广州二模语文答案A4纸Word格式文档下载.docx
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表示直接向某处前进,不绕道,不在中途耽搁。
“不理会众人诧异的眼光和主持人的劝阻”“扔下话筒”等,是“不管周围的情况”而“自己直接行动”的表现,选“径自”合适。
3
心如止水:
心里平静得像不动的水一样,形容坚持信念,不受外界影响。
这里与“颓废沮丧”“放弃追求”的语境不符,可改为“心灰意冷”。
A.可圈可点:
文章精彩,值得加以圈点;
也形容表现好,值得肯定或赞扬。
B.特立独行:
形容人的志行高洁,不同流俗;
也泛指特殊的,与众不同的。
D.一头雾水:
形容摸不着头脑,糊里糊涂。
4
D
A.成分赘余。
“停下来”与“驻足”语意重复,删去其中一个。
B.语序不当。
递进关系颠倒,应将“美国、英国等发达国家”与“印度等许多发展中国家”对调。
C.不合逻辑。
“农资价格上涨”不属于“自然灾害”。
5
A.说出。
B.踩,踏。
D.与……相似。
6
而且,表并列,连词。
A.在句中起调节音节的作用,助词/它,代词。
B.表修饰,连词/而且,表并列,连词。
D.它的,代词/其中的,代词。
7
非判断句。
A、C、D三句均是判断句。
8
“石床、丹灶、盐廪等”是钟乳石的形状,并不是前人用过的遗物。
9.【理解与翻译】
(10分)
(1)忽呀然中辟/可容万人坐/石乳之下垂者愈益奇/为五色/刺人眼/大者如玉柱/或下垂至地/所不及者尺所/或怒发上/不及者亦尺所/或上下际不接者仅一发
【3分。
每错、漏三处扣1分,扣完为止。
“石乳之下垂者”后可断可不断。
】
(2)①不从前洞进去,是因为前洞道路很宽,一看游兴就全尽了,再也没有余味。
【4分。
“所以”1分,“辄”1分,大意2分。
②张公洞的美景,到了这里就游完了。
“胜”1分,“既”1分,大意1分。
参考译文:
从宜兴向东泛舟而行,在湖停泊。
湖是去张公洞首先要经过的地方。
半夜过后,忽然下起了大雨,雨点滴滴答答从船蓬窗口飘入。
我起身在船仓内徘徊了很久。
天亮的时候雨才停下来。
跟我同行的有我的弟弟敬美,燕地人李生,歙县人程生,以及当地人沈生和张生。
大约走了四里多路,到达了张公洞,从洞口看,它隆起的样子像翻倒的土堆。
张生从前曾经游历过张公洞,他告诉我应该从后洞进去,不要从前洞进去。
不从前洞进去,是因为前洞道路很宽,一看游兴就全尽了,再也没有余味。
游兴尽了再走通向后洞的过道,那里危险而狭窄的地方很多,可能中途后悔,而最终不能到达。
我于是决定从后洞进去。
多举些火把在前面引路,起初,我们弯腰走进洞穴,像鱼群那样一个接着一个向下走。
越朝下走,路越滑,而且在陡峭的石级上不能完全站稳双脚。
后脚要等前脚挪开后才能迈出,道路狭窄的地方,就用肩膀助力,(帮助脚踩到下一级)。
洞穴的上面狭窄,所以朝下走时,肩膀也不能完全用力。
像这样走了一百多级,渐渐看到前面行走的人,像烟雾中的鸟儿;
又听到他们像在瓮中说话的声音。
我们举起火把,惊叫起来,眼前的景物令人叹为观止。
巨大的成千上万的石乳都向下垂着,玲珑闪亮,妙不可言。
大体上它们的色泽像是渔阳的美玉,而且比它更温润。
偏西南有座大盘石,高大的石柱蹲踞在它上面。
旁边有所谓的石床和丹灶、盐仓。
偏东一点,地面向下倾斜着,而且很潮湿,踩上去就更觉得湿,而且更加低洼,深不见底,这就是人们所说的仙人田了。
回头看看我们走进的洞穴,不知道有几百丈深,洞里微光闪烁,像昏暗的日光,时有时无。
走了很久,路也几乎没了。
在石阶下穿过不到二尺宽的地方时,我只能匍匐而过,上上下下总共有一百多级台阶。
忽然洞里变得大而开阔,可以容纳上万人坐下来。
那些下垂的石乳,更加奇特了。
它们呈现出五彩的颜色,明亮得刺眼。
大的石乳好像玉石柱子,有的向下垂着,离地只有一尺左右;
有的像怒发一样向上立着,与洞顶之间的距离也只有一尺左右;
有些下垂的石乳和上立的石乳之间还未相接,中间只能容下一根头发。
石乳的样子像入海的苍虬,像跃起的巨龙,像奔跑的狮子,像蹲着的大象,像莲花,像钟鼓,像飞舞的神仙,又像异域的僧人,形状怪异,不能全部记下来。
我当时很疲惫,双脚越发行走困难,勉强振作精神向上攀登,到了石台,再向下看时,一切都那么清楚。
张公洞的美景,到了这里就游完了。
张公就是从前汉代的张道陵,有人说是(唐代的)张果老,其实是错误的。
张道陵的事迹在四川很出名。
(而张公洞在江苏)许询给王羲之的信中说:
“这里是神仙住的地方,长满灵芝草,左慈等汉代末年得道之人多在这里住过。
”这难道也是其中的一种说法吗?
