春天举行音乐会教案Word文档下载推荐.docx

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多媒体课件、打击乐器。

教学过程：

1、感悟春天——复习旧知导入新课：

1、练声：

1234∣5-∣

师（弹琴）：

同学们好

15.∣63.∣5432∣1-∣

生（唱）：

您好您好老师您好

师：

老师看到你们非常高兴，能不能高高兴兴的给老师打个招呼？

生：

能

（师唱高位置）1234∣5-∣

U.........

15.∣63.∣5432∣1-∣

U........

▼▼

3020∣1-∣

aaa

▼▼

aaa

（师放课件）现在啊已经是春天了，那么春天在哪里呢？

下面呀我们就以对唱的形式，我来问你来答，咱们一起来唱一唱这美丽的春天。

师听音乐拍手拍手。

2、新授：

体验春天——歌曲教学

◆歌曲第一部分：

1、第一句的学习：

春天真美好，他来到了我们校园，来到了我们身边。

老师还看到春天在我们三年级同学的眼睛里。

它为我们展现了一副多姿多彩的画卷，今天春天它要送给我们一个特别的礼物

（师板书）春天举行音乐会，春天要我们听一场盛大的音乐会。

，让我们一起来听一听是谁为我们奏出着春天的交响，请同学们带着老师的问题一起来听（看图片聆听歌曲。

）

在初听全曲后教师提问：

“同学们，你们听出是谁在音乐会上表演节目？

”第一位音乐家是谁？

演奏的节目是什么？

同学们你听出是谁为我们表演么？

第一名音乐家是谁呢？

谁能告诉我，举手告诉老师，第一名音乐家是——

（生举手）

好请你说一下。

春雨

噢是春雨（师点击幻灯片）那他表演什么节目？

（1、生：

滴答滴答师：

哦这是她的声音对不对？

那他表演的是什么节目呢？

（2、生：

唱歌）

哦是唱歌春雨呀她在唱歌唱的是什么声音啊告诉老师

生（一起）：

滴答滴答

那么春雨在唱歌的时候是按照一定的节奏，一起来看一看，嘀嗒0嘀∣嗒0∣跟老师来读1、2嘀嗒0嘀∣嗒0∣一定要把春雨非常非常可爱的这个音乐形象表现出来啊嘀嗒0嘀∣嗒0∣

嘀嗒0嘀∣嗒0∣

我刚才听见有一位同学说嘀嗒0嘀∣嗒0∣（大声的）大家想一想我们学过的一首诗好雨知时节当春乃发生随风潜入夜润物细无声春雨的声音怎么样？

很小很小能不能嘀嗒0嘀∣嗒0∣（大声的）能不能这样？

那让我听听你们是怎么表现的？

春雨唱歌

嘀嗒0嘀∣嗒0∣（小声的）

非常好听再来一遍春雨唱歌

2、歌曲第二句的学习：

真棒！

第二位音乐家是谁？

（生举手）师：

那位同学你来说一下

春风

哦是春风他表演的是什么节目？

举手

你来说生：

弹琴

弹琴哦春风弹琴发出的声音是什么样的声音？

举手

最后那个同学你来

沙沙0沙∣沙0∣

哦好的请坐噢发出了沙沙0沙∣沙0∣的声音让我们来听一听（师转身放音乐）春风弹琴·

·

（让学生接）沙沙0沙∣沙0∣好了春风呀在弹琴的时候呀是和着春雨的节奏，你们看他俩的节奏是不是一样啊这老师就不教了自己试试（老师有声有色地）春风弹琴——

沙沙0沙∣沙0∣

这位同学声音有点大了啊那么同学们想一想有一句话说春风吹在脸上像妈妈的手抚摸着脸庞，对不对呀？

那你想想春风这样柔柔的我们应该用什么样的声音来表现？

试一次，春风弹琴——

哦真好那边有个男孩子声音太大了啊一定是惹妈妈生气了（老师富有表情的）春风弹琴啪啪啪啪是不是这样再来一次小声点啊注意柔柔地让妈妈高高兴兴地抚摸我们的小脸准备春风弹琴——

