人教部编版八年级语文下册21《庄子》二则庄子与惠子游于濠梁之上 同步练习Word格式文档下载.docx

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⑴给下列加点的字注音。

滑稽（______） 

着实（_______）

⑵根据拼音写汉字。

xiá

（____）思 

荒dà

n（______）离奇

4.阅读下面的文字，按要求作答。

以高铁为镜，我们砥砺苦练内功的自主创新品格。

十几年前，高铁技术还掌握在少数几个发达国家手中。

中国冲破技术封锁，弯道超车， 

，靠的就是自主创新。

从车辆到线路，从制动到通信信号，没有技术，就从国外引进消化吸收；

外国不愿提供核心技术，就狠下决心奋力攻关。

一步一个台阶，中国高铁企业苦练内功、 

，实现了国人高铁产业腾飞的梦想。

以高铁为镜，我们涵养精益求精的大国工匠精神。

，中国制造面临过这样的尴尬：

号称是世界工厂、制造大国老百姓却 

，去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品。

中国铁路凤凰niè

盘的过程，为中国制造突围提供了有益借鉴。

如今，中国高铁的检验标准精确到了0．01毫米以内；

解码中国高铁成功的深层次密码，以优取胜的品质意识，精益求精的工匠精神，是最重要的关键词。

（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。

砥_____砺 

凤凰niè

_____盘

（2）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（_____）

A．后来居上 

厚积薄发 

毋庸讳言 

舍近求远

B．后发先至 

养精蓄锐 

舍本逐末

C．后发先至 

毋庸置疑 

D．后来居上 

（3）文段中的划线句是病句，请将正确的句子写在横线上。

___________________________ 

。

三、文言文阅读

5.读完全文，你认为桃源人“不复出焉”的原因是_________________。

6.（题文）文学常识填空。

（1）《〈庄子〉二则》均选自《____________》。

庄周，____________时期哲学家，__________家学派的代表人物。

（2）《庄子》一书留下了许多脍炙人口的成语典故，例如：

____________、____________。

文言文阅读

阅读下面文章，完成下列小题。

（一）

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；

或遇英叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复：

俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人：

余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（二）

天台陈君庭学，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨①，由水道至成都。

成都，川蜀之要地，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射赋咏敢呼之所，庭学无不历览。

既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。

越三年，以倒自免归，会予于京师；

其气愈充，其语愈壮，其志意愈高；

盖得于山水之助者侈矣。

予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。

及年壮方可出，而四方兵起，无所投足。

逮今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而予齿益加耄②矣。

欲如庭学之游，尚可得乎？

——《送天台陈庭学序》（有删改）

注释：

①都指挥司照磨：

明代官职名

②耄：

老

7.解释下列加点词

（1）俟其欣悦（______） 

（2）烨然若神人（______）

（3）越三年，以例自免归（______） 

（4）盖得于山水之助者侈矣（______）

8.翻译下列句子

（1）至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

（_____________________________________）

（2）予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。

9.宋濂认为获取知识，提升素养的主要途径有哪两种？

请结合所选两个文段分析概括。

比较阅读下面两篇文言文，完成后面小题

（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

《诫子书》

（乙）夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞①，使庶几之志②，揭然③有所存，恻然④有所感；

忍屈伸，去细碎⑤，广咨问，除嫌吝⑥，虽有淹留⑦，何损于美趣，何患于不济⑧。

若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏⑨于凡庸，不免于下流⑩矣！

《诫外甥书》

（注释）①凝滞：

心思局限于某个范围;

拘泥②庶几之志：

接近或近似于先贤的志向③揭然：

高举的样子④恻然：

恳切的样子⑤细碎：

琐碎的杂念⑥嫌吝：

怨恨耻辱⑦淹留：

德才不显于世⑧济：

成功，实现⑨窜伏：

逃避，藏匿⑩下流：

比喻低下的地位

10.下列句子中加点字解释错误的的一项是（）

A．淫慢则不能励精（懈怠）

B．意与日去（消失）

C．非宁静无以致远（远大）

D．广咨问（广泛）

11.下列句子中加点的“之”的含义和用法与例句中的“之”相同的一项是（）

（例句）使庶几之志

A．夫君子之行

B．下车引之

C．知之者不如好之者

D．学而时习之

12.下列选项中对两篇文章分析错误的是（）

A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。

B．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。

C．“徒碌碌滞于俗”的原因是没有远大志向，同时也没有珍惜时间。

D．“学须静也”的“学”已经不是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思；

“静”也不只是单纯的宁静，而含有淡泊名利的意味。

13.用现代汉语翻译下面的句子

⑴非淡泊无以明志，非宁静无以致远

⑵夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞

14.读了这两篇文章，你一定受益匪浅，请用自己的话谈一谈怎样做才能成为一名“志存高远”的人。

阅读甲、乙两段文言文，完成下列小题。

（甲）三峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！

”

（乙）二翁登泰山

昔有二翁，同邑而居。

甚友善。

甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。

一日，叟携酒至乙翁第①，二人对酌，不亦乐乎！

乙翁曰：

“向吾远游冀、雍②，然未尝登泰山，君有意同行乎？

”甲翁曰：

“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。

”乙翁曰：

“差矣，汝之言！

曩③者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！

“甚善！

”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。

夜宿，凌晨上山。

乙翁欲扶之，甲翁曰：

“吾力尚可，无需相扶。

”自日出至薄暮，已至半山矣。

（注释）①第：

房屋，宅子，家。

②冀、雍：

古代两个州名，在今约山西、陕西、甘肃一带。

③曩：

以往，过去，从前。

15.解释加点的实词。

（1）略无阙处（________） 

（2）属引凄异（________）

（3）二人对酌（________） 

（4）越钱塘，绝长江（________）

16.选出下列语句中加点字意义与用法相同的一项（）

A．或王命急宣 

或异二者之为

B．故渔者歌曰 

温故而知新

C．虽乘奔御风，不以疾也 

虽不能察，必以情

D．乙翁欲扶之 

送杜少府之任蜀州

17.用/给下面句子断句，断两处。

曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！

18.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）清荣峻茂，良多趣味。

（2）自日出至薄暮，已至半山矣。

19.

