挺身式跳远单元教学设计Word文档下载推荐.docx

1、）田径类项目是高中体育与健康必修内容之一，挺身式跳远是贯穿于高中的教材之一，是中学阶段田径教学中重要的组成部分。在新的课程改革中，我本着务实、探索、创新的教学思路，以学生的身体练习为主要手段，以学生的“健康第一”为指导思想。课堂上注重学生基本技术的教学，通过丰富多彩的教学手段培养学生兴趣，充分调动学生练习的积极性，发展学生自主探究的能力，培养学生协作配合能力。2.单元（或主题）学习目标与重点难点（根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的落实，设计单元学习目标，明确重点和难点）学生在初中阶段已经进行了蹲踞式跳远技术的学习。高中阶段把挺身式跳远作为教材内容，向学生

2、介绍发展和提高跳跃运动能力的方法，并让每个学生都能学到科学锻炼的方法，并养成科学锻炼的良好习惯。本单元的教学重点是助跑起跳技术、腾空步以及腾空落地技术，难点是空中成挺身动作的掌握。3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）（介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联。）本单元教学共分6个课时，即助跑技术、助跑起跳技术、腾空步技术、腾空落地技术、学习丈量步点及半程跳远练习、全程跳远技术练习。第1课时教学设计课题学习挺身式跳远助跑技术课型新授课 章/单元复习课 专题复习课 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他1.教学内容分析

3、（分析本课时教学内容在单元中的位置，核心内容对发展学生核心素养的功能价值分析，蕴含的正确价值观念，已学内容与本课内容的关联。可用结构图示呈现）挺身式跳远技术是在初中蹲踞式跳远技术的基础上，改变了空中动作姿态，教学环节和教学步骤与蹲踞式跳远基本一样，都包含助跑、起跳、腾空、落地几个部分。2.学习者分析（学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与需求分析，学生发展需求、发展路径分析，学习本课时可能碰到的困难）虽然是进入高中后学生学习挺身式跳远技术学习的第一节课，但是学生通过初中蹲踞式跳远的学习后，对跳远技术并不陌生。所以学习对学习助跑技术应该是非常有信心的。3.学习目标确定

4、（根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的发展进阶，描述学生经历学习过程后应达成的目标和学生应能够做到的事情。可分条表述）通过本节课的学习，使学生对挺身式跳远技术结构有一个大致的了解的基础上，通过练习基本掌握助跑技术。4.学习重点难点重点是完成技术概念的建立，难点是助跑技术的学习。5.学习评价设计（从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、思维发展、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具等，通过评价持续促进课堂学习深入，突出诊断性、表现性、激励性。体现学科核心素养发展的进阶，课时的学习评价是单元学习过程性评价的细化，要适量、适度，评价不应中断学生学

5、习活动，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度）通过本节课的学习，使大部分的学生能够基本掌握挺身式跳远的助跑技术，提高学生的自信心，发展学生灵敏、协调素质，使学生能够体会到成功的喜悦。6.学习活动设计教师活动学生活动环节一：（根据课堂教与学的程序安排）教师活动1准备活动，教师指导，提出具体要求，教师领做，学生集体听口令练习学生活动1学生迅速集合，慢跑、原地徒手操练习，认真听老师讲解、示范，模仿老师做徒手练习，动作有力、协调一致、节奏感强活动意图说明：（简要说明教学环节、学习情境、学习活动等的组织与实施意图，预设学生可能出现的障碍，说明环节或活动对目标达成的意义和学生发展的意义。说出教与学活动的

6、关联，如何在活动中达成目标，关注课堂互动的层次与深度）环节二：教师活动2老师讲解、示范助跑技术。学生活动2学会认真听老师讲解，仔细观看老师的动作示范，分组认真进行20-30米加速跑练习。活动意图说明环节三：教师活动3老师示范讲解并指导学生进行放松练习。学生活动3按照老师的要求全身充分放松，缓解肌肉疲劳。7.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。使用PPT应注意呈现学生学习过程的完整性）8.作业与拓展学习设计（设计时关注作业的意图、功能、针对性、预计完成时间。发挥好作业复习巩固、引导学生深入学习的作用；面向全体，进行分层设计；检测类作业与探究类、

7、实践类作业有机衔接；分析作业完成情况，作为教学改进和个性化指导与补偿的依据）9.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）10.教学反思与改进（单节课教与学的经验性总结，基于学习者分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与教学改进设想。课后及时撰写，突出单元整体实施的改进策略，后续课时教学如何运用本课学习成果，如何持续促进学生发展）通过本节课的学习，90%以上的学生能基本掌握助跑技术，还有极个别学生在助跑过程中动作略显紧张，节奏感不强，速度提不上来。还有就是本节课学生练习的密度有点跟不上，下节课准备逐步提高学生的练习密度。 第2课时教学设计学习挺身式跳远起跳技术新授课 章/