好了

3、歌曲第三句的学习：

第三位音乐家是位重量级的人物是谁呢

谁来告诉老师这位同学

雷电师：

好他说是雷电恩差不多了谁能再来说一说）

（生：

春雷师哦是春雷我们今天啊是春天举行音乐会雷电交加呀那是夏季是不是？

好了那么春雷他呀是怎么样为我们来表演的？

你说

敲鼓

他敲起了鼓同学们它敲鼓的声音响不响啊

响

我们来试一试啊（师是转身放幻灯片）

哦发出了这样的声音谁能来试一试？

这位男孩子吧你来春雷打鼓————

轰隆隆隆∣隆-∣

轰隆隆隆∣隆-∣请坐好那么在这句的声音啊比前面俩句的要怎么样啊？

是强还是弱啊

强

声音是更强的好我们来试一遍春雷打鼓————

轰隆隆隆∣隆-∣

好这几个男孩子的声音特别响亮对春雷的声音是震耳欲聋的我们再来一遍春雷打鼓————

非常棒！

4、第四句歌曲的学习：

那最后一位是谁呢最后一位想一想

师：

这位女同学你来说

哦春水春水看了这么棒的节目高兴地怎么样啊一起说

鼓掌师：

鼓掌呢我们看春水鼓掌的节奏呢和春雷的节奏是一样的老师不教了自己试一试春水鼓掌春水鼓掌————

哗啦啦啦∣啦-∣

非常好再来一遍啊春水鼓掌春水鼓掌————

同学们你们想一想鼓掌的时候呀演员们表演的非常棒我们鼓掌的声音越来越————大热烈是不是想起了热烈的掌声我们再来试一试看老师的手势春水鼓掌春水鼓掌——（师做一个由小到大的手势）

5、师生练习巩固第一部分的学习——对话游戏：

对了我们的掌声越来越热烈表明呢我们很有礼貌对音乐家呢表示感谢好了这四句呢我们已经学完了下面我们来做一个游戏叫做对话游戏，我来说演员你们来说他们的声音好吗

好

准备好啊春雨唱歌————

嘀嗒0嘀∣嗒0∣（潜移默化有节奏的）（大声）

忘了？

春雨是怎么样的？

好再来一次有的同学说哦我忘了来春雨唱歌——-

要嘀嗒0嘀∣嗒0∣有弹性的再来春雨唱歌——

春风弹琴——

沙沙0沙∣沙0∣

春雷打鼓——

轰隆隆隆∣隆-∣

春水鼓掌春水鼓掌————

哗啦啦啦∣啦-∣

哗啦啦啦∣啦-∣声音这点要怎么样越来越强再来一次我来最后一句春水鼓掌春水鼓掌————

太棒了听了你们和老师对话以后啊老师都想把这首歌给大家唱一遍好吗我们看前三段（师放歌曲谱子的幻灯片）

6、学习演唱歌曲第一部分：

好了下面你们想不想一起和老师来学一学啊

想

好我们一起来学习老师呢先一句一句教大家

春雨唱歌呀嘀嗒嘀嗒

跟唱一遍

忘了滴答的声音怎么样轻轻地不要让老师每一次都提醒大家你唱春雨的时候呀你就想着眼前就看见了春雨它是怎么样下的（接着唱）春雨唱歌呀嘀嗒嘀嗒

春雨唱歌呀嘀嗒嘀嗒

好有一个同的声音太大了啊下一句春风弹琴呀说沙沙沙沙沙

春风弹琴呀沙沙沙沙沙

第三句春雷打鼓啊轰隆隆隆

春雷打鼓轰隆隆隆

师;

