基于工作过程的教学设计pptConvertor文档格式.docx
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程
工作任务
工作领域
学习领域
学习情境
调研
整合
抽象
转换
具体开发过程
指导思想:
与行业企业合作进行基于工作过程系统化的课程开发与设计，突出职业能力的培养,在教学内容和教学过程中体现职业性、实践性、开放性和针对性的统一。
4
二、工作过程解构和典型工作重构
工作过程
对应岗位
典型工作任务
元件采购
采购员
元件采购
（1）
元件性能、参数描述
（2）
电子元器件基础
产品装配
装配工
焊接装接（3）
焊接与装配技能
工艺监督
工艺师
工艺指导、监督（4）
电子产品制造工艺，装配工艺
质量检测
质检员
性能测试（5）
工艺监督（6）
电子产品测量技术
生产线管理
段长
生产管理（7）
资源调配（8）
进度，质量监督（9）
人员管理（10）
企业管理
产品调试
调试工
质量检验（11）
竣工验收（12）
电子产品调试与维修
售后服务
运行维护工
系统日常运行管理（13）
系统维护（14）
电子设备运行管理和维护
职业岗位
产
品
测
试
运
行
维
护
安
装
调
销
售
员
采
购
操
质
检
主要就业岗位
序号
电子产品装配工
1
生产线装配
2
整体装配
电子产品调试工
硬件调试
软件调试
系统调试
现场调试
电子产品检测
过程检测
成品检测
主要就业岗位及典型工作任务
目标岗位 …à
典型工作任务 à
学习领域
学习情境1
（教学单元）
学习情境2
学习情境3
学习情境4
门铃装配
收音机装配
音响系统装配
彩色电视机转配
电子产品制造工艺
基本元器件制造工艺流程
电路板制造工艺流程
焊接与转配工艺
彩色电视机装配工艺
电子产品检测技术
基本器件独立检测能力
在路检测
在线检测
电子设备调试与维修
收音机调试与维修
音响系统调试与维修
彩色电视机调试与维修
校区安防系统调试与维修
专业技术课程体系设计方案
学习领域设计的指导思想：
尽量能够使学生在学习完成所有的学习领域后，构建一个完整项目的工作过程。
9
教学计划安排
参考学时（小时）
第一学年
第二学年
第三学年
60（5）
80
（2）
80（3）
60（3）
5
60（4）
6
100（4）
7
80（4）
8
120（5）
总计（小时）
课程设计方案
学习领域6
学习难度范围
学时60
职业行动领域：
电子产品的基本硬件生产完成后，调试人员应根据产品性能和功能，对产品进行软、硬件方面的调试，使产品达到设计功能。
在调试过程中发现的基本问题能行进及时处理。
通过调试过程鉴别产品的成品率。
学习目标：
能够根据产品的类型、功能、说明书等基本信息，了解产品的结构，工作原理和功能控制电路；
能够根据产品出现的故障现象判断故障点，处理故障。
工作与学习内容
…,…
课程设计方案—工作与学习内容
对象
（1）单一、独立设备调试、维修；
（2）集散型设备、网络化设备；
工具
（1）设备说明书；
（2）设备电路原理图；
（3）电子产品装配工具；
（4）电子产品测试仪器仪表。
方法
（1）获取任务相关信息；
（2）任务解决策略；
（3）任务技术分解与人员安排；
（4）调试、维修；
（5）设备调试、维修记录；
工作组织
小组学习；
内部工作分工；
要求
（1）符合合同文件功能和时间要求；
（2）符合行业规范要求的设备安装和系统调试；
（3）编制符合行业规范要求的工程文档（如安装记录、检查验收记录、用户手册）。
学习领域 à
学习情境
学习情境（模块内容）
学时
收音机组装、调试与维修
10
音响系统组装、调试与维修
彩色电视机组装、调试与维修
30
小区安防系统组装、调试与维修
合计
80
教学单元设计－－学习目标、教学方法
学习情境3：
彩色电视机的组装、调试和维修
学时：
1．学习目标：
根据彩色电视机电路的需求，准备材料、器件和工具，给出初步组装方案；
初步方案讨论确定后，进行详细方案设计；
进行组装准备工作，包括人机物料法五项准备；
阅读设备说明书和组装设计文档，进行设备的安装和调试，，编写组装调试报告。
2．教学方法建议：
采用六步教学法。
3．教学实施
教学组织
4．对象：
某型号彩电散件、组装方案、工艺要求、实施计划
5．工具：
需求文档、组装制作工具、
6．教学重点：
7．考核与评价
教学单元设计－－教学实施
（一）
资讯
通过实物了解彩色电视机结构，性能，电路原理。
教师介绍彩色电视机的分类、结构。
布置任务，学生分组；
教师提出资讯建议，提供获取资讯的方法与途径信息。
决策
根据典型设备名称、功能、分类、选型依据，以及实训条件用表格形式列出所需要的设备材料清单（名称、型号、规格数量）。
听取学生的决策意见，提出可行性方面质疑，帮助纠正不可行的决策结论。
指导学生根据选型依据进行网络交换设备选型。
计划
提出组装、调试方案，与教师讨论设计方案，编写工艺实施方案、确定实施计划。
听取学生的计划报告，审定实施计划，关注计划中的预期成果及未来的自查项目，关注工作进度及重要节点，制定重要节点的进度检查计划。
教学单元设计－－教学实施
（二）
实施
设备散件与线材准备、
产品组装，调试；
设
备故障排除。
组织学生领取设备元件、线材、制作工具，指导
学生在综合实训室进行电路板焊接设备的安装、与测试等操作。
对学生联
合调试中出现的问题，组织
学生进行讨论，并给予指导。
同时，要对学生进行相
关职业素养方面教育，如质
量意识、安全意识等教育。
学生填写记录表。
最后学生
完成施工报告。
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教学单元设计－－教学实施（三）
检查
组装完成后，进行自查
互查，不断优化。
教师进行功能和规范检查。
对学生组装的电视机进行检查
与规范验收。
考察学生组装的能力、质量意识，作好
相应记录。
学生应进行自查互
查。
评估
组装、调试完成后，上交产品组装、调试设计方案、实施计划、施工报告，并进行功能和规范评价。
（1）学生完善设计方案、实施计划和施工报告；
（2）按项目需求和技术规范进行综合评价；
（3）对实施过程中的记录表与其它文档进行评价；
（4）对学生出勤、学习态度、职业道德、团队合作、敬业勤业情况进行评价。
教学单元设计－－教学重点、考核与评价
（1）组装方案；
（2）设备调试；
（3）设备故障排除；
（1）成果评定：
根据需求文档和技术标准要求对完成的局域网主要从功能、规范上评定成绩，占比60%；
（2）学生自评：
学生对局域网实施过程进行自评，占比15％；
（3）教师评价：
根据对学生的考勤、学习态度、协作精神、敬业勤业和职业道德等给分值；
根据项目进行过程中的各个环节及结果给出一个分值（见评分标准）；
综合以上评价，占比25%。
工作任务分解
六步法
学习情境4：
彩色电视机的组装、调试与维修
任务1、整机结构认识
任务2、整机电路模块功能、性能
任务3、彩电设备选型
任务4、组装、调试方案制作
任务5、组装、调试实施计划制作
任务6、主板电路组装与调试
任务7、显像管电路组装与调试
任务8、电源电路组装与调试
任务9、整机组装与调试
11
任务10、整机检查
12
任务11、整机项目评估
2010年1月20日
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