高一九月份月考语文试题附参考答案及解析Word格式文档下载.docx
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与具体的意象相比，非对象化的意境更加抽象和虚灵。
正是在这种意义上，意境也有境界的意思。
有意境就意味着境界更高，更有形而上的意味。
对意境的欣赏，能够使人超越具体的、有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。
意境不仅是虚灵的、动态的，而且是超越的、神圣的。
它不仅往广大的方面蔓延，而且往高深的方面伸展，由此意境类似于古人心目中的宇宙，即“往古来今谓之宙，四方上下谓之宇”。
意境是宇宙，但它不是物理学上的宇宙，而是心灵的宇宙，是精神生活的宇宙。
中国艺术家创造出有意境的艺术作品，目的是安顿我们的心灵，安顿我们的精神生活。
意境理论让我们从个别事物中超越出来，进入更加广大的周遭世界，进而与历史和宇宙发生关联，这对于将今天的艺术实践从对物体和个体的狭隘专注中解放出来尤其重要。
现在已经有不少西方美学家开始用气氛、氛围、灵韵等具有中国美学色彩的词汇来描述艺术圈，我想它们都不如中国美学中的意境那么准确。
在意境范畴启发下建构起来的艺术圈，将如同时下生态圈和经济圈一样，成为当代艺术中的一种新现象，在全球范围内产生影响。
（摘编自彭锋《意境论的重生》）
材料二：
说到意境，我以为，意境是现实生活重压下可以让人们的心灵暂时得到抚慰的一剂良药。
人们旅游，或寄情于山水，或暂驻风雪，或赏花问月，为的就是远离人际关系如葛藤一般纠缠在一起的现实生活。
董其昌的山水特别高远清澹，一笔一笔安详宁静。
这种意境，是他心上笔下的追求，更是他对于动荡不安动辄便可罹祸的官场生涯紧张心情的互补。
以董其昌那样的身份，以他那样的身份派生出的那样的心情，不难理解他为什么追求这样宁静的意境，是有意要与现实生活拉开距离，既是一种休息又是一种抚慰!
这就是艺术的妙谛所在。
有唐一代，安史之乱那一段，草木厌兵民不聊生，倒出现了许多意境优美的田园诗，为什么会这样?
那几乎是民众们的集体向往，是诗人对民众的一种大抚慰!
而在盛唐时期，歌舞升平，“小邑犹藏万斛金”，却产生了以建功立业思想为基础的边塞诗，边塞诗的苦寒意境是人们不乐意经历的，但因为它与人们当时的现实生活拉开了距离，所以既变成了一种审美，又被人们称道!
艺术的妙谛就是要与生活拉开距离，如果生活是什么样艺术便是什么样，那我们还要艺术做什么?
意境是理想化了的，是人类精神的休息场所，让人们于现实生活中看到现实生活中并不存在的美。
意境之美，是画面给人们提供更多联想的可能，是由此及彼，于似与不似之间给看官尽量留有广大的想象余地。
艺术必须要由此及彼，如果艺术不能完成这一个飞越便不是艺术，只不过是说明文，或是——看图说字。
文学中的意境之美也如此，文字要在读者的脑海里变成海市蜃楼般的画面，如《简·
爱》，你似乎都能感觉到主人公生活的环境，感觉到那种阴冷和潮气。
说到营造国画的意境，不是画家自己在那里营造，画家只不过提供了某种可能，只是通过笔墨对看官们的生活经验做了指点和引导，然后由看官去营造。
意境是仁者见仁、智者见智的事。
意境的标准不会随时代产生多大的变化，尤其是中国画。
石涛说“笔墨当随时代”，这只是某些人的事，就国画而言，你也可以笔墨不必随时代，你可以死死固守传统，固守本身便是一种美，是一种精神!
中国画技法形成于农耕时代，你要它随时代发展，现在是什么时代?
工业时代好像都已经是过去的事，你来画宇宙飞船或手机电脑不是不可以，但也同样需有意境。
关于国画意境，没有什么评判标准；
说到笔墨，却有标准，那就是笔墨一定要变化丰富而状物精微。
（摘编自王祥夫《意境之美》）
1、下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（
）（3分）
A.