我觉得这个声音挺大的但是啊也要控制一下因为我们是在唱歌春水鼓掌春水鼓掌哗啦啦啦

是：

好这四位演奏家呀演奏的非常的棒同学们也唱得非常棒现在啊老师想给你们分分角色第一组你们来扮演春雨你们来扮演春风（生说）春雷春水非常棒！

到你们再唱好吗？

是弹琴伴奏（用眼睛示意）·

唱

◆歌曲第二部分的学习：

1、节奏xxxxx∣xx0x∣xx.∣学习：

我们唱的真是太棒了前三段呢我们已经学会了后半段呢会更加的精彩为什么呢因为呀这四位演奏家呀要进行一段连奏下面就请同学们一起来听一听（师唱）

师“唱完后）同学们你们找到他们连奏的是那一句了么四位音乐家搞一段连奏谁能说说是哪一句最后那一位男孩子你说

嘀嗒嗒嗒嗒沙沙沙沙沙轰隆隆隆隆哗啦啦哗啦

哦对是这一句请坐嘀嗒嗒嗒嗒和沙沙沙沙沙分别是春雨和春风后面的轰隆隆隆隆和哗啦啦哗啦分别是春雷和春水他们在一起啊进行的连奏这个连奏里面啊出现了十六分的音乐符请大家跟老师一起来读一读他的节奏（师放幻灯片）好了大家注意看他是一个前八后十六这样的一个节奏那么在读的时候我们要把后面的十六分音符读的非常清楚而且短促好跟老师读一下好我们来拍着节拍嘀嗒嗒嗒嗒沙沙沙沙沙

嘀嗒嗒嗒嗒∣沙沙0沙∣沙沙.（师生一起）

好了你看沙沙0沙∣沙沙.是不是我们前面遇见的休止符呀我们要把它休止出来啊听老师再来读一遍嘀嗒嗒嗒嗒∣沙沙0沙∣沙沙.

好再来一遍啊准备你要听清老师的示范啊

嘀嗒嗒嗒嗒∣沙沙0沙∣沙沙.

看来呀后面这个休止符呀总是忘掉这次把休止符这个地方呀加上一个“恩”好不好跟我来一遍嘀嗒嗒嗒嗒∣沙沙（恩）沙∣沙沙.生：

嘀嗒嗒嗒嗒∣沙沙（恩）沙∣沙沙.（师生一起）

好我们分开练先来前半句嘀嗒嗒嗒嗒∣沙沙（恩）沙∣沙沙.

嘀嗒嗒嗒嗒∣沙沙（恩）沙∣沙沙.

停打后面啊这看来是前面的休止符是忘了沙沙（恩）沙∣沙沙.

沙沙（恩）沙∣沙沙.（师生一起）

现在啊咱把恩装在肚子里一点声音都没有沙沙（恩）沙∣沙沙.

（师生一起）：

沙沙（恩）沙∣沙沙.

因为他是另一种节奏再跟老师一起来一下啊嘀嗒嗒嗒嗒∣沙沙（恩）沙∣沙沙.

（师生一起）

好那么咱们看第二条他的节奏跟上一条一摸一样你们自己小声的来试一遍

轰隆隆隆隆∣哗啦0啦∣哗啦.

好了啊既然是连奏我们要把这俩行连起来我们在读节奏的时候要轻巧不要拖声音预备齐

嘀嗒嗒嗒嗒∣沙沙（恩）沙∣沙沙∣轰隆隆隆隆∣哗啦0啦∣哗啦.

