精选初中七年级下册历史第20课 君主专制的极端强化华师大版习题精选三十四Word格式文档下载.docx

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第3题【单选题】

加强思想控制是巩固封建统治的重要措施。

回答小题：

明朝时，科举考试的命题范围是（）

A、四书五经

B、唐诗

C、《资治通鉴》

D、宋词

写有“一把心肠论浊清”的清朝大臣胡中藻竟被杀，这件事属于（）

A、焚书坑儒

B、八股取士

C、厂卫制度

D、文字狱

第4题【单选题】

当今的中学生，可以通过读书看报、上网等等途径自由自在地遨游知识簿洋，享受成长的快乐，但是，300多年前的清朝，实行严酷荒唐的文字狱，读书人就没有这样幸运了。

文字狱给当时社会带来的影响有（）

①造成社会恐怖②摧残了人才③禁锢了人们思想④有利于科技进步

A、①③④

B、①②③

C、①②④

D、①②③④

第5题【单选题】

秦始皇“焚书坑儒”、汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”、明朝“八股取士”和明清大兴“文字狱”的根本目的是（）

A、防止人民反抗

B、压制知识分子

C、巩固封建统治

D、统一思想

第6题【单选题】

下列与明朝的灭亡无关的是（）

A、政治腐败、朝政混乱

B、国家财政危机、朝廷加派苛捐杂税

C、李自成起义、攻陷北京

D、吴三桂降清、引清军入关

第7题【单选题】

如果把“锦衣卫、东厂和西厂”“军机处”“文字狱”确定为一个学习单元，则这个单元的主题应该是（）

A、特务统治的强化

B、专制统治的加强

C、思想控制的加强

D、文化专制的强化

第8题【单选题】

清朝时,有一考官因出了一道“维民所止”的试题而丢官丧命。

这反映了清朝统治者（）

A、大兴文字狱

B、焚书坑儒

C、提倡言论自由

D、独尊儒术

第9题【填空题】

制造了“胡蓝之狱”的皇帝是______；

军机处始设于______帝在位时。

第10题【问答题】

下列文字是一位同学的课堂记录。

遗憾的是这位粗心的同学把一些史实之间的关系搞乱了，出现了多处错误。

请你在文中标出其中的错误之处，并说明理由。

明清统治者为了维护自己的统治，采取了一系列措施加强专制统治。

（1）明太祖朱元璋废除丞相制度，在中央设立军机处，使君权空前加强。

（2）设立厂卫特务机构，对百官和百姓进行监视。

明太祖时，设立特务机构东厂，由宦官统领；

明成祖时，又特别设立了锦衣卫专门侦缉官民言行。

东厂和锦衣卫合称“厂卫”。

（3）清朝雍正时期，为树立皇帝的绝对权威，设立了廷杖制度，使君臣关系完全成为主仆关系。

（4）为加强文化专制，大兴文字狱和八股取士。

大兴文字狱从内容到形式都禁锢知识分子的思想；

八股取士迫使许多知识分子逃避现实，不敢过问政治，从而摧残人们的聪明才智，禁锢人们的思想，形成“万马齐喑”的局面，严重地阻碍了中国社会的发展和进步。

第11题【材料分析题】

专制主义中央集权制度是中国古代最主要的政治制度，这一制度内部包含了君权与相权、中央与地方两大矛盾。

据此回答下列问题：

简要回答秦、唐、明、清四个朝代中央行政制度的演变情况。

"

汉武帝时期为了加强中央对地方的控制，采取了什么措施？

在地方行政制度建设上，秦朝和元朝各有何开创性的贡献？

依据上述回答指出专制主义中央集权内部两大矛盾的发展趋势。

第12题【材料分析题】

君主专制主义中央集权制度在我国存在了两千多年，影响深远。

结合所学知识，回答下列问题。

材料一：

秦始皇开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国……他还通过统一度量衡和货币来实现经济集中化……

——斯托夫里阿诺斯《全球通史》

材料二：

秦汉时期的中央统治者，为了有效地维护“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。

——《“大一统”之梦》

材料三：

唐太宗常说“为政之要，唯在得人……今所任用，必以德行、学识为本。

”

唐太宗问魏征：

“何谓明君？

”魏征：

“君之所以明者，兼听也。

”太宗以为然。

并说：

“主欲知过，比籍忠臣。

材料四：

罢丞相不设，析中书省政归六部，以尚书任天下事……而殿阁大学士只备顾问。

帝方自操威柄，学士鲜所参决。

材料五：

故宫导游说：

“这个不起眼的偏房（下图），在雍正时代及以后的清朝政治生活中，成为了这个王朝的权力中心。

秦始皇最先将谁的法家学说应用到全国？

秦汉统治者是如何“规范、整齐全国上下的思想”的？

材料三体现了唐太宗的哪些执政理念？

请各举一例说明他是如何践行这一理念的？

材料四中的“帝”指哪位皇帝？

请指出丞相这一官职设立和废除的朝代？

导游所说的“偏房”指的是哪一机构？

这一机构的设立标志着什么？

结束我国两千多年封建帝制的标志性事件是什么？

第13题【材料分析题】

君主专制中央集权是中国古代政治制度的重要特点，阅读下列材料，回答问题．

材料一秦朝行政管理系统示意图（图1）

材料二“臣愚以为诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进．邪辟之说灭息，然后统纪可一，民之所从矣．”--《汉书?

董仲舒传》

材料三罢丞相不设，析中书省政要归六部，以尚书任天下事…而殿阁大学士只备顾问．帝方自操权柄，学士鲜所参决．

材料四故宫导游说：

“这个不起眼的‘偏房’（图2），在雍正时代及以后的清朝政治生活中，成为了这个王朝的权力中心．”

根据材料一，秦始皇为建立君主专制中央集权制度，采取了什么措施？

材料二中董仲舒向汉武帝提出了怎样的建议？

这一建议被采纳后对儒家思想产生了什么影响？

材料三反映了我国那一朝代官制的变化？

以上材料反映了中国古代君主专制制度怎样的发展趋势？

第14题【材料分析题】

阅读材料，回答问题。

“及秦始皇灭先代典籍……天下学士逃难解散……”

“……科举考试之法又大大变更，用排偶文体阐发经义，称为‘八股’……以后便承袭下来，格式愈益严格，文章越发空虚……”

1911年10月10日……一场席卷中国大地的变革由此开始，一个民族的伟大复兴由此开端。

根据材料，请回答：

材料一中，图一、图二、图三分别是哪三个朝代的政治制度？

这套政治制度的统称是什么？

材料二描述的是哪一历史事件？

材料三中“科举考试”开创于哪一个朝代？

材料二和材料三具有怎样共同的危害？

结合材料一、材料二和材料三，请你分析，我国古代专制制度在政治和思想两个方面，分别呈现怎样的发展趋势？

材料四描述的是哪一历史事件？

这一历史事件具有怎样的历史意义？

第15题【综合题】

构建知识结构是学习历史知识的一项基本技能。

小强同学学完中国封建社会最后一个时期——明清时期的历史后，设计了下列知识结构示意图。

请认真阅读，完成相关问题。

请将上述知识结构示意图补充完整。

①______；

②______；

③______；

④______

⑤______；

⑥______；

⑦______；

⑧______

结合上述知识结构示意图和所学知识回答下面的问题

指出从明朝到清朝在对外交往上发生了什么变化？

这种变化给中国带来了怎样的严重后果？