象是虚的，形是实的；
象是动的，形是静的；
象必须和形对比起来才能让人理解。
B.
意象专指艺术形式创造的审美对象，是非现实的，因为意象比形象更加虚灵生动。
C.
高远清澹的意境，并不是董其昌心上笔下的追求，而是对其官场紧张心情的互补。
D.
除变化丰富而状物精微外，国画的笔墨和意境并没有太大区别，不应有评判标准。
2、根据材料内容，下列说法不正确的一项是（
意境不是对象，不能与意象相对，因为意象始终是在意境之中存在，不能越出意境而存在。
对物体和个体的狭隘专注是当今艺术实践中存在的问题，重建意境论可能会解决这一问题。
只有于似与不似之间提供给人们更多联想的可能，形成由此及彼的飞越，艺术才能成为艺术。
与材料二谈到国画不同，材料一追溯中国美学史谈对意境的认识，但都分析了文学的意境美。
3、下面诗句不属于材料二中所述“与生活拉开距离”的一项是（
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
金戈铁马，气吞万里如虎。
青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
4、依据材料内容，我们应该如何认识意境?
请简要概括。
（4分）
5、请简要梳理材料一的行文脉络。
（6分）
（二）现代文阅读2（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6-9题。
老海棠树
史铁生
①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；
好象她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。
奶奶在树下喊：
“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？
”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。
“饭也在上头吃吗？
”对，在上头吃。
奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。
“觉呢，也在上头睡？
”没错。
四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。
奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……
③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。
我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：
“就不下来帮帮我？
你那小手儿糊得多快！
”我在树上东一句西一句地唱歌。
奶奶又说：
“我求过你吗？
这回活儿紧！
”我说：
“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！
”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。
④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，带着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。
天色暗下来时她冲我喊：
“你就不能劳驾去洗洗菜？
没见我忙不过来吗？
”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。
奶奶生气了：
“你们上班上学，就是这么糊弄？
”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：
“我就一辈子得给你们做饭？
就不能有我自己的工作？
”这回是我不吭声。
奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。
⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。
早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都还在梦中。
那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。
那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。
那时奶奶已经腰弯背驼。
“刷啦刷啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：
“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。
”可这回奶奶不要我帮。
“咳，你呀你还不懂吗？
我得劳动。
“可谁能看得见？
”奶奶说：
“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。
”她扫完了院子又去扫街。
“我跟您一块儿扫行不？
”“不行，你刚回来，去歇息着吧。
”
⑥这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。
有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。
她的成分随了爷爷算地主。
虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么？
人家说：
“可你还是吃了那么多年的剥削饭”这话让她无地自容。
她要用行动证明。
证明什么呢？
她想着她未必不能有一天自食其力。
奶奶的心思我有点懂了：
什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？
大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒……。
不过，这张望或许还要更远大些——她说过：
得跟上时代。
⑦所有冬天，所有的冬天，在我的记忆力，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。
窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。
