挺身式跳远单元教学设计Word文档下载推荐.docx

挺身式跳远单元教学设计Word文档下载推荐.docx

《挺身式跳远单元教学设计Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《挺身式跳远单元教学设计Word文档下载推荐.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

）

田径类项目是高中体育与健康必修内容之一，《挺身式跳远》是贯穿于高中的教材之一，是中学阶段田径教学中重要的组成部分。

在新的课程改革中，我本着务实、探索、创新的教学思路，以学生的身体练习为主要手段，以学生的“健康第一”为指导思想。

课堂上注重学生基本技术的教学，通过丰富多彩的教学手段培养学生兴趣，充分调动学生练习的积极性，发展学生自主探究的能力，培养学生协作配合能力。

2.单元（或主题）学习目标与重点难点（根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的落实，设计单元学习目标，明确重点和难点）

学生在初中阶段已经进行了蹲踞式跳远技术的学习。

高中阶段把挺身式跳远作为教材内容，向学生介绍发展和提高跳跃运动能力的方法，并让每个学生都能学到科学锻炼的方法，并养成科学锻炼的良好习惯。

本单元的教学重点是助跑起跳技术、腾空步以及腾空落地技术，难点是空中成挺身动作的掌握。

3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）（介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联。

）本单元教学共分6个课时，即助跑技术、助跑起跳技术、腾空步技术、腾空落地技术、学习丈量步点及半程跳远练习、全程跳远技术练习。

第1课时教学设计

课题

学习挺身式跳远助跑技术

课型

新授课√章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

1.教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，核心内容对发展学生核心素养的功能价值分析，蕴含的正确价值观念，已学内容与本课内容的关联。

可用结构图示呈现）

挺身式跳远技术是在初中蹲踞式跳远技术的基础上，改变了空中动作姿态，教学环节和教学步骤与蹲踞式跳远基本一样，都包含助跑、起跳、腾空、落地几个部分。

2.学习者分析（学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与需求分析，学生发展需求、发展路径分析，学习本课时可能碰到的困难）

虽然是进入高中后学生学习挺身式跳远技术学习的第一节课，但是学生通过初中蹲踞式跳远的学习后，对跳远技术并不陌生。

所以学习对学习助跑技术应该是非常有信心的。

3.学习目标确定（根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的发展进阶，描述学生经历学习过程后应达成的目标和学生应能够做到的事情。

可分条表述）

通过本节课的学习，使学生对挺身式跳远技术结构有一个大致的了解的基础上，通过练习基本掌握助跑技术。

4.学习重点难点

重点是完成技术概念的建立，难点是助跑技术的学习。

5.学习评价设计（从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、思维发展、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具等，通过评价持续促进课堂学习深入，突出诊断性、表现性、激励性。

体现学科核心素养发展的进阶，课时的学习评价是单元学习过程性评价的细化，要适量、适度，评价不应中断学生学习活动，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度）

通过本节课的学习，使大部分的学生能够基本掌握挺身式跳远的助跑技术，提高学生的自信心，发展学生灵敏、协调素质，使学生能够体会到成功的喜悦。

6.学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：

（根据课堂教与学的程序安排）

教师活动1

准备活动，教师指导，提出具体要求，教师领做，学生集体听口令练习

学生活动1

学生迅速集合，慢跑、原地徒手操练习，认真听老师讲解、示范，模仿老师做徒手练习，动作有力、协调一致、节奏感强

活动意图说明：

（简要说明教学环节、学习情境、学习活动等的组织与实施意图，预设学生可能出现的障碍，说明环节或活动对目标达成的意义和学生发展的意义。

说出教与学活动的关联，如何在活动中达成目标，关注课堂互动的层次与深度）

环节二：

教师活动2

老师讲解、示范助跑技术。

学生活动2

学会认真听老师讲解，仔细观看老师的动作示范，分组认真进行20-30米加速跑练习。

活动意图说明

环节三：

教师活动3

老师示范讲解并指导学生进行放松练习。

学生活动3

按照老师的要求全身充分放松，缓解肌肉疲劳。

7.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。

使用PPT应注意呈现学生学习过程的完整性）

8.作业与拓展学习设计（设计时关注作业的意图、功能、针对性、预计完成时间。

发挥好作业复习巩固、引导学生深入学习的作用；

面向全体，进行分层设计；

检测类作业与探究类、实践类作业有机衔接；

分析作业完成情况，作为教学改进和个性化指导与补偿的依据）

9.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）

10.教学反思与改进（单节课教与学的经验性总结，基于学习者分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与教学改进设想。