8、单元复习课 专题复习课 起跳技术与蹲踞式跳远技术差距不大。学生在初中阶段进行了蹲踞式跳远的学习，对跳远技术的各个环节基本上有所了解，虽然挺身式跳远技术相比蹲踞式跳远技术动作有所提高，但是大部分学生都有了一定的基础，所以学生学习起来会更有信心。通过本节课的学习，使学生对挺身式跳远技术结构有一个大致的了解的基础上，通过练习基本掌握助跑、起跳技术。重点是完成技术概念的建立，难点是起跳技术以及上下肢的协调配合。通过本节课的学习，使大部分的学生能够基本掌握挺身式跳远的助跑起跳技术，提高学生的自信心，发展学生灵敏、协调素质，使学生能够体会到成功的喜悦。老师讲解、示范原地腾空步技术和连续三步助跑起跳技术。学

9、会认真听老师讲解，仔细观看老师的动作示范，集体进行腾空步练习和连续三步的助跑起跳练习。通过本节课的学习，80%以上的学生能基本掌握助跑起跳技术，个别学生对腾空步的掌握还不到位。第3课时教学设计学习挺身式跳远腾空技术本节课重点讲授挺身式跳远的腾空技术。通过本节课的学习，使学生在较熟练掌握助跑起跳技术的基础上，通过练习逐步掌握腾空技术。重点是完成技术概念的建立，难点是起跳腾空技术以及上下肢的协调配合。通过本节课的学习，使大部分的学生能够初步掌握挺身式跳远的起跳腾空技术，发展学生灵敏、协调素质，使学生能够体会到成功的喜悦。准备活动，教师指导，提出具体要求，教师领做，学生集体听口令练习。学生迅速集合，

10、慢跑、原地徒手操练习，认真听老师讲解、示范，模仿老师做徒手练习，动作有力、协调一致、节奏感强。老师讲解腾空技术动作要领，讲解示范空中挺身动作和腾空下放摆腿动作。学会认真听老师讲解，仔细观看老师的动作示范，集体模仿空中挺身动作，分组练习助跑腾空下放摆腿动作。通过本节课的学习，80%以上的学生能基本掌握腾空技术，仍有个别学生在腾空过程中做不出挺身动作或者挺身动作不明显。第4课时教学设计学习挺身式跳远落地技术本节课重点讲授挺身式跳远的落地技术。通过本节课的学习，使学生在较熟练掌握助跑起跳、腾空技术的基础上，通过练习基本掌握落地技术。重点是完成技术概念的建立，难点是起跳腾空落地技术以及上下肢的协调配合

11、。通过本节课的学习，使大部分的学生能够基本掌握挺身式跳远的落地技术，发展学生灵敏、协调素质，使学生能够体会到成功的喜悦。老师讲解落地技术动作要领，讲解腾空落地动作和腾空下放摆腿落地动作。学会认真听老师讲解，仔细观看老师的动作示范，集体模仿腾空落地动作，分组练习助跑腾空下放摆腿动作与落地动作。通过本节课的学习，80%以上的学生能基本掌握落地技术，有个别学生在腾空落地过程中收腿不充分。第5课时教学设计学习半程挺身式跳远技术本节课重点学习半程挺身式跳远技术。通过本节课的学习，使学生在较熟练掌握助跑起跳、腾空、落地技术的基础上，通过练习半程挺身式跳远技术，基本掌握步点的丈量方法。重点是完成技术概念的建

12、立，难点是步点的丈量方法。通过本节课的学习，使大部分的学生能够基本掌握挺身式跳远的不点丈量技术，发展学生灵敏、协调素质，使学生能够体会到成功的喜悦。老师讲解步点丈量方法，示范半程挺身式跳远技术，注意强调空中挺身、展髋，落地收腹、屈膝。学会认真听老师讲解，仔细观看老师的动作示范，认真进行6-8步跳远练习，学会步点的丈量方法。通过本节课的学习，90%以上的同学能学会步点的丈量方法，80%以上的学生能较熟练掌握半程挺身式跳远技术。第6课时教学设计学习全程挺身式跳远技术本节课重点学习全程挺身式跳远技术。通过本节课的学习，使学生在较熟练掌握助跑、起跳、腾空、落地技术的基础上，通过全程挺身式跳远技术练习，较熟练掌握挺身式跳远技术。重点是完成技术概念的建立，动作的连贯性与上下肢的协调配合。通过本节课的学习，使大部分的学生能够基本掌握挺身式跳远技术，发展学生灵敏、协调素质，使学生能够体会到成功的喜悦。准备活动，