奶奶常常在灯下学习。
她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。
那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：
“这一段，你给我说说，到底什么意思？
”我看也不看地就回答：
“不知道。
再说，您学那玩艺儿有用吗？
”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。
我的心一下子收紧，但知已无法弥补。
“奶奶。
”“奶奶！
”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。
⑧但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，飘向无可慰藉的迷茫与空荒……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她。
奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不时地要我给她说说：
“这一段到底是什么意思？
”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
（有删改）
6.下列对文本内容的分析与概括，不正确的一项是（）（3分）
A．本文第②段描写奶奶的语言、动作，并以“我”的言行来烘托，主要是为了体现奶奶对“我”的关心。
B.本文③到⑥段写奶奶为了贴补家用而忙于劳作，一刻不闲。
尽管得不到儿孙的理解，也一直坚持劳动。
C.本文记叙奶奶在老海棠树下糊纸袋、补花、识字、读报纸等情景，含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。
D.文章结尾画横线的句子表达了“我”对奶奶的思念之情，也表达了“我”对没能帮助奶奶学习并且伤害了奶奶的悔恨之情。
7.下列对文本内容的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）
A．本文以时间为顺序，以“我”对奶奶的情感变化为线索，表现了“我”对奶奶认识的变化和感情的深化。
B．文中第②段划波浪线的句子运用了类比的艺术手法，写出了老树枝桠的粗壮，突出了老海棠树的“老”。
C.本文融叙事、抒情为一体，内涵丰富，感情真挚,表现了“我"
对奶奶深深的怀念和愧疚之情。
D.本文善于运用细节描写来刻画人物形象，如“奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸,半天半天目光都不移动”。
8.根据②至⑦段对奶奶的描写，简要概括奶奶的形象特点。
9.文本反复出现“老海棠树”，这一形象在文本中起到哪些作用？
请结合文本进行分析。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
（王）举正字伯仲，幼嗜学，厚重寡言。
以父荫补秘书省校书郎。
进士及第，授知伊阙、任丘县。
三迁尚书度支员外郎、直集贤院，修《三朝宝训》，同修起居注，擢知制诰。
其妻父陈尧佐为相，改龙图阁待制。
尧佐罢，以兵部郎中复知制诰，拜右谏议大夫、参知政事。
前一日，吏有驰报者，举正方燕居斋舍，徐谓吏曰：
“安得漏禁中语？
”既入谢，仁宗曰：
“卿恬于进取，未尝干朝廷以私，故不次用卿。
”时陕西用兵，吕夷简以宰相判枢密院，举正曰：
“判名重，不可不避也。
”乃改兼枢密使。
迁给事中。
御史台举李徽之为御史，举正友婿也，格不行。
以资政殿学士尚书礼部侍郎知许州。
光化军叛卒转寇傍境，而州兵有谋起为应者，举正潜捕首恶者斩之。
皇佑初，拜御史中丞，乃奏：
“张尧佐庸人缘妃家，一日领四使，使贤士大夫无所劝。
”不报，举正固留班廷诤，乃夺宣徽、景灵二使。
又曰：
“先朝用人，虽守边累年者，官止遥郡刺史。
今所用未尽得人，而克期待迁，使后有功者何所劝耶？
且转运使察官吏能否生民休戚赖焉命前下而数更不终岁而再易恩泽所以未宣民疾所以未瘳者职此故也。
”居半岁，免位复为宣徽使。
家居凡七上疏。
及狄青为枢密使，又言青出兵伍不可为执政，力争不能夺，因请解言职。
帝称其得风宪体，遣赐就第，赐白金三百两，除观文殿学士礼部尚书、知河南府，入兼翰林侍读学士。
每进读及前代治乱之际，必再三讽谕。
卒，赠太子太保，谥安简。
文章雅厚如其为人，有《平山集》、《中书制集》、《内制集》五十卷。
（选自《宋史.王举正传》，有删改）
10.
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（
且转运使察官吏能否/生民休戚赖焉/命甫下而数更/不终岁而再易/恩泽所以未宣/民疾所以未瘳者/职此故也
且转运使察官吏/能否生民休戚赖焉/命甫下而数更/不终岁而再易/恩泽所以未宣/民疾所以未瘳者/职此故也
且转运使察官吏能否/生民休戚赖焉/命甫下而数更不终/岁而再易/恩泽所以未宣/民疾所以未瘳者/职此故也
且转运使察官吏/能否生民休戚赖焉/命甫下而数更/不终岁而再易恩泽/所以未宣/民疾所以未瘳者/职此故也
11.
下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（
荫，封建时代子孙因先世有功劳而得到封赏或免罪。
文中指王举正凭借父辈功劳做官。
起居注，我国古代记录帝王的言行录，一般不外传，仅作为撰修国史的基本材料之一。
知制诰，文中是指我国古代的官名。
一般负责起草诏令，不同的朝代其职权有所不同。
礼部，我国古代官署名，掌管国家的典章制度、祭祀、学校、科举、军需、俸禄等事务。
12.
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（
王举正严守规则，批评属吏。
王举正再次担任知制诰，同时授予右谏议大夫、参知政事，有属吏提前一天骑快马来通报消息，王举正批评属吏泄露宫中消息。
王举正公正严明，一视同仁。
吕夷简以宰相身份兼管枢密院，王举正认为不合适，建议改任枢密使；
御史台举荐李徽之，王举正没有因为他是友人女婿而通过。
王举正不畏权贵，仗义执言。
王举正指责张尧佐才能平庸。
攀附权贵，身居要职，使贤良土大夫无法得到激励；
张尧佐复任宣徽使，王举正闲居家七次上疏。
王举正格守职责，为文雅厚。
王举正力谏狄青不可担任执政而未果，请求免除自己谏官职务；
入宫侍读时借前代治乱事例委婉劝读；
文如其人典雅纯厚，著作颇丰。
13.