课后及时撰写，突出单元整体实施的改进策略，后续课时教学如何运用本课学习成果，如何持续促进学生发展）

通过本节课的学习，90%以上的学生能基本掌握助跑技术，还有极个别学生在助跑过程中动作略显紧张，节奏感不强，速度提不上来。

还有就是本节课学生练习的密度有点跟不上，下节课准备逐步提高学生的练习密度。

第2课时教学设计

学习挺身式跳远起跳技术

新授课√章/单元复习课√专题复习课□

起跳技术与蹲踞式跳远技术差距不大。

学生在初中阶段进行了蹲踞式跳远的学习，对跳远技术的各个环节基本上有所了解，虽然挺身式跳远技术相比蹲踞式跳远技术动作有所提高，但是大部分学生都有了一定的基础，所以学生学习起来会更有信心。

通过本节课的学习，使学生对挺身式跳远技术结构有一个大致的了解的基础上，通过练习基本掌握助跑、起跳技术。

重点是完成技术概念的建立，难点是起跳技术以及上下肢的协调配合。

通过本节课的学习，使大部分的学生能够基本掌握挺身式跳远的助跑起跳技术，提高学生的自信心，发展学生灵敏、协调素质，使学生能够体会到成功的喜悦。

老师讲解、示范原地腾空步技术和连续三步助跑起跳技术。

学会认真听老师讲解，仔细观看老师的动作示范，集体进行腾空步练习和连续三步的助跑起跳练习。

通过本节课的学习，80%以上的学生能基本掌握助跑起跳技术，个别学生对腾空步的掌握还不到位。

第3课时教学设计

学习挺身式跳远腾空技术

本节课重点讲授挺身式跳远的腾空技术。

通过本节课的学习，使学生在较熟练掌握助跑起跳技术的基础上，通过练习逐步掌握腾空技术。

重点是完成技术概念的建立，难点是起跳腾空技术以及上下肢的协调配合。

通过本节课的学习，使大部分的学生能够初步掌握挺身式跳远的起跳腾空技术，发展学生灵敏、协调素质，使学生能够体会到成功的喜悦。

准备活动，教师指导，提出具体要求，教师领做，学生集体听口令练习。

学生迅速集合，慢跑、原地徒手操练习，认真听老师讲解、示范，模仿老师做徒手练习，动作有力、协调一致、节奏感强。

老师讲解腾空技术动作要领，讲解示范空中挺身动作和腾空下放摆腿动作。

学会认真听老师讲解，仔细观看老师的动作示范，集体模仿空中挺身动作，分组练习助跑腾空下放摆腿动作。

通过本节课的学习，80%以上的学生能基本掌握腾空技术，仍有个别学生在腾空过程中做不出挺身动作或者挺身动作不明显。

第4课时教学设计

学习挺身式跳远落地技术

本节课重点讲授挺身式跳远的落地技术。

通过本节课的学习，使学生在较熟练掌握助跑起跳、腾空技术的基础上，通过练习基本掌握落地技术。

重点是完成技术概念的建立，难点是起跳腾空落地技术以及上下肢的协调配合。

通过本节课的学习，使大部分的学生能够基本掌握挺身式跳远的落地技术，发展学生灵敏、协调素质，使学生能够体会到成功的喜悦。

老师讲解落地技术动作要领，讲解腾空落地动作和腾空下放摆腿落地动作。

学会认真听老师讲解，仔细观看老师的动作示范，集体模仿腾空落地动作，分组练习助跑腾空下放摆腿动作与落地动作。

通过本节课的学习，80%以上的学生能基本掌握落地技术，有个别学生在腾空落地过程中收腿不充分。

第5课时教学设计

学习半程挺身式跳远技术

本节课重点学习半程挺身式跳远技术。

通过本节课的学习，使学生在较熟练掌握助跑起跳、腾空、落地技术的基础上，通过练习半程挺身式跳远技术，基本掌握步点的丈量方法。

重点是完成技术概念的建立，难点是步点的丈量方法。

通过本节课的学习，使大部分的学生能够基本掌握挺身式跳远的不点丈量技术，发展学生灵敏、协调素质，使学生能够体会到成功的喜悦。

老师讲解步点丈量方法，示范半程挺身式跳远技术，注意强调空中挺身、展髋，落地收腹、屈膝。

学会认真听老师讲解，仔细观看老师的动作示范，认真进行6-8步跳远练习，学会步点的丈量方法。

通过本节课的学习，90%以上的同学能学会步点的丈量方法，80%以上的学生能较熟练掌握半程挺身式跳远技术。

第6课时教学设计

学习全程挺身式跳远技术

本节课重点学习全程挺身式跳远技术。

通过本节课的学习，使学生在较熟练掌握助跑、起跳、腾空、落地技术的基础上，通过全程挺身式跳远技术练习，较熟练掌握挺身式跳远技术。

重点是完成技术概念的建立，动作的连贯性与上下肢的协调配合。

通过本节课的学习，使大部分的学生能够基本掌握挺身式跳远技术，发展学生灵敏、协调素质，使学生能够体会到成功的喜悦。

准备活动，