我说:
“我之前所看见的那些石床、丹灶、盐仓、米仓和棋盘,只是大体上像那些东西罢了,怎么说是神仙的痕迹呢!
”
10.【古诗鉴赏】
(7分)
(1)拟人。
第一首例句:
海棠脉脉要诗催。
第二首例句:
海棠不惜胭脂色(独立濛濛细雨中)。
修辞手法1分,例句各1分。
(2)第一首诗通过写海棠的脉脉含情、灿烂妩媚,表达了诗人对海棠无限的喜爱和欣赏。
第二首诗借海棠不惧春寒、独立风雨的傲然之态,寄托了诗人虽处家国离乱之中却仍不畏艰难困苦、忠贞爱国的情怀。
形象特点各1分,思想感情各1分。
意思对即可。
11.【名篇名句】
(6分)
(1)置杯焉则胶 / 水浅而舟大也
(2)汩余若将不及兮 / 恐年岁之不吾与
(3)几处早莺争暖树 / 谁家新燕啄春泥
(4)长桥卧波 / 未云何龙
【6分。
每一横线1分,凡错、漏、多字,该横线不得分。
任选3题,多选则按前3题计分。
12.【信息筛选】
(5分)
C E(C.“宗教、伦理、政治三合一的道德形式”是从汉代儒学中开始体现,在作者看来,“孔子的儒学”并不具备此形式。
E.作者认为,不必重建儒学的哲学体系,用“情本体”代替即可,更不需“建立新学说”。
)
【选对两项5分,选对一项2分,多选不给分。
13.【概念理解】
(3分)
B(原文指出“‘天地国亲师’可以有一个广阔的自由的解释空间”,但“要把它从过去的政治宗教即‘政教合一’的传统中解放出来”,本选项与原文意思相符。
A.原文说“在‘教’的方面,不必模仿基督教或伊斯兰教,再去塑建人格神”,而选项却说“可以重塑人格神”,与原意相悖。
C.文中说“较含混而宽广地对历史”,这是指如何对待历史的,而选项中“在更为宽广的历史中”是指怎样的历史,与原文不符。
D.文中说“它不再具有政治的和社会性道德的性质功能”,所以“社会性道德的情感认同”与作者观点不符。
14.【内容分析】
因为它像宗教一样,处处控制着人的行为和思想观念,但却又没有一个到处干预人世的人格神。
每横线处1分。
15.【观点把握】
(1)要清楚认识儒学在宗教方面、哲学方面是如何交织在一起的。
(2)(在“教”方面)要将宗教性道德与社会性道德区分开来。
(3)要从原典儒学中重新界定那些具有人间情趣价值的内容。
【5分。
答对一点2分,两点4分,三点5分。
16.【手法分析】
(4分)
(1)表现人性的丑恶,反映当时人们缺乏怜悯、良知的社会现实。
(2)反衬爱斯梅拉达善良与宽容的人性美。
(或“与爱斯梅拉达善良、宽容的性格形成鲜明的对比”)
(3)为结尾写人们良知的被唤醒作铺垫。
答对一点2分,两点4分。
17.【内涵赏析】
(1)养父的出现,令他欣喜,让他看到被解救的希望,这种希望越来越强烈。
(2)养父的离去,让他感到失望,继而无奈、悲伤。
答对一点3分,两点5分。
18.【主旨探究】
示例一:
“一滴眼泪换一滴水”好。
理由:
(1)突出伽西莫多对爱斯梅拉达赠水的感激之情。
(2)“一滴水”体现了仁爱和人性,爱斯美拉达的“一滴水”换来了伽西莫多的眼泪,而这又感动了周围的观众。
“感激之情”2分,“一滴水”的内涵2分,“感动了周围的观众”2分。
言之成理即可。
示例二:
“一滴水唤一滴泪”好。
(1)这样更符合情节发展的逻辑,有爱斯梅拉达充满仁爱的“一滴水”,才有伽西莫多充满感激的“一滴泪”。
(2)更能突出“一滴水”对唤醒伽西莫多良知的作用。
“符合情节发展的逻辑”2分,对“一滴水”和“一滴泪”的关系解释合理2分,“一滴水”的唤醒作用2分。
19.【信息整合】
(1)因为他有敏锐的新闻直觉,能深入基层,探求真理。
(2)他能锐意创新,使新闻充满新意。
(3)他曾执掌清华新闻传播学院,培养新闻人。
答对一点2分,两点3分,三点4分。
20.【特色思考】
意思:
电视新闻甩掉画面束缚,通过搭建画面背后的新闻逻辑,为观众提供了比画面更丰富的内容。
作用:
印证了范敬宜对电视新闻的评价,表现了范敬宜对新闻规律的准确把握。
答出句子意思3分,作用2分。
21.【问题探究】
好。
(1)这样写突出了范敬宜的新闻观对白岩松的影响,表现了他们作为记者的共同点(锐意创新,尊重新闻规律)。
(2)突出了新闻人的群体形象。
(3)打破了人物通讯写作的常规,使行文富于变化。
“对白岩松的影响”1分,“表现共同点”1分,“突出群体形象”2分,“行文富于变化”2分。
不好。
(1)这是一篇人物通讯,主要人物是范敬宜。
应该选择能集中表现范敬宜形象特征的典型材料,不应该用较大的篇幅写白岩松。
(2)用大篇幅写白岩松,容易喧宾夺主,无法突出范敬宜的形象。
答出文体和主要人物2分,文体特征2分,不好的影响2分。