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）光化军叛卒转寇傍境，而州兵有谋起为应者，举正潜捕首恶者斩之。
（2）及狄青为枢密使，又言青出兵伍不可为执政，力争不能夺，因请解言职。
14.
皇帝为什么赏赐王举正白银三百，并升任其官职？
请简要分析.（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15~16小题。
连州腊日观莫徭①猎西山
刘禹锡
海天杀气薄，蛮军部伍嚣。
林红叶尽变，原黑草初烧。
围合繁钲息，禽兴大旆摇。
猜鹰屡奋迅，惊鹿时踢跳。
瘴云四面起，腊雪半空销。
箭头馀鹄血，鞍傍见雉翘。
日暮还城邑，全笳发丽谯②。
注:
①莫徭:
即现时瑶族。
②丽谯:
城门更楼。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（
）
A．本诗的题目即已包含了时间、地点、人物、事件等诸多要素，一个“观”字统领起全诗。
B．猎场围合铜停敲，旌旗四处摆动，既紧张更有序，与开篇时的人声鼎沸杂乱喧嚣不同。
C．诗人并未直写所获猎物多少，但透过箭头余血和鞍旁雄羽便可推知一二，反更有韵味。
D．本诗写观猎不只表现瑶民围猎的欢乐，更有对这一民族勇敢豪放精神的讴歌与颂扬。
16．本诗写景极具画面感，诗人主要运用了哪些艺术手法？
请结合诗句作简要分析。
（三）名篇名句默写（6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）《沁园春长沙》中词人故地重游，引发对往昔生活的回忆的句子是：
“
，
”。
（2）
，悠悠我心。
但为君故，
。
（3）
，池鱼思故渊。
开荒南野际，
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成l8～2O题。
中秋前后是北平最美丽的时候。
天气正好不冷不热，昼夜的长短也划分得平均。
没有冬季从蒙古吹来的黄风，也没有伏天里挟着冰雹的暴雨。
天是那么高，那么蓝，那么亮，好像是含着笑告诉北平的人们：
在这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。
街上的高摊与地摊，还有果店里，都陈列出只有北平人才能一一叫出名字来的水果。
那些水果，无论是在店里还是在摊子上，
①
，果皮上的白霜一点也没蹭掉，而都被摆成放着香气的立体的图案画，使人感到那些果贩都是些艺术家，他们会使美的东西更美一些。
在这些果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层地摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细，有的骑着老虎，有的坐着莲花，有的肩着剃头挑儿，有的背着鲜红的小木柜。
同时，春花一般骄傲与俊美的青年学生，从清华园，从出产莲花白酒的海甸，从东南西北城，到北海去划船；
②
，可是还有荷叶，它也能给小船上的男女身上染上一些清香。
同时，那文化过熟的北平人，从一入八月就准备给亲友们送节礼了。
街上的铺店用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得像鲜艳的新娘子；
就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂起秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。
北平之秋就是人间的天堂，也许比天堂更繁荣一点呢!
18.文中使用了哪些修辞手法（3分）（）
A.比喻、拟人、对比
B.借代、夸张、对比
C.比喻、拟人、排比
D.借代、夸张、排比
19.文中画波浪线的句子可改写成：
“有的骑着老虎，有的肩膀上担着剃头挑儿，有的坐着莲花，有的背着鲜红的小木柜。
”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么?