（师生一起）

好啦那么下面呀一起跟老师来学一学后面的几句（转身放谱子）

嘀嗒嗒嗒嗒∣沙沙（恩）沙∣沙沙

这么热闹呀原来春雨、春风、春雷、春水四位音乐家演奏的这么热闹在干什么呀

举行音乐会

对呀春天在举行——音乐会我们要把这个消息告诉大家所以说请大家别忘了这一句声音呀要稍微的强一些春天又举行音乐会

春天哟举行音乐会

2、休止符：

好了我听出来了请同学们仔细看春天哟举行音乐会音后面呀还有一个休止符看见了没有

看见了

好我们要把休止符唱出来听听老师是怎么唱的·

有一半同学已经掌握了这边有两个同学唱的时候还在拖音我们把他断开春天哟∣举.行音0乐∣会-∣

春天哟∣举.行音0乐∣会-∣

好春笋是个∣春笋是个∣指0挥0∣家-∣

春笋是个∣春笋是个∣指0挥0∣家-∣

同学们看最后一句春笋的头上有两个黑帽子春笋呀当起了指挥家他呀特别的神奇所以当我们唱这个指挥家的时候呀要特别的轻巧有弹性而且呀稍微的加重些语气告诉大家噢原来这么多音乐家在演奏的时候呀春笋是——指挥家太棒了

我们把后后半段来连接一下啊老师来领着大家一起来唱嘀嗒嗒嗒嗒∣沙沙0沙∣沙沙·

忘了这句休止符断开春天哟∣举.行音0乐∣会-∣

（师生一起唱）

很好这句大家听着老师的琴是不容易唱错的我们已经把后半段学会了现在我们把全部歌曲连起来一起唱一便好吗

注意唱的时候注意老师给你们提的要求师伴奏

唱·

全曲

那么大家一定要注意在我们这首歌曲中呢许多地方出现了休止符那么休止符他们对声音有什么作用呢其实呀因为有了这些休止符咱们这首歌曲呀才能唱的非常欢快跳跃活泼给人的感觉呀非常的好那么老师呀把这些休止符变成了红色同学们在唱的时候一定要注意好吗那么这次在唱的时候呀咱们一定把这些地方注意到

伴奏（唱全曲）·

其他地方都很好就到了告诉大家春天举行音乐这个地方，老师给大家想一个办法，前面呀四位演奏家呀演奏的时候啊派你们去告诉大家春天哟∣举.行音0乐∣会-∣我们按照节奏啊来跟老师读一下

音乐这个地方大家注意休止符不要忘了休止好吗来好再来一次啊（唱）春天哟∣举.行音0乐∣会-∣

◆奏响春天——分组创编活动

这首歌呀大家已经把它学会了我们给大家分的组，到你这句呢你唱，到连奏的地方呢大家一起加进来，明白没有？

那在场的时候大家可以加进一些代表这些春雨春风声音的动作加进去自己动脑想一想好准备

放音乐第一组

第二组·

一起唱

师：

刚才呢同学们呢听着歌曲表现了自己的动作现在呀春雨和春风他们听说咱们呀也表演了这么好的节目想邀请咱们一起去参加他们的音乐会好吗

可是他们提出了一个要求要让我们去干什么呢要让我们去给他们伴奏那么老师准备了小小的乐器同学们来帮帮老师看看这几件小小的乐器哪一件适合为哪一个演员伴奏我们先听听他的声音·

沙沙你觉得他应该为哪一个演员伴奏

举手·

春风发出的声音是什么样的用这个可不可以啊

伸出你的小手假装手里拿了俩个和老师手里一样的沙球我们来试一试春风弹琴（晃沙球按着节奏）

看第二件乐器·

春雨唱歌（用乐器）边唱边做

下面呀我要请四位同学分别扮演四位角色每组的第一个同学吧

好了同学们我们来演唱请这几位同学来扮演着几个角色来这几个同学请你们起立（是转身放音乐）拍手

老师真是是有些歉意老师没有拿太多的乐器不如这样吧你们看看自己身边有什么东西可以来帮这个乐器伴奏一会那我们一起去参加音乐会的时候我们那也能参加进去要不然你什么也没有怎么办现在还是分成四组

第一组你们为春雨想想办法

第二组呢·

动脑筋开始想一想

提问让学生试一试（按节奏）

三、小结：

今天同学们和老师一起走进了春天看见了红的花绿的草春天真是太美好了祝同学们永远像春天一样充满着活力！

下课！