它进入________。
19．列举两个生活或自然现象实例说明发声的物体在振动：
例1____________________________________________________；
例2____________________________________________________。
20．列举两个实验：
说明声音能传递信息或能量：
例1_____________________________________________________；
例2______________________________________________________。
21．科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中深处的深度是____________m（声音在海水中传播的速度是1500m/s）；
这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是______________。
三、综合题（共39分）
22.（3分）请你想象一下，如果“声音的速度变为0.1m/s”，我们的世界会有什么变化?
请写出三个有关的合理场景。
23.（7分）请你找到鼓、小提琴、长笛，观察它们的发声。
（1）鼓是靠________振动发声，鼓皮绷得越紧，振动越________，音调越________。
（2）小提琴是靠________振动发声，长而粗的弦发声的音调________。
（3）长笛是靠________振动发声，长的空气柱产生的音调________。
24.（3分）如图3所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同。
比较两种情况下，第________次钢尺振动得快，它的音调________（填“高”或“低”），这说明音调与________有关。
图3
25.（3分）如图4所示，当敲响右边的音叉时，左边完全相同的音叉________（填“会”或“不会”）振动，靠在左边音叉的小球能弹起.这说明________，这是由于________。
图4图5
26.（3分）如图5,向暖水瓶中灌开水时,有经验的人通过声音就知道水是否快满了。
自己实际灌一次开水,再想一想这是为什么?
27．（4分）如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形。
其中声音音调相同的是图和图；
响度相同的是图和图。
28.（4分）你试试能用哪些方法使下面的这些物体发声
一根棉线或者橡皮筋；
一个酒杯；
一个笔帽；
________________________________
它们在发声时的共同之处是：
_________________________________。
通过上述探究，可能知道声音是________产生的。
29.（6分）旅游者进入两侧是峭壁的山谷，大喊一声后经2秒听到一侧峭壁反射回的声音；
又经1秒听到另一侧峭壁反射的回声。
求两峭壁间的距离约多远？
（声速约344米/秒）
30.（6分）现给你如下器材：
钢尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系细线）、皮筋、鼓、纸张、小锤.请你任选器材，设计一个有关声现象的实验。
提出问题：
猜想或假设：
器材：
设计实验：
探究结论：
B．振动的物体不一定发声，需振幅、频率在一定范围内才能听到，但只要物体发声，必然在振动。
D．真空中没有介质不能传声。
D．声音传播速度与物体振动的幅度、频率无关，仅与介质有关。
B．声音从空气传到水中后，传播速度将变大；
人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的音色不同；
在医院、学校附近机动车禁呜喇叭属于噪声的控制。
C．马蹄声可以从空气中传入人耳，但传播速度应比在土地中的传播速度要慢。
C.声音传播的条件：
C
C.声音不能在真空中传播；
振动不一定能发声；
声音在空气中传播的速度与空气的温度高低有关。
D.人们利用超声波来清洗钟表等精细的机械。
C.振动是声音产生的条件。
12．沙粒跳动
发声体在振动
沙粒跳动得越高
振幅越大，响度越大
13．空气
14．音调
响度
音色
15．音调
B，H，F，A，G，E，D，C
16．分贝
0dB
90dB
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