20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过1O个字。
21.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。
①一份对象大多以在校大学生为主的调查问卷显示，②碎片化阅读成为最受年轻人喜欢的阅读方式。
③碎片化阅读能带给人大量的信息，同时还有快速、及时、交互以及充分利用零碎时间。
④但是碎片化阅读并非是没有缺点的，不能代表未来的阅读趋势。
⑤碎片化阅读在便于利用零碎时间来阅读的同时，⑥也挤占了深度阅读的时间。
⑦碎片化阅读还使人造成了一种惰性依赖，⑧习惯于通过搜索、提问等方式获得知识碎片，⑨不易形成深度的、批判的、系统的知识体系。
22．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。
要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过30个字。
（5分）
截至目前,普通话在全国范围内普及率接近80%,识字人口使用规范汉字的比例超过95%,文盲率从中华人民共和国成立之初的80%以上下降至4%以下，国家通用语言文字的推广普及,极大地促进了国家经济建设和教育、科技、文化等社会事业发展,为维护国家统一和民族团结、提高国民素质和社会文明程度发挥了不可替代的重要作用,为全面建成小康社会奠定了坚实的基础。
四．写作（60分）
23.阅读下面的材料，按要求作文。
亲情，是一种奇妙无比的力量；
亲情是一个永不褪色的话题；
亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香；
是一幅传世名画，精美隽永，是一首经典老歌，轻柔温婉；
是一方名贵的丝绸，细腻光滑……
亲情就是亲人之间的感情,是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲，长者对幼者的疼爱……
请以“亲情”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文。
2021年高一九月份月考语文试题答案
1．B（A“象必须和形对比起来才能让人理解”错误，文中只是说《易传》中象是与形对照起来界定的，后边《韩非子》中就没有与形对比起来理解；
C“并不是”错误，原文说“是他心上笔下的追求，更是他对于动荡不安动辄便可罹祸的官场生涯紧张心情的互补”；
D“不应有评判标准”错误）
2．D（“都分析了文学的意境美”错误，材料一并没有分析文学的意境美，只提到了文学形象）
3．A（A
是对生活的如实描写，BCD
都有想象和联想）
4．意境是虚灵的、动态的，也是超越的、神圣的；
（2
分）让人们于现实生活中看到现实生活中并不存在的美，于似与不似之间给看官尽量留有广大的想象余地。
分）
5．①开头提出问题——意境是什么；
分）②然后分析问题，通过意境与象、意象等概念的辨析分析意境的内涵；
分）③最后建议应该用意境论重建当代的艺术圈。
（意思对即可。
若有其他答案，言之成理，即可得分）
6.[答案]B（“奶奶为了贴补家用而忙于劳作”错，根据文章内容，奶奶不是为了“贴补家用”，而是为了确立自身价值）
7.[答案]B（“运用了类比的艺术手法”错，应该是“运用了比喻的修辞手法”）
8.[答案]①慈爱;
②勤劳（吃苦耐劳）;
③自尊（自立、自强）;
④坚韧;
⑤渴望进步。
（每点1分，答到4点即可）
9.[答案]①"
老海棠树”是全文的线索。
作者围绕着“老海棠树”组织材料，写奶奶的人生晚景,使文章构思精巧。
②“老海棠树”是奶奶人生的象征。
既象征了奶奶渴望自食其力、跟上时代的可敬、可叹的生命品格，也象征了奶奶的沧桑命运。
③"
老海棠树”是烘托奶奶形象的一个物象。
奶奶在“老海棠树”下劳动、生活，“老海棠树”寄托了作者对奶奶的思念和愧疚。
10.A
11.D
“礼部……掌管国家的……军需、俸禄”错，“军需、俸禄”属户部管。
12.B
“建议改任枢密使”错，结合原文“吕夷简以宰相判枢密院，举正曰：
‘判名重，不可不避也。
’乃改兼枢密使”可知，王举正只认为“吕夷简以宰相判枢密院”不合适，并没有建议改任枢密使，是朝廷改任吕夷简为枢密使。
（1）光化军叛乱士兵到处侵扰邻近州境，许州士兵有阴谋起事响应的，王举正暗中逮捕为首作恶的人，斩了他们。
（转，到处；
寇，侵扰；
起，起事；
潜，暗中，暗地里。
）
（2）等到狄青担任枢密使时，王举正又上奏说狄青出身军队不能担任宰相，力争而未能改变，因而请求解除谏官职务。
（及，等到；
出，出身；
夺，改变；
因，因而。
14.王举正在御史中丞任上，前后多次反对授予张尧佐使职，并评论朝廷用人情况。
极力反对狄青执政
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