22.【得体、连贯、准确】
(1)选转乘次数和经过站点最少的线路。
(2)这样走有点远,还有一条线路,您看怎么样?
(3)坐5号线在杨箕站转1号线,只要8个站就到了。
每处2分。
第一处点出“经过站点最少”2分,第二处委婉否定导师的线路2分,第三处答出最便捷的线路2分。
23.【生动、鲜明、简明】
凛冽的寒风,滚烫的米粥,温馨的笑容。
陈奶奶送来的只是热粥吗?
不,是满满的爱心!
寒风中,一碗碗热粥,就是一股股暖流。
陈奶奶送来的不只是热粥,更是人与人之间的关爱和真情。
示例三:
“勿以善小而不为”,陈奶奶送粥这看似微不足道的事情,却彰显着人性的光辉,传递着人间的大爱。
内容3分,其中行为2分,赞颂1分;
形式3分,其中语言生动2分,修辞1分。
超过字数扣1分。
24.【写作】
(60分)
本题属于范围作文,题目由提示语和要求两个部分组成。
“提示语”有三句话:
第一句话中列举了阮籍、郑板桥、布鲁诺三个人物,分别是中国古代和外国的“另类”人物;
第二句话中列举了韩寒、李宇春、丁俊晖三个人物,是现实中的“另类”人物;
第三句话列举了国家体育场鸟巢的设计、广州亚运会的“水上开幕式”两种事物。
以上人物或事物均能体现“另类”的“与众不同、特殊”的含义。
略号表明除了以上列举的三类人物或事物之外,考生还可以由此联想,以其他“另类”的人物或事物作为立意的依据。
考生写作时,可以写“另类”的人物,也可以写“另类”的事物,或二者都写;
可以写正面的“另类”,也可以写反面的“另类”。
所写内容必须在“另类”的范围内。
“要求”明确考生要谈谈自己生活中与“另类”有关的经历,或表明自己对“另类”的看法,无论是“经历”还是“看法”,都要与自选的文体相符。
“自己生活中与‘另类’有关的经历”,可以实写,也可以虚写。
本题主要考查以下的能力:
①对社会的观察、思考能力及创造性思维能力;
②围绕中心选取材料、合理安排结构的能力;
③综合运用多种表达方式(记叙、描写、议论和抒情)的能力;
④调动语言知识积累的能力。
作文等级评分标准
一等
(25—21分)
二等
(20—16分)
三等
(15—11分)
四等
(10—0分)
基础等级
内容25分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
中心明确
内容较充实
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
表
达25分
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整
结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨
发展等级
特征10分
一等(10-8分)
二等(7-6分)
三等(5-3分)
四等(2-0分)
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略有文采
略有创意
个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有新意
说明:
一、基础等级评分,“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围,与材料内容及含意范围沾边的套作,在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。
二、发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1.深刻:
①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用
2.丰富:
④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远
3.有文采:
⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑪文句有表现力
4.有创意:
⑫见解新颖 ⑬材料新鲜 ⑭构思新巧 ⑮推理想象有独到之处 ⑯有个性特征
三、未拟标题扣2分。
出现错别字,1-2个不扣分,3个扣1分,4个扣2分,5个扣3分,6个以上(含6个)扣4分;
重复的不计。
不足字数者,每少50字扣1分。
四、套作、文体不明确的,适当扣分。
抄袭的,“基础等级”在第四等之内评分,“发展等级”不给分。
五、不足300字的文章,“基础等级”在四等之内评分;
“发展等级”不给分。