（1）《三峡》先写山，后写水。

写山，突出______、______的特点；

写水，则描绘不同季节的不同景象。

（2）《二翁登泰山》的故事给我们的启示是__________。

阅读短文，回答后面小题

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。

20.判断下列朗读停顿不正确的一项（）

A．年/与时驰，意/与日去

B．夫/君子之行

C．淫慢则不能/励精

D．将/复何及

21.解释加点的字

（1）静以修身（____）

（2）非学无以广才（____）

（3）意与日去（____）

（4）吾日三省吾身（____）

22.翻译句子

（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

23.

（1）本文作者的最想强调的观点是______。

（2）文中提到“志”的语句是“_______，_________”、“非志无以成学”。

（3）你对“志”和“学”的关系的理解是______________________。

24.理解下列句子中“为”的不同含义。

（1）岂能为暴涨携之去　　　　　 

（2）众服为确论　

（3）必于石下迎水处啮沙为坎穴

阅读下面文言文，回答下列小题。

社环，庐陵人。

其父友兵部主事常允恭死于九江，家破，常母张氏年六十余，无所归，而行至环家。

环见张氏，大惊曰：

“何为而至于此。

”母泣告以故。

环亦泣，扶就座，拜之，复呼妻子出拜，以母事之。

常母性急，少不惬意，辄诟怒。

环私戒家人，顺其所为，母有痰疾，环亲为烹药。

越十三年，母卒，环具棺椁险殡之礼，买地葬之，岁时常祭。

25.解释文中的加点字。

（1）母泣告以故______

（2）环具棺椁殓殡之礼______

26.用现代汉语翻译下面的句子。

环亦泣，扶就座，拜之，复呼妻子出拜。

27.杜环“以母事之”，具体表现在哪里？

四、课外阅读

阅读下面这篇文言文，完成各题

青衣捕盗

阅读批注

有聂姓者，以人命诬服。

公昭雪之，献女书儿为婢。

公鉴其诚，纳之。

公夫人御①下严，课以针指②。

书儿不能学，日加鞭挞，俯首顺受而已。

请仿照（示例），给文中划横线的句子作旁批。

后公以挂误③，解组归。

时枣树林有盗首曰赛张青刘标。

公稔④之，戒备而行。

时已薄暮，闻林中鸣镝声，公股栗，夫人色如土。

侍从仆御，无不色变。

书儿从容进曰：

“鼠辈何敢犯大人驾？

婢子手戮之可也。

”乞公前骑，徒手而去。

叱盗曰：

“贼狗奴，识得河南聂书儿否？

”盗笑曰：

“我辈但要得钱儿钞儿，书儿何所用哉！

”骤发一弹，书儿右手启两指接之；

又一弹，接以左手；

第三弹至，以口笑迎之，噙以齿，腾身而起，吐口中丸，大笑曰：

“贼奴技止此耶？

”群盗罗拜⑤马前乞命。

书儿曰：

“汝等何足污我手。

从容回骑，禀白于公曰：

“托大人福庇，幸不辱命。

”公及夫人皆异之。

继而问曰；

“汝具此妙技，何不能拈一针？

”书儿曰：

“长枪大剑，婢子年十一二时搏弄惯矣一针入手不知作何物是以不能学耳。

”又问：

“鞭挞时何便俯首受？

”曰：

“老父命婢子来报公大德，小有忤犯，是报怨也，婢子何敢！

（示例）通过写公一行人极度恐惧的神情，来体现盗贼的可怕，反衬出聂书儿的镇定和武艺精湛。

（注释）①御；

管理。

②针指：

此处指刺绣等针线活。

③挂误：

这里指官吏受牵累被处分撤职。

④稔（rěn）：

熟悉。

⑤罗拜：

围绕着下拜。

28.加点词解释正确的一项是（）

A．公鉴其诚（诚实）

B．夫人色如土（颜色）

C．婢子手戮之可也（铲除）

D．汝等何足污我手（满足）

29.给文中划波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。

（限断4处）

婢子年十一二时博弄惯矣一针入手不知作何物是以不能学耳。

30.请仿照示例，给文中划横线的句子作旁批。

31.同样是刻画女中豪杰，为何本文浓墨重彩地描写书儿与强盗厮杀的过程，而《木兰诗》中战场杀的内容却一笔带过？

请从作者写作目的角度作比较分析。

五、综合性学习

32.为激发同学们阅读经典的兴趣，七

（2）班正在开展“与经典同行，与好书为伴”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。

（1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。

__________________

（2）请你为本次活动写一段开场白。

________________

（3）王亮11月5日到学校图书馆借了一本《格列佛游记》，准备五天后归还，请你代他写一张借条。

_________________________

参考答案

1、

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4、

5、

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7、

8、