语文苏教版二年级下册《20欢乐的泼水节》第一课时Word文档格式.docx
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师：
那你用这三个词语回忆一下第一段的内容吗？
（西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。
）
（齐读第一小节）
过渡：
泼水节是傣族人民的新年，也是傣族一年中最盛大的传统节日。
当期盼已久的节日到来的时候，人们是怎样欢度的呢？
请同学们自由读读第二小节。
二、精读教材，研读课本
（一）初步感知
1、你仿佛看到了什么画面？
人们是什么样的心情？
（生1：
我好想看到了人们泼水的场景，非常的快乐！
（生2：
我仿佛见到了人们一大早就来到大街上，感觉他们特别喜欢泼水节！
（生3：
我仿佛见到人们的衣服都湿了，但是一点儿也不在乎！
）......
2、请你们再默读一遍课文，一边读一边想画面。
然后试着按“准备——泼水——喜悦”把第二自然段分成3个小部分。
第二段的三个部分：
准备：
1、2句
泼水：
3、4句
喜悦：
第5句
那我们就去看看傣族人民的准备得如何了吧？
（二）精读内容——准备环节
这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。
大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。
（指读1位学生）
1、那人们到底做了哪些准备呢？
（学生：
提着桶、端着盆、清水、滴上香水、撒上花瓣）
2、人们做的准备可真多呀！
现在你们就是来泼水的傣族人，我来采访一下你们：
这位小朋友，泼水节还没开始呢，你来为什么早早地就来到大街上呀？
你这么早就准备好清水干什么呀？
（学生说：
我想快点儿泼水…….）
板贴：
早早、早已
3、那文中的那几个词语也表示出傣族人民急切的心情？
（板贴：
早早、早已）
4、原来，你们都盼望着泼水节的到来呀！
谁能读出这种期盼？
（指读2-3位同学）
评价：
我从“早早、早已”听出你很期盼，谁还想来读？
你真重视泼水节，还在水里面滴上香水，撒上花瓣呢！
5、既然大家都这么期盼泼水节了！
我们一起来读读吧。
好了，东西准备好了，马上就开始泼水啦！
（三）精读内容——感受泼水时的欢乐幸福
1、配乐欣赏泼水图片
2、小朋友们，泼水节给你留下了什么样印象？
（学生1：
很快乐！
（学生2：
真好玩1）......
3.泼水节这么欢乐，小朋友们一定也想来泼水，那就请你们自己读一读人们是怎样泼水的,找出人们泼水用了哪些动作？
（自由读）
（学生找：
灌、泼）
4、什么叫灌，什么叫泼呀？
（灌：
是从上往下倒；
泼：
像这样把水往外送。
（你能演一演吗？
5、那用什么“灌”？
（瓢（图片），瓢是用葫芦一切两半做成的。
灌、泼
6、他们不仅灌和泼，还互相追赶呢！
你追着我，我追着你。
教学：
互
7、你们什么时候会互相追赶？
心情如何？
（生：
课间）
快乐）
（指读2到3位同学）
8、现在我来采访一下你们：
身上都湿淋淋的了，你怎么还笑得像朵花儿一样呀！
你身上全是水，粘糊糊的，你怎么还这么开心啊？
你看你身上都湿透了，还笑得那么欢，你到底在高兴什么呢？
好玩呀！
撒在身上的水表示的是祝福。
身上的水象征着吉祥如意，水越多祝福就越多，当然开心了！
教学生字：
“吉祥”
（指读2位同学）
9、评价：
泼在身上的不仅仅是清水，是吉祥、是来年的好运、是丰收的预兆……
笑容写在脸上，幸福流淌在心里。
10、清水还带来了哪些美好的祝福呢？
生交流：
我想把清水泼在老人身上，祝老人（）。
我想把清水泼在孩子身上，祝孩子（）。
我想把清水泼在姑娘身上，祝姑娘（）。
我想把清水泼在小伙身上，祝小伙（）。
我想把清水泼在（）身上，祝（）。
11、是呀，不论男女老少，每个人都湿透了，可是他们一点也不在乎，反而很高兴，因为清水是——吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！
生引读、深化情感：
怎么能不高兴呢！
这吉祥的水，给老人带来健康、长寿，他——
这吉祥的水，给姑娘带来美丽、年轻，她——
这吉祥的水，给孩子带来美好的未来，他——
这吉祥的水，给小伙儿带来好运、工作顺利，他——
11、这吉祥的水，祝福的水，大家尽情地泼，尽情地灌。
到处充满了欢声笑语，大街成了水的世界，欢乐的海洋。
让我们再一次去体会这“吉祥如意”的寓意，感受这“幸福喜悦”的心情吧！
板贴：
吉祥如意
幸福喜悦
三、了解泼水后的活动、感受不舍
1、快乐的时光总是那么短暂的，尽管夜幕慢慢降临，泼水节的欢乐还在延续。
地上铺满了火红的凤凰花瓣，空中回响着欢乐的象脚鼓点。
大家唱着歌，跳着舞，赛起了龙舟，放起了烟火，直到深夜还不肯离去。
（指读1-2位同学）
2、你看到了什么？
又仿佛听到了什么？
我看到了漫天的烟花。
我看到了满地的凤凰花，听到了象鼓声。
我看到了人们划龙舟激烈的场面。
3、地上那么多的凤凰花瓣是哪来的呀？
是呀，人们尽情泼水，地上都全红了，就像铺上了一层红地毯，这就叫铺满。
4、地上一片火红，空中一片喧嚣，西双版纳成了一片欢乐的海洋。
人们载歌载舞，十分热闹，你能想到那些成语吗？
兴高采烈、欣喜若狂、载歌载舞。
5、大家——唱着歌，跳着舞，赛起了龙舟，放起了烟火，直到深夜还不肯离去。
6、我来采访一位傣族人民：
咦，都这么晚了，你怎么还不回家呀？
你呢，你怎么也不回去睡觉呢？
我还想再泼一会儿水，我还想再唱唱歌，跳跳舞。
）
7、泼水节那么欢乐，人们都舍不得离开了。
不舍
这真是一个难忘的夜晚！
四、总结与拓展
1.
感受：
让我们伴随傣族特色的音乐，把欢乐的泼水节记在心里（播放音乐，朗读）
2.
拓展：
其实我们国家还有许多其他的民族习俗，介绍。
五、
巩固生字词
这些民族习俗就像花园里的各种花儿，在这些花儿背后，还藏了一些生字宝宝，你会写吗？
桶：
认识“桶”字：
桶最初是用木头做的，后来既有铁桶又有塑料桶。
右边读甬，长得又瘦又高，桶要想发挥作用可不能少了上面的把子和连着的钉子。
小木桶，瘦又高，要能用，别忘钉。
桶是木字旁，你能给他换偏旁，找找兄弟姐妹吗？
（出示：
有水往上涌，有力会勇敢，能走交通好）
互：
出示“互”字：
互这个字很有意思，你在上面有一横，我在下面有一横，你是一撇折，我就是一横折，就像两个人的手拉着手。
小朋友，手拉手，互相帮，好伙伴
祥：
古代人认为羊代表着美好，羊与祥的字音也相似，“礻”与吉利的事情有关。
美羊羊带来美好祝福。
你能说出几个带有“礻”，与美好祝愿有关的字吗？
（祝、福、神、礼等）
“幸”：
对比“辛”，口诀记忆字形：
辛苦一点，幸福十分。
字音：
短辛苦，长幸福。
幸：
羊角顶羊手，十分幸福到
【板书】
20
欢乐的泼水节
早早
早已
灌
泼
幸福